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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的廈門興才職業(yè)技術學院旅游管理專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年廈門興才職業(yè)技術學院旅游管理專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在福建省份2019年的廈門興才職業(yè)技術學院旅游管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是224分,對應的最低錄取位次在72417名;
2、在山東省份2019年的廈門興才職業(yè)技術學院旅游管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是188分,對應的最低錄取位次在226275名;
3、在廣東省份2020年的廈門興才職業(yè)技術學院旅游管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是252分,對應的最低錄取位次在234619名;
4、在廣西省份2020年的廈門興才職業(yè)技術學院旅游管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是233分,對應的最低錄取位次在120926名;
5、在廣西省份2019年的廈門興才職業(yè)技術學院旅游管理專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是224分,對應的最低錄取位次在113050名;
6、在云南省份2019年的廈門興才職業(yè)技術學院旅游管理專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是209分,對應的最低錄取位次在154630名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | (含旅行社、航空、高鐵、郵輪方向)旅游管理專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | - | - |
2 | 旅游管理專業(yè) | 2020 | 福建 | 文科 | - | - | - |
3 | 旅游管理專業(yè) | 2020 | 福建 | 理科 | - | - | - |
4 | 旅游管理專業(yè) | 2019 | 福建 | 文科 | - | 224 | 72417 |
5 | 旅游管理專業(yè) | 2019 | 福建 | 理科 | - | - | - |
6 | 旅游管理專業(yè) | 2020 | 江西 | 文科 | - | - | - |
7 | (含旅行社、航空、高鐵郵輪方向)旅游管理專業(yè) | 2019 | 山東 | 文科 | - | 188 | 226275 |
8 | (9600元/年;辦學地點校本部)旅游管理專業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 180 | 347337 |
9 | 旅游管理專業(yè) | 2020 | 廣東 | 文科 | - | 252 | 234619 |
10 | (含旅行社、航空、高鐵、郵輪方向)旅游管理專業(yè) | 2019 | 廣東 | 文科 | - | - | - |
11 | (文史類,3年,9600元/年)旅游管理專業(yè) | 2020 | 廣西 | 文科 | - | 233 | 120926 |
12 | (含旅行社、航空、高鐵、郵輪方向)旅游管理專業(yè) | 2019 | 廣西 | 文科 | - | 224 | 113050 |
13 | (含旅行社、航空、高鐵、郵輪方向)旅游管理專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
14 | 旅游管理專業(yè) | 2020 | 海南 | 綜合 | 不限 | - | - |
15 | (含旅行社、航空、高鐵、郵輪方向)旅游管理專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | - | - |
16 | (含旅行社、航空、高鐵、郵輪方向)旅游管理專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | - | - |
17 | (含旅行社、航空、高鐵、郵輪方向)旅游管理專業(yè) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
18 | (含旅行社、航空、高鐵、郵輪方向)旅游管理專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
19 | 旅游管理專業(yè) | 2020 | 云南 | 文科 | - | - | - |
20 | (含旅行社、航空、高鐵、郵輪方向)旅游管理專業(yè) | 2019 | 云南 | 文科 | - | - | - |
21 | (含旅行社、航空、高鐵、郵輪方向)旅游管理專業(yè) | 2019 | 云南 | 理科 | - | 209 | 154630 |
22 | (含旅行社、航空、高鐵、郵輪方向)旅游管理專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
23 | (含旅行社、航空、高鐵、郵輪方向)旅游管理專業(yè) | 2019 | 寧夏 | 文科 | - | - | - |
學校概況廈門興才職業(yè)技術學院創(chuàng)始于1983年,是經(jīng)國家教育部核準并納入全國統(tǒng)招計劃的高等職業(yè)院校,學校堅持內(nèi)涵發(fā)展,勇創(chuàng)職業(yè)教育改革開放之先,與廈門特區(qū)共成長,是廈門經(jīng)濟特區(qū)設立以來創(chuàng)立的第一批民辦職業(yè)學校。學校秉承“厚德精技”校訓,弘揚“嘉庚”之精神,培根鑄魂,啟智潤心。經(jīng)過38年的發(fā)展,已形成涵蓋教育、信息、機電、藝術、建筑、經(jīng)濟、管理、醫(yī)護等多門類特色高職專業(yè)27個,在校學生規(guī)模已達到7000多人,在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中已形成較高的教育品牌。學校充分利用地處廈門軟件園三期高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)的地理優(yōu)勢,大膽改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,建立校企雙主體協(xié)同育人機制,實現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接,課程與崗位對接,教學與生產(chǎn)對接,提升學生的技術技能水平,現(xiàn)已形成高度契合福建省和廈門市主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展的先進制造類、電子信息類、建筑工程類、經(jīng)貿(mào)管理類、藝術設計類和現(xiàn)代服務類六大專業(yè)群。2018年4月,學校通過“福建省高職院校人才培養(yǎng)工作二輪評估”。 黨的十八大以來,學校貫徹思想,堅持黨的全面領導。學校堅持以立德樹人為根本,以國家高職優(yōu)質校為新標桿,把學校建設成符合“中國制造2025”和“一帶一路”等重大戰(zhàn)略需求,緊密對接“福建自貿(mào)試驗區(qū)”和“廈門國家自主創(chuàng)新示范區(qū)”建設,服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)和中小微企業(yè),培養(yǎng)高素質技術技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的高等職業(yè)教育特色強校。育人特色學校從高職學生特點出發(fā),根據(jù)高職學生特點,創(chuàng)新育人模式,著力打造“立德為本”課程育人、“潤德為綱”實踐育人、“化德為要”活動育人、“行德為范”管理育人的“四位一體”育人平臺,構建全員、全方位、全課程育人的大思政格局。通過增設養(yǎng)成教育課,開發(fā)校本教材,實施三階段、108周、35個主題的“百周養(yǎng)成﹒終身德育”方案,提高課程平臺結構與功能的針對性和實效性,發(fā)揮課程育人的基石作用;通過實習實訓、技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等實踐教學項目課程思政的標準化、規(guī)范化建設,發(fā)揮實踐育人的內(nèi)化作用;通過建立孝親感恩主題教育等典型活動矩陣,發(fā)揮活動育人的養(yǎng)成作用;通過細化“四自管理”的方法手段,發(fā)揮管理育人的升華作用。通過“四導一服務”導師制、家校聯(lián)系百千萬工程等項目,實施全員育人;通過“課內(nèi)+課外、線上+線下、校內(nèi)+校外”的手段,以學分認定與轉換制度、學生綜合素質考評和文明修身素質拓展評價體系為基礎,實施全方位育人;通過樹立課程思政的大課程觀,完善課程平臺結構,提高育人功能針對性,實施全課程育人。教學成果學校自建校以來,堅持走內(nèi)涵式發(fā)展之路,學校教育教學成果豐碩。目前已建成中央財政支持實訓基地2個,教育部高職教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃項目骨干專業(yè) 2 個,省級服務產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群 2 個,省級高水平專業(yè)群1個,市級服務產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群3個,省級示范專業(yè) 2 個,省市課題立項 122 個。榮獲福建省職業(yè)教育教學成
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