2018年甘肅高考理科數(shù)學(xué)卷難不難 試卷難度點(diǎn)評(píng)解析(word文字版下載)

挑燈夜戰(zhàn)，伏案苦讀，書(shū)山題海……十年寒窗，莘莘學(xué)子們就要迎來(lái)高考的“臨門(mén)一腳”。走進(jìn)高考考場(chǎng)，為青春和夢(mèng)想奮力一搏。求學(xué)著實(shí)不易，每個(gè)國(guó)人都感同身受，所以，就在此刻祝�？忌鷤儭罢宫F(xiàn)真才實(shí)學(xué)，佳績(jī)定能勝出�！痹僬f(shuō)一句不管你考得好還是假如沒(méi)考好，都要平常心對(duì)待。

那么2018年甘肅高考理科數(shù)學(xué)卷難度系數(shù)如何，今年理科數(shù)學(xué)卷難度和去年相比會(huì)是怎么樣？高考升學(xué)網(wǎng)就2018年甘肅高考理科數(shù)學(xué)卷做了一個(gè)本地區(qū)的考生調(diào)查，這個(gè)調(diào)查結(jié)果應(yīng)該可以反饋出今年甘肅高考理科數(shù)學(xué)的難度系數(shù)。

一、2018年甘肅高考理科數(shù)學(xué)卷難度調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)表

本次高考理科數(shù)學(xué)卷難度調(diào)查問(wèn)卷得票人數(shù)大體分布情況：

1、比去年難：125人

2、比去年容易：286人

3、和去年難度相當(dāng)：85人

4、不好比較：8人

二、2018年甘肅高考志愿填報(bào)這些注意事項(xiàng)你必須要知道

（1）合理搭配平行志愿，形成有效梯度。合理搭配的原則就是一般既不要全部填報(bào)分?jǐn)?shù)較高的院校，也不要全部填報(bào)分?jǐn)?shù)較低的院校。可以填報(bào)一個(gè)或幾個(gè)分?jǐn)?shù)較高的院校，同時(shí)也需要填報(bào)一個(gè)或幾個(gè)分?jǐn)?shù)適中或較低的院校。一旦分?jǐn)?shù)較高的院校投不出去，還有分?jǐn)?shù)適中、較低的院校過(guò)渡、保底。形成有效梯度，就不是簡(jiǎn)單的沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保了，而是要做到?jīng)_得上、穩(wěn)得住、保得了。

（2）將自己最心儀的，同時(shí)也可能是錄取分?jǐn)?shù)最高的院校排列在平行志愿的最前面，再依次保持一定的梯度。

（3）優(yōu)先選擇投檔不退檔或者是投檔比例較小的院校。如投檔比例為少有的100%的院校，以及公開(kāi)承諾投檔不退檔的院校。

（4）凡作為平行一志愿填報(bào)的院校，最好選擇學(xué)校的專(zhuān)業(yè)錄取辦法為分?jǐn)?shù)優(yōu)先的，也就是學(xué)校確定專(zhuān)業(yè)時(shí)也為平行志愿的。簡(jiǎn)言之，優(yōu)先選擇院校和專(zhuān)業(yè)的" 雙平行"。

（5）凡作為平行一志愿填報(bào)的院校，在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)最好加上服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑（當(dāng)然，選擇服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑也是有一定原則和底線的）。

如何報(bào)考志愿優(yōu)先和小平行的第一志愿院校

志愿優(yōu)先和小平行一志愿學(xué)校的錄取方式是一樣的。第一志愿錄取是按照所有報(bào)考這所學(xué)校的考生的成績(jī)錄取的。如果這個(gè)學(xué)校今年招40人，你排在40名以后就有可能不被錄取。因此，這個(gè)志愿學(xué)校對(duì)于考生是至關(guān)重要的。

在討論報(bào)考策略前，你必須了解志愿優(yōu)先是如何錄取方式。這一點(diǎn)在報(bào)考策略篇中簡(jiǎn)單論述過(guò)。

如果你讀過(guò)其它志愿填報(bào)的書(shū)籍，提到填報(bào)志愿要知己知彼。知己指的是了解自己的實(shí)力。知彼指的是高校錄取數(shù)據(jù)。問(wèn)題是如何把考生的實(shí)力量化。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)在考生定位篇中討論過(guò)了。在考生定位篇中，我們說(shuō)過(guò)，一切按照排名。第二個(gè)問(wèn)題是，如何把握目標(biāo)院校的錄取排名，這個(gè)問(wèn)題在如何判斷一個(gè)學(xué)校錄取線篇中討論過(guò)了。

要想填報(bào)好志愿優(yōu)先的第一志愿，必須把握好兩個(gè)排名。第一個(gè)排名是考生在當(dāng)?shù)氐呐琶�。第二個(gè)排名是高校在當(dāng)?shù)劁浫〉淖詈笠幻麑W(xué)生（不考慮自主招生的分?jǐn)?shù)）所對(duì)應(yīng)的排名。

有了這兩個(gè)排名，我們就有了填報(bào)的基礎(chǔ)。

雖然，我們提到各種數(shù)字，但是我們的主要時(shí)間應(yīng)該花在了解學(xué)校，專(zhuān)業(yè)，而不應(yīng)該花在計(jì)算分差，查詢(xún)資料。這些工作都應(yīng)該交給計(jì)算機(jī)來(lái)做。

那么我們應(yīng)該做哪些工作，在志愿優(yōu)先的報(bào)考方式中，第一志愿最為主要。你的最主要的任務(wù)是選擇好第一志愿。

三、2018年甘肅高考重點(diǎn)相關(guān)文章

語(yǔ)文教育的思維邏輯轉(zhuǎn)向

　　??全國(guó)II卷大作文評(píng)析

　　學(xué)而思高考研究中心 郝兆源

2018年全國(guó)二卷，在形式要求上與去年相比變動(dòng)較大，由材料6選3自主立意轉(zhuǎn)向了單一材料的深度解讀，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)于同一話題的思考深度，對(duì)于考生而言是一次寫(xiě)作和思辨硬實(shí)力的直接對(duì)話。

從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，本題錯(cuò)開(kāi)了當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)和近幾年熱議的傳統(tǒng)文化，援引了大家津津樂(lè)道的“幸存者偏差”這一邏輯謬誤，突出了學(xué)生的邏輯思維，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)于自我思維的深度批判及其同生活現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，可謂是高考材料作文中的一股清流。傳統(tǒng)的依靠文采取勝的考生面對(duì)本題將會(huì)面臨較大的挑戰(zhàn)。在全國(guó)語(yǔ)文教育突出傳統(tǒng)文化積累和語(yǔ)言文字運(yùn)用的大背景下，全國(guó)二卷以邏輯謬誤入題，展現(xiàn)了思維發(fā)展與提升的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)要求。

從材料來(lái)看，本題使用了邏輯學(xué)當(dāng)中著名的“幸存者偏差”的案例，但是又有所改編和簡(jiǎn)省，充分突出了材料的重點(diǎn)。英美軍方從最初的哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里，到后來(lái)轉(zhuǎn)而注意彈痕少的部位，實(shí)際上是注意到了被忽略的、導(dǎo)致問(wèn)題產(chǎn)生的因素，而這一因素恰恰是所謂“沉默的數(shù)據(jù)”。它們不僅是重要的，甚至是致命的。這就催生出了第一個(gè)審題立意的角度，考生可以從“生活中重要的往往是被忽略的部分”或是“我們應(yīng)當(dāng)注重被忽略的部分”來(lái)切入，強(qiáng)調(diào)被忽略部分的重要性。

但是如果從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，英美軍方的錯(cuò)誤出在沒(méi)能從問(wèn)題的本質(zhì)去考察，始終是停留在問(wèn)題的表層來(lái)探討問(wèn)題的發(fā)生機(jī)制。表層來(lái)看，機(jī)體上彈痕多的地方才應(yīng)該被加強(qiáng)，以保證這些部位今后再被打擊也不出問(wèn)題。但如果從整體上進(jìn)行考察，這些飛機(jī)正是因?yàn)闆](méi)被打到致命的部位才得以幸存，致命之處不言而喻，這就提醒考生，可以從“現(xiàn)象和本質(zhì)”的關(guān)系入手進(jìn)行分析，透過(guò)現(xiàn)象把握本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出現(xiàn)的根本原因才能真正解決問(wèn)題。