2018高考數(shù)學(xué)卷理科難不難,高考數(shù)學(xué)卷理科答案解析點(diǎn)評(píng)尚未公布，請(qǐng)參考往年公布情況！

高考全國(guó)卷II數(shù)學(xué)理試題評(píng)析

2017年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)（課標(biāo)全國(guó)卷II）遵循《考試大綱》和《考試說(shuō)明》的各項(xiàng)要求。試題延續(xù)了前幾年的命題風(fēng)格，注重基礎(chǔ)（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本數(shù)學(xué)思想方法），貼近課本，體現(xiàn)了公平。全卷考查的知識(shí)點(diǎn)廣，重點(diǎn)突出，層次清晰，逐步深入；學(xué)科主干知識(shí)仍為考查重點(diǎn)，將知識(shí)、方法、能力的考查融為一體，在知識(shí)交匯處考查學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方法與能力，考查學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與學(xué)習(xí)潛能。

一、注重?zé)狳c(diǎn)知識(shí)、主干知識(shí)考查，試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容基本穩(wěn)定。

從題型結(jié)構(gòu)看，依然保持12道選擇題，4道填空題，5道解答題，與去年的課標(biāo)全國(guó)卷II相同，選做題由前兩年的3道變?yōu)榻衲甑?道，刪去了選修4-1幾何證明選講，保留了選修4-4坐標(biāo)系與參數(shù)方程，選修4-5不等式選講；從考查的知識(shí)點(diǎn)來(lái)看：繼續(xù)對(duì)熱點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行考查，如集合、復(fù)數(shù)、三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、向量、線性規(guī)劃、流程圖等差等比數(shù)列、空間幾何體的面積體積、圓的方程、圓錐曲線的性質(zhì)、函數(shù)的性質(zhì)、不等式等；其中集合于復(fù)數(shù)考查位置三年都不變，屬于上手容易題，送分題。文理科三視圖考查位置今年都前移；近三年每年都有一道幾何體與球的復(fù)合問(wèn)題，依次為：15年第10題三棱錐與球，16年第4題正方體與球，今年則是第15題長(zhǎng)方體與球；向量則注重對(duì)共線與垂直、數(shù)量積的考查，在第20題中，向量作為題目中條件形式出現(xiàn)，關(guān)鍵在于識(shí)別與轉(zhuǎn)化；數(shù)列則以兩個(gè)特殊數(shù)列為背景，考查數(shù)列的通項(xiàng)與求和。解答題：理科第1題與15年相同，考查解三角形，文科卷則與16年相同考查等差數(shù)列；理科卷17，18，19，20，21考查內(nèi)容近三年相同相對(duì)穩(wěn)定，文科卷第18立體幾何，第19題應(yīng)用題考查順序與16年相比調(diào)了下位置，第20，21題考查內(nèi)容與16年相比也調(diào)了下位置，內(nèi)容依舊側(cè)重函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、平面解析幾何的考查，難度仍維持在了較高的水平上；中高檔題目穩(wěn)定在12、16、20、21題上。

二、從生活實(shí)際命題，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用，滲透數(shù)學(xué)文化，考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

試卷在命題中除了保持試題的穩(wěn)定之外，在試題的背景的選取上既有教材的原型，也生活實(shí)際原型。如理科卷第3題以數(shù)學(xué)文化為背景考查了數(shù)列的有關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生的閱讀理解能力與數(shù)學(xué)建模能力，同時(shí)也是很好的考查了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化的了解，符合考綱要求，在15、16年全國(guó)II卷理科卷中也都有數(shù)學(xué)文化題的體現(xiàn)；理科卷的第7題，文科卷的第9題，兩題相同，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。另外應(yīng)用題理科卷的第18題、文科卷的第19題，就是根據(jù)生活實(shí)際而命制的數(shù)學(xué)題，該題的選用很好的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

三、壓軸題考查對(duì)學(xué)生能力要求比較高，有很好的區(qū)分度。

第20題，文科卷與理科卷相同，第（1）問(wèn)考查了軌跡方程的求法，難度不算大；第（2）問(wèn)則對(duì)運(yùn)算要求比較高，需要學(xué)生耐心加細(xì)心，得到正確結(jié)果應(yīng)該還是可行的。第21題，理科卷兩問(wèn)都考查了利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值，文科卷第（1）問(wèn)利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)單調(diào)性，第（2）問(wèn)則是用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的最值，相比第20題，本題的運(yùn)算能力要求更高，同時(shí)還要求學(xué)生有良好的數(shù)學(xué)思想和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法，對(duì)學(xué)生綜合能力有著很好的考查。

四、認(rèn)真研究，從容應(yīng)對(duì)2018年高考。

1、認(rèn)真研究《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，注重題型示例。認(rèn)真研究近三年全國(guó)II卷，了解高考試題的特點(diǎn)，命題風(fēng)格，考查要求，考查內(nèi)容。做到復(fù)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性。

2、注重知識(shí)體系的構(gòu)建。注重基礎(chǔ)知識(shí)的深度理解。一輪復(fù)習(xí)除了夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)外，還要注意知識(shí)之間的聯(lián)系、不同知識(shí)之間的綜合運(yùn)用；要注意數(shù)學(xué)知識(shí)在生活實(shí)際的應(yīng)用。要在頭腦中構(gòu)建清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。如函數(shù)復(fù)習(xí)中，首先復(fù)習(xí)函數(shù)的概念、性質(zhì)、圖像；其次復(fù)習(xí)具體的函數(shù)如指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)，復(fù)習(xí)中注意函數(shù)概念性質(zhì)的滲透，同時(shí)還要把初中學(xué)習(xí)的一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)加以研究；第三，復(fù)習(xí)導(dǎo)數(shù)后，要能夠借助導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)，要將知識(shí)前后聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)還要總結(jié)有哪些題型，解決問(wèn)題的基本思路和方法是什么，最終讓知識(shí)系統(tǒng)化，方法程式化。

3、注重解題規(guī)范的習(xí)慣培養(yǎng)。對(duì)每次作業(yè)、練習(xí)中暴露出的規(guī)范問(wèn)題加以總結(jié)，并強(qiáng)行糾正。如立體幾何的位置證明，要嚴(yán)格按照判定定理的要求，不遺漏一個(gè)條件。要養(yǎng)成良好的運(yùn)算習(xí)慣，如解析幾何、導(dǎo)數(shù)問(wèn)題中碰到繁難的運(yùn)算要樹(shù)立信心，要多嘗試，定會(huì)收到好的效果。

4、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的積累。高考除了“通法”“通解”外，還要注意中學(xué)數(shù)學(xué)里滲透出的基本數(shù)學(xué)思想方法的掌握。如在解題中經(jīng)常用到的數(shù)形結(jié)合、方程的思想、分類討論的方法。在體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程中，深刻領(lǐng)悟蘊(yùn)含在其中的數(shù)學(xué)思想方法，并自覺(jué)加以運(yùn)用，力求提高自己的解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，提升自己的思維能力。