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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的福州大學至誠學院化學工程與工藝專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年福州大學至誠學院化學工程與工藝專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在山西省份2021年的福州大學至誠學院化學工程與工藝專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是379分,對應(yīng)的最低錄取位次在22279名;
2、在內(nèi)蒙古省份2020年的福州大學至誠學院化學工程與工藝專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是355分,對應(yīng)的最低錄取位次在51780名;
3、在湖北省份2022年的福州大學至誠學院化學工程與工藝專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是421分,對應(yīng)的最低錄取位次在118948名;
4、在四川省份2019年的福州大學至誠學院化學工程與工藝專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是474分,對應(yīng)的最低錄取位次在152873名;
5、在陜西省份2021年的福州大學至誠學院化學工程與工藝專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是381分,對應(yīng)的最低錄取位次在100541名;
6、在陜西省份2020年的福州大學至誠學院化學工程與工藝專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是397分,對應(yīng)的最低錄取位次在100117名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+化學 | 453 | 148600 |
2 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+化學 | 433 | 147987 |
3 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 464 | 148953 |
4 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 441 | 143482 |
5 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 379 | 22279 |
6 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 416 | 27438 |
7 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | 400 | 17636 |
8 | (福州市鼓樓區(qū))化學工程與工藝專業(yè) | 2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 327 | 57698 |
9 | (辦學地點福州市)(收費標準17000元/年)(學制四年)化學工程與工藝專業(yè) | 2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 311 | 55770 |
10 | (辦學地點校本部)(收費標準17000元/年)(學制四年)化學工程與工藝專業(yè) | 2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | - | 355 | 51780 |
11 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+化學 | 430 | 77244 |
12 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+化學 | 416 | 75134 |
13 | (語種不限)化學工程與工藝專業(yè) | 2020 | 遼寧 | 理科 | - | 424 | 75781 |
14 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 373 | 67447 |
15 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+化學 | 431 | 144190 |
16 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 320 | 139846 |
17 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 312 | 140812 |
18 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+化學 | 442 | 156586 |
19 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 541 | 117763 |
20 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 538 | 111827 |
21 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | - | - |
22 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 544 | 107852 |
23 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
24 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 535 | 117904 |
25 | (17000元/年)化學工程與工藝專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 436 | 139372 |
26 | (17000元/年)化學工程與工藝專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 463 | 130766 |
27 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 448 | 129230 |
28 | (17000元/年)化學工程與工藝專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | 441 | 157190 |
29 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+選考化學 | 451 | 77232 |
30 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2020 | 福建 | 理科 | - | 447 | 67461 |
31 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2019 | 福建 | 理科 | - | 430 | 66319 |
32 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+選考化學 | 460 | 75674 |
33 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 464 | 97041 |
34 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 483 | 86429 |
35 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 473 | 79288 |
36 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | 456 | 110379 |
37 | (17000元/年)化學工程與工藝專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 448 | 224338 |
38 | (17000元/年)化學工程與工藝專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 468 | 218640 |
39 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 432 | 211300 |
40 | (17000元/年;辦學地點校本部)化學工程與工藝專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | 418 | 290759 |
41 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+化學 | 409 | 109178 |
42 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 420 | 109035 |
43 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 403 | 112126 |
44 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+化學 | 421 | 118948 |
45 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+化學 | 457 | 120916 |
46 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 450 | 120974 |
47 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+化學 | 438 | 137361 |
48 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+化學 | 476 | 167184 |
49 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 461 | 155071 |
50 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | 437 | 148825 |
51 | 住宿費:待定,辦學地點:校本部化學工程與工藝專業(yè) | 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+化學 | 490 | 159308 |
52 | (理工類,4年,17000元/年)化學工程與工藝專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 396 | 99323 |
53 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 461 | 153053 |
54 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 474 | 152873 |
55 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2020 | 云南 | 理科 | - | 449 | 85944 |
56 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2021 | 陜西 | 理科 | - | 381 | 100541 |
57 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2020 | 陜西 | 理科 | - | 397 | 100117 |
58 | (教學地點:福建省福州市鼓樓區(qū)楊橋西路50號校本部)化學工程與工藝專業(yè) | 2019 | 陜西 | 理科 | - | 413 | 102204 |
59 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2022 | 陜西 | 理科 | - | 392 | 101166 |
60 | 化學工程與工藝專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 386 | 76067 |
61 | (語種不限)化學工程與工藝專業(yè) | 2021 | 寧夏 | 理科 | - | 365 | 21219 |
62 | (語種不限)化學工程與工藝專業(yè) | 2022 | 寧夏 | 理科 | - | 375 | 20839 |
福州大學至誠學院是經(jīng)國家教育部批準,于2003年7月,由國家“雙一流”建設(shè)高校、國家“211工程”重點建設(shè)大學,福建省人民政府與國家教育部共建高校、福建省人民政府與國家國防科技工業(yè)局共建高校福州大學為主體舉辦,并按新機制、新模式運作,實施全日制本科學歷教育的高等學校。學院牢牢把握辦學方向,遵循“明德博學,臻于至善”的院訓精神,圍繞應(yīng)用型大學的辦學定位,注重培育學生的科學精神與人文素養(yǎng),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。堅持以提高服務(wù)區(qū)域、行業(yè)需求能力為引領(lǐng),學院從師資隊伍、人才培養(yǎng)、平臺搭建三方面著力構(gòu)建了“三位一體”的應(yīng)用型大學建設(shè)基礎(chǔ),努力建設(shè)以工為主、有特色、有影響的高水平應(yīng)用型大學,打造福建省高等院校工科人才培養(yǎng)的搖籃。學院現(xiàn)有16個教學單位、44個本科專業(yè),學科專業(yè)覆蓋經(jīng)濟社會發(fā)展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),已發(fā)展成為一所以工為主,理、工、經(jīng)、管、文、藝等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型綜合性大學。在校生規(guī)模超過12000名。學院共享福州大學優(yōu)質(zhì)教師資源,構(gòu)筑了“專家學者為學科帶頭人,名師教授為專業(yè)負責人,骨干教師為教學管理人,福大教師和自有教師為主力軍,雙師雙能型教師為生力軍”的創(chuàng)新型師資隊伍結(jié)構(gòu),建設(shè)一支教師、工程師等資格兼具,教學能力、專業(yè)實踐能力兼?zhèn)涞摹半p師雙能型”師資隊伍。倡導(dǎo)教師開展應(yīng)用型科研,以教師科研帶動學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。教師科研工作取得突破,教師獲批科研項目數(shù)逐年遞增,近三年獲批各級各類科研項目120多項,包括年度國家社會科學基金重點項目1項、國家自然科學青年基金項目2項、教育部高校思想政治理論課教師研究專項1項。近五年,學生獲批國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目50項,省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目112項。目前學院擁有省級一流本科專業(yè)4個、省級應(yīng)用型學科3個、省級特色專業(yè)4個、省級服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)3個、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)4個、省級示范性應(yīng)用型專業(yè)群1個、省級向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變試點專業(yè)群7個、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)3個、省級實驗教學示范中心4個、省級虛擬仿真實驗教學中心2個、省級大學生校外實踐基地2個、省級教學團隊3個、省級虛擬仿真實驗教學項目1個、省級重點教育教學改革研究項目1項、省級一般教育教學改革研究項目18項、省級重大教育教學改革研究項目4項、省級新工科研究與改革實踐項目3項、省級本科高!皩I(yè)綜合改革試點”項目4個、省級一流本科課程6門、省級精品線上線下混合式課程立項項目1個、省級精品線上線下混合式課程培育項目1個、省級精品課程6門、省級精品資源共享課6門、省級精品在線開放課程2門。近年來,學院不斷強化與境外高水平大學的合作交流,建立教學科研合作平臺,共同開展人才培養(yǎng)、科學研究,提升合作辦學層次。實行與美、德、加、英、日、澳等地13所高校學分互認、課程互認,共同實施“2
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