一、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)甘肅高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年甘肅高考理科類考生上中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要513分，對應(yīng)的最低錄取位次為10146名，招生錄取人數(shù)為83人;

2、2021年甘肅高考理科類考生上中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要516分，對應(yīng)的最低錄取位次為10947名，招生錄取人數(shù)為81人;

3、2020年甘肅高考理科類考生上中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要533分，對應(yīng)的最低錄取位次為10538名，招生錄取人數(shù)為81人;

4、2022年甘肅高考文科類考生上中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要533分，對應(yīng)的最低錄取位次為1690名，招生錄取人數(shù)為8人;

5、2021年甘肅高考文科類考生上中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要559分，對應(yīng)的最低錄取位次為1688名，招生錄取人數(shù)為10人;

二、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)在甘肅的近三年的排名多少可以上

1、2022年中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2022	理科	本一	83	513	10146	教育部
甘肅	2022	文科	本一	8	533	1690	教育部

2、2021年中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2021	理科	本一	81	516	10947	教育部
甘肅	2021	文科	本一	10	559	1688	教育部

3、2020年中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
甘肅	2020	理科	本一	81	533	10538	教育部
甘肅	2020	文科	本一	10	574	1768	教育部

2023年中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)高考錄取結(jié)果查詢官網(wǎng)網(wǎng)址入口

中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)和中國戲曲學(xué)院哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)和沈陽建筑大學(xué)哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)和上海中醫(yī)藥大學(xué)哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)和井岡山大學(xué)哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)和北京印刷學(xué)院哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)在湖南高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)和上海體育學(xué)院哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

2023年中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)高考錄取通知書什么時候發(fā)及EMS快遞查詢

中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)在山西高考專業(yè)招生計(jì)劃2023(人數(shù)+代碼)

中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)和安徽師范大學(xué)哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)和湖南科技大學(xué)哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

三、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)2023年最新學(xué)校簡介

中國地質(zhì)大學(xué)是教育部直屬全國重點(diǎn)大學(xué), 是國家批準(zhǔn)設(shè)立研究生院的大學(xué)，是國家“211工程”、國家“雙一流”建設(shè)高校。中國地質(zhì)大學(xué)位于武漢東湖之畔，南望山麓，學(xué)校以地球科學(xué)為主要特色，學(xué)科涵蓋理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等門類，地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程2個一級學(xué)科入選“雙一流”建設(shè)學(xué)科。校園概貌中國地質(zhì)大學(xué)位于武漢東湖國家自主創(chuàng)新示范區(qū)腹地，現(xiàn)有南望山校區(qū)、未來城校區(qū)等兩個校區(qū)，校園占地總面積1474353平方米，校舍總面積867111平方米。學(xué)校擁有國家4A級旅游景區(qū)——逸夫博物館，校園環(huán)境優(yōu)美，教育、科研、學(xué)術(shù)氛圍濃厚，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓群、圖書館、學(xué)生公寓、體育場館等相關(guān)配套設(shè)施，為莘莘學(xué)子提供了良好的學(xué)習(xí)、生活和成長的環(huán)境。辦學(xué)思想堅(jiān)持弘揚(yáng)“艱苦樸素，求真務(wù)實(shí)”校訓(xùn)精神，堅(jiān)持弘揚(yáng)“嚴(yán)在地大”的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持弘揚(yáng)“謀求人與自然和諧發(fā)展”的價(jià)值觀，著力培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任、“品德高尚、基礎(chǔ)厚實(shí)、專業(yè)精深、知行合一”的高素質(zhì)人才，著力為解決區(qū)域、行業(yè)乃至人類面臨的資源環(huán)境問題提供高水平的人才和科技支撐。秉承“強(qiáng)化特色、爭創(chuàng)一流、依法治校、開放包容”的治校理念，營造“獨(dú)立思考、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于探索、追求卓越”的文化氛圍，努力構(gòu)建優(yōu)越而獨(dú)特的教學(xué)和科研環(huán)境。以提高辦學(xué)質(zhì)量為中心，推進(jìn)“跨學(xué)科專業(yè)交叉融合、教學(xué)與科研實(shí)踐融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合“的“三融合”人才培養(yǎng)模式改革，提升科技創(chuàng)新和社會服務(wù)能力。堅(jiān)持實(shí)施人才強(qiáng)校、科技興校和國際化戰(zhàn)略，大力推進(jìn)以學(xué)術(shù)卓越計(jì)劃綜合改革，在建成地球科學(xué)一流、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平大學(xué)的基礎(chǔ)上，努力建設(shè)成為地球科學(xué)領(lǐng)域國際知名研究型大學(xué)，致力于實(shí)現(xiàn)地球科學(xué)領(lǐng)域世界一流大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)。辦學(xué)條件學(xué)校現(xiàn)有教職員工3254人，其中教師1858人。中國科學(xué)院院士13人，中國工程院院士1人，博士生導(dǎo)師464人，教授539人，副教授984人。國家杰出青年科學(xué)基金獲得者16人，國家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者19人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才”入選者29人。學(xué)校擁有國家自然科學(xué)基金委創(chuàng)新研究群體3個，教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個，國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個，國家級教學(xué)名師1人，湖北省教學(xué)名師9人。學(xué)�，F(xiàn)有各類科研機(jī)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)室、研究院（所、中心）86個，其中國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個，國家工程技術(shù)研究中心1個，科技部地質(zhì)工程國際科技合作基地1個，科技部創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地1個。學(xué)校擁有完善的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系，有國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個，國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心1個。自建校起，學(xué)校相繼在周口店、北戴河、秭歸等地建立了教學(xué)實(shí)習(xí)基地。其中周口店野外實(shí)習(xí)基地被譽(yù)為“地質(zhì)工程師的搖籃”，為“全國地質(zhì)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）教學(xué)示范中心”、“國家基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)能力（野外實(shí)踐）基地”。學(xué)校圖書館館舍面積2.7萬余平方米，擁有豐富的文獻(xiàn)資源，形成了以科技文獻(xiàn)為主體，以地學(xué)文獻(xiàn)為特色的館藏體系，構(gòu)建了以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的服務(wù)平臺，為師生提供有效的文獻(xiàn)資源保障。學(xué)科布局學(xué)校圍繞學(xué)科前沿和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求，構(gòu)建以地球科學(xué)為主導(dǎo)，多學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科生態(tài)系統(tǒng)�，F(xiàn)有2個國家一級重點(diǎn)學(xué)科，16個湖北省重點(diǎn)學(xué)科，“地質(zhì)學(xué)”、“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程” 兩個一級學(xué)科在全國歷次學(xué)科評估中均排名第一；有23個學(xué)院、69個本科專業(yè)；有16個一級學(xué)科博士點(diǎn)，34個一級學(xué)科碩士點(diǎn)，15個博士后科研流動站；有工程碩士、MBA、MPA等10個專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，其中工程碩士專業(yè)包涵14個工程領(lǐng)域。人才培養(yǎng)學(xué)校擁有“學(xué)士－碩士－博士”完整的人才培養(yǎng)體系。其中全日制在校學(xué)生30239人，包括本科生18080人，碩士研究生9302人，博士研究生1916人，國際學(xué)生941人；成教及網(wǎng)絡(luò)教育注冊學(xué)生6萬余人。擁有國家地質(zhì)學(xué)理科人才培養(yǎng)基地和國土資源部地質(zhì)工科人才培養(yǎng)基地。建校60余年來，為國家培養(yǎng)了近30萬名高級人才。學(xué)校全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以培養(yǎng)“品德高尚、基礎(chǔ)厚實(shí)、專業(yè)精深、知行合一”的優(yōu)秀人才為目標(biāo)，努力構(gòu)建跨學(xué)科專業(yè)交叉融合、教學(xué)與科研實(shí)踐融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的“三融合”人才培養(yǎng)模式。我校學(xué)生在具有廣泛影響力的全國挑戰(zhàn)杯大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、英語競賽、電子設(shè)計(jì)大賽等高水平賽事中屢獲佳績。學(xué)校把弘揚(yáng)優(yōu)良體育傳統(tǒng)與健全人格培養(yǎng)相結(jié)合，逐步形成了特色鮮明的體育教育教學(xué)體系。我校學(xué)生在國際國內(nèi)重大體育比賽中，累計(jì)獲得金牌250余枚，銀銅牌500余枚。2012年5月，學(xué)校登山隊(duì)成功登頂珠峰，成為我國第一支登上世界最高峰的大學(xué)登山隊(duì)。科學(xué)研究學(xué)校在地質(zhì)學(xué)、礦產(chǎn)資源能源、地質(zhì)工程、地球物理、水文地質(zhì)與環(huán)境地質(zhì)、地理信息系統(tǒng)與測繪、材料科學(xué)與化學(xué)、經(jīng)濟(jì)與管理等研究領(lǐng)域具有特色和優(yōu)勢，取得一批重要成果。2010年以來，獲國家科