甘肅民族師范學(xué)院是1985年經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)成立的我省唯一一所民族師范高等院校。主要面向甘肅民族地區(qū)及周邊川、青、藏、滇等民族地區(qū)招生、服務(wù)。時(shí)任中央胡耀邦同志為學(xué)校題寫了校名。建校23年來，全校廣大教職工高舉改革與發(fā)展旗幟，發(fā)揚(yáng)“缺氧不缺精神，艱苦不缺志氣”的優(yōu)良傳統(tǒng)，打造“大愛無華、昂揚(yáng)向上、追求和合、自強(qiáng)不息”的陽(yáng)光品質(zhì)，構(gòu)建“各美其美、美人之美、美美與共”的和諧校園，艱苦奮斗，深化改革，銳意創(chuàng)新，走過了及不平凡的發(fā)展歷程，現(xiàn)已建成以教師教育為主體，民族學(xué)科為特色，覆蓋人文學(xué)科、社會(huì)學(xué)科、理學(xué)等3個(gè)主要學(xué)科門類的民族師范高等專科學(xué)校。

學(xué)生人數(shù)學(xué)�，F(xiàn)有普通專科學(xué)生近7300人，成人教育學(xué)員2057人。少數(shù)民族學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的70%。

師資隊(duì)伍 學(xué)�，F(xiàn)有教職工490人，其中專任教師350人，師生比為1：15.8；專任教師中教授18名；副高以上職務(wù)教師121名。教師中具有碩士學(xué)位（學(xué)歷）以上研究生120人，占教師總數(shù)的34.3%。另外有外聘兼職教授50名，外籍教師2人。已初步形成一支業(yè)務(wù)較強(qiáng)，敬業(yè)愛崗，甘于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

基礎(chǔ)設(shè)施 學(xué)校占地面積840畝，校舍建筑面積19.2萬平方米；有化學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)等58個(gè)實(shí)驗(yàn)室，專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)室44個(gè)，教學(xué)計(jì)算機(jī)955臺(tái)，教學(xué)科研儀器設(shè)備值達(dá)到3037萬元；圖書資料95萬冊(cè)(含電子圖書)；有校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地79個(gè)；建有現(xiàn)代電子圖書系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系；校園百兆網(wǎng)的開通，初步形成了數(shù)字化校園環(huán)境；建有大學(xué)生活動(dòng)中心、體育館、報(bào)告廳和語(yǔ)音室等教學(xué)實(shí)踐場(chǎng)所20余處。學(xué)校還設(shè)立了普通話測(cè)試站、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試點(diǎn)和大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)、英語(yǔ)應(yīng)用能力考試點(diǎn)等4個(gè)職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定機(jī)構(gòu)，極大地方便了雙師型人才的考試認(rèn)證工作。

學(xué)科與專業(yè) 設(shè)有專業(yè)33個(gè)，其中師范類專業(yè)18個(gè)，非師范類專業(yè)15個(gè)�，F(xiàn)有14個(gè)教學(xué)系，設(shè)有漢語(yǔ)、藏語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政法與經(jīng)濟(jì)、體育、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、教育科學(xué)、物理與水電工程、化學(xué)與生物科學(xué)、藏語(yǔ)理科、歷史文化、音樂舞蹈、美術(shù)等。成人教育有自學(xué)考試本科專業(yè)13個(gè)，函授�？茖�業(yè)12個(gè)。

特色專業(yè)建設(shè) 學(xué)校立足于為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，加快藏語(yǔ)系、藏理科系等特色專業(yè)的建設(shè)步伐，形成了加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)、培養(yǎng)“雙語(yǔ)”師資的人才培養(yǎng)理念。

　學(xué)術(shù)研究 設(shè)有10個(gè)科研機(jī)構(gòu)。近年來，先后承擔(dān)各類科研課題100多項(xiàng)，其中廳、部級(jí)以上科研課題79項(xiàng)（國(guó)家級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)），發(fā)表論文1370多篇，出版專（譯）著、主編教材119部，獲得廳、部級(jí)以上教學(xué)科研成果34項(xiàng)。承擔(dān)了國(guó)家社會(huì)基金項(xiàng)目《藏族歷代文獻(xiàn)精選電子資料庫(kù)建設(shè)及其研究》和教育部人文社科基地項(xiàng)目《西北少數(shù)民族地區(qū)高校辦學(xué)模式研究》等任務(wù)；學(xué)校加強(qiáng)藏學(xué)研究和民族教育研究，涌現(xiàn)出了以賽倉(cāng)教授為學(xué)術(shù)帶頭人的一批藏學(xué)學(xué)者，取得了一大批藏學(xué)研究成果，使學(xué)校藏學(xué)研究在西北地區(qū)有較大的影響。

深化教學(xué)改革 2007年以來，學(xué)校推行三學(xué)期制、學(xué)分制，實(shí)行分級(jí)、分層、分類教學(xué)；加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)、通識(shí)教育、實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)及預(yù)備教育，推行模塊化課程結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化課堂教學(xué)向課后延伸，實(shí)行單休日制等13項(xiàng)舉措。

“升本”改建2006年學(xué)校啟動(dòng)了“升本”改建工作，初步確定了“升本”后的校名、辦學(xué)指導(dǎo)思想、目標(biāo)定位、辦學(xué)特色、發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校主要辦學(xué)指標(biāo)已具備本科院校設(shè)置條件。2006年8月，在教育部組織的人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中獲得了“優(yōu)秀”評(píng)價(jià)。

在“十一五”期間，學(xué)校將堅(jiān)持以陽(yáng)光品質(zhì)辦陽(yáng)光大學(xué)的辦學(xué)理念，立足甘肅民族地區(qū)，面向全省及周邊藏族地區(qū)；以師范教育為主，兼顧非師范教育，努力培養(yǎng)扎根、服務(wù)民族地區(qū)的基礎(chǔ)教育師資和各類適切性人才；以本科教育為主，兼顧�？平逃�；把學(xué)校建成本地區(qū)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、培養(yǎng)高層次人才、開展科學(xué)研究和傳承民族優(yōu)秀文化及傳播現(xiàn)代文明的重要基地。

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