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考生和家長(zhǎng)選擇大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是什么,根據(jù)口碑選擇大學(xué)只適用于極少數(shù)的情況,根據(jù)自身對(duì)學(xué)校的了解也很少,那么就需要了解自己報(bào)考的意向大學(xué)了,本文黃老師幫分享自己對(duì)甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院了解的經(jīng)驗(yàn),從多方面數(shù)據(jù)分析甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好,希望大家對(duì)甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院有更多的了解。
甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好呢,首先它是一所率屬于省政府公辦?茖W(xué)校,其次該校不是211大學(xué)也不是985大學(xué),不是本科,屬于?祁愒盒,根據(jù)校友反饋口碑不錯(cuò)。下面是甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校最新介紹:甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1979年,前身為天水地質(zhì)學(xué)校,原隸屬國(guó)家第二機(jī)械工業(yè)部(后為核工業(yè)部),現(xiàn)為甘肅省教育廳直屬的全日制普通高等學(xué)校,是甘肅省最早成立的高職院校之一,學(xué)校地處“羲皇故里”甘肅省天水市。建校40余年來,一代代工院人扎根隴原、拼搏奮斗、無私奉獻(xiàn),孕育傳承了獨(dú)具特色的核工業(yè)軍工精神,秉承“崇德精技、樂業(yè)修身”的校訓(xùn),用汗水和智慧譜寫了服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的光輝篇章。學(xué)校是國(guó)家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強(qiáng)典型
211工程,即在21世紀(jì)重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)工程,是新中國(guó)成立以來由國(guó)家立項(xiàng)在高等教育領(lǐng)域進(jìn)行的規(guī)模大、層次高的重點(diǎn)建設(shè)工作,是中國(guó)政府實(shí)施;科教興國(guó)戰(zhàn)略的重大舉措。
985工程,1998年5月4日,時(shí)任在慶祝北京大學(xué)建校100周年大會(huì)上提出;為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,我國(guó)要有若干所具有先進(jìn)水平的大學(xué),985工程一期建設(shè)率先在北京大學(xué)和清華大學(xué)開始實(shí)施。
年份 | 招生省份 | 科目/選科 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 河北 | 歷史 | ? | 240 | 186305 |
2021 | 河北 | 歷史 | ? | 358 | 138339 |
2022 | 河北 | 物理 | ? | 369 | 241123 |
2021 | 河北 | 物理 | 專科 | 304 | 207458 |
2020 | 河北 | 理科 | ? | 313 | 240433 |
2019 | 河北 | 理科 | ? | 255 | 240368 |
2020 | 河北 | 文科 | ? | 310 | 149694 |
2019 | 河北 | 文科 | ? | 261 | 152519 |
2022 | 山西 | 理科 | ? | 130 | 89470 |
2021 | 山西 | 理科 | ? | 130 | 78315 |
2020 | 山西 | 理科 | ? | 130 | 97430 |
2019 | 山西 | 理科 | 專科 | 130 | 103081 |
2022 | 山西 | 文科 | ? | 130 | 71305 |
2021 | 山西 | 文科 | 專科 | 130 | 65406 |
2020 | 山西 | 文科 | ? | 130 | 78696 |
2019 | 山西 | 文科 | 專科 | 130 | 85927 |
2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | ? | - | - |
2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | 專科 | 248 | 66543 |
2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | ? | - | - |
2022 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | ? | - | - |
2021 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | ? | 341 | 25271 |
2020 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | 專科 | 256 | 37792 |
2022 | 江蘇 | 歷史(歷史+不限) | ? | 326 | 42098 |
2021 | 江蘇 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 377 | 31038 |
2021 | 江蘇 | 物理(物理+不限) | ? | 220 | 21215 |
2020 | 江蘇 | 文科 | ? | 230 | 13382 |
2019 | 江蘇 | 文科 | 專科 | 230 | 11913 |
2022 | 安徽 | 理科 | ? | 251 | 271853 |
2021 | 安徽 | 理科 | 專科 | 200 | 225474 |
2020 | 安徽 | 理科 | ? | - | - |
2019 | 安徽 | 理科 | 專科 | - | - |
2022 | 安徽 | 文科 | ? | 297 | 152716 |
2021 | 安徽 | 文科 | 專科 | 312 | 167574 |
2020 | 安徽 | 文科 | ? | - | - |
2019 | 安徽 | 文科 | ? | 353 | 151373 |
2022 | 江西 | 理科 | ? | 362 | 56566 |
2021 | 江西 | 理科 | 專科 | 240 | 201714 |
2020 | 江西 | 理科 | ? | 150 | 203799 |
2019 | 江西 | 理科 | 專科 | 360 | 56628 |
2022 | 江西 | 文科 | ? | 194 | 186592 |
2021 | 江西 | 文科 | ? | 156 | 174816 |
2020 | 江西 | 文科 | ? | 258 | - |
2019 | 江西 | 文科 | 專科 | 172 | 156060 |
2022 | 山東 | 2段 | 337 | 488454 | |
2021 | 山東 | 2段 | 322 | 463089 | |
2020 | 山東 | 2段 | 229 | 516717 | |
2019 | 山東 | 理科 | ? | 185 | 315839 |
2019 | 山東 | 文科 | 專科 | 217 | 222582 |
2022 | 河南 | 理科 | ? | 233 | 489933 |
2021 | 河南 | 理科 | 專科 | - | - |
2020 | 河南 | 理科 | ? | 279 | 410996 |
2019 | 河南 | 理科 | ? | - | - |
2022 | 河南 | 文科 | ? | 205 | 322647 |
2021 | 河南 | 文科 | ? | - | - |
2020 | 河南 | 文科 | ? | 232 | 326034 |
2019 | 河南 | 文科 | 專科 | 296 | 243684 |
2022 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | ? | 217 | 128321 |
2021 | 湖北 | 歷史(歷史+不限) | ? | 200 | 148879 |
2022 | 湖北 | 物理(物理+不限) | ? | 201 | 201815 |
2021 | 湖北 | 物理(物理+不限) | 專科 | 200 | 146811 |
2020 | 湖北 | 理科 | ? | 200 | 186193 |
2019 | 湖北 | 理科 | ? | 200 | 184006 |
2020 | 湖北 | 文科 | ? | 200 | 110969 |
2019 | 湖北 | 文科 | ? | 200 | 108815 |
2021 | 湖南 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 306 | 141596 |
2022 | 湖南 | 物理(物理+不限) | ? | 292 | 238885 |
2021 | 湖南 | 物理(物理+不限) | ? | - | - |
2020 | 湖南 | 理科 | ? | 200 | 212592 |
2019 | 湖南 | 理科 | 專科 | 200 | 206789 |
2020 | 湖南 | 文科 | ? | 200 | 148117 |
2019 | 湖南 | 文科 | ? | 200 | 145861 |
2022 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 239 | 264962 |
2021 | 廣東 | 歷史(歷史+不限) | ? | 318 | 220089 |
2021 | 廣東 | 物理(物理+不限) | 專科 | 427 | 226707 |
2020 | 廣東 | 理科 | ? | 413 | 213171 |
2019 | 廣東 | 理科 | ? | 240 | 313652 |
2020 | 廣東 | 文科 | ? | - | - |
2019 | 廣東 | 文科 | 專科 | 452 | 109502 |
2022 | 四川 | 理科 | ? | 268 | 270606 |
2021 | 四川 | 理科 | 專科 | 267 | 247892 |
2020 | 四川 | 理科 | ? | 220 | 256657 |
2019 | 四川 | 理科 | 專科 | 150 | 259573 |
2022 | 四川 | 文科 | ? | 345 | 162988 |
2021 | 四川 | 文科 | 專科 | 323 | 165847 |
2020 | 四川 | 文科 | ? | 266 | 192120 |
2019 | 四川 | 文科 | 專科 | 257 | 191354 |
2022 | 貴州 | 理科 | ? | - | - |
2021 | 貴州 | 理科 | ? | 180 | 210101 |
2020 | 貴州 | 理科 | ? | - | - |
2019 | 貴州 | 理科 | 專科 | - | - |
2022 | 貴州 | 文科 | ? | - | - |
2021 | 貴州 | 文科 | ? | 393 | 94165 |
2020 | 貴州 | 文科 | 專科 | 339 | 121574 |
2019 | 貴州 | 文科 | ? | 300 | 119487 |
2022 | 云南 | 理科 | 專科 | 369 | 135833 |
2021 | 云南 | 理科 | ? | 371 | 131583 |
2020 | 云南 | 理科 | 專科 | 358 | 137260 |
2019 | 云南 | 理科 | ? | 305 | 146308 |
2022 | 云南 | 文科 | 專科 | 330 | 129105 |
2021 | 云南 | 文科 | ? | 404 | 97159 |
2020 | 云南 | 文科 | 專科 | 398 | 96706 |
2019 | 云南 | 文科 | ? | 395 | 93939 |
2022 | 陜西 | 理科 | ? | 288 | 152148 |
2021 | 陜西 | 理科 | 專科 | 262 | 152120 |
2020 | 陜西 | 理科 | ? | 223 | 167346 |
2019 | 陜西 | 理科 | ? | - | - |
2022 | 陜西 | 文科 | ? | 360 | 64815 |
2021 | 陜西 | 文科 | ? | 345 | 66512 |
2020 | 陜西 | 文科 | ? | 330 | 77762 |
2019 | 陜西 | 文科 | 專科 | 280 | 81409 |
2022 | 甘肅 | 理科 | ? | 215 | 111097 |
2021 | 甘肅 | 理科 | 專科 | 161 | 112210 |
2020 | 甘肅 | 理科 | ? | 178 | 123284 |
2019 | 甘肅 | 理科 | ? | 162 | 132844 |
2022 | 甘肅 | 文科 | ? | 265 | 73569 |
2021 | 甘肅 | 文科 | ? | 164 | 82140 |
2020 | 甘肅 | 文科 | ? | 171 | 85845 |
2019 | 甘肅 | 文科 | ? | 161 | 82817 |
2022 | 青海 | 理科 | 專科 | 168 | 30415 |
2021 | 青海 | 理科 | ? | 181 | 30204 |
2020 | 青海 | 理科 | ? | 190 | 25019 |
2019 | 青海 | 理科 | ? | 253 | 23321 |
2022 | 青海 | 文科 | 專科 | 209 | 16114 |
2021 | 青海 | 文科 | ? | 217 | 15976 |
2020 | 青海 | 文科 | ? | 259 | 9967 |
2019 | 青海 | 文科 | ? | 230 | 9567 |
2022 | 寧夏 | 理科 | ? | - | - |
2021 | 寧夏 | 理科 | 專科 | 215 | - |
2020 | 寧夏 | 理科 | ? | 265 | - |
2019 | 寧夏 | 理科 | 專科 | - | - |
2022 | 寧夏 | 文科 | ? | 279 | 21909 |
2021 | 寧夏 | 文科 | ? | 254 | - |
2020 | 寧夏 | 文科 | 專科 | - | - |
2019 | 寧夏 | 文科 | ? | 351 | - |
2022 | 新疆 | 理科 | ? | 208 | 48784 |
2021 | 新疆 | 理科 | ? | 176 | 47677 |
2020 | 新疆 | 理科 | 專科 | - | - |
2019 | 新疆 | 理科 | ? | 248 | 47320 |
2022 | 新疆 | 文科 | ? | 214 | - |
2021 | 新疆 | 文科 | ? | 214 | 24730 |
2020 | 新疆 | 文科 | 專科 | 232 | 27316 |
2019 | 新疆 | 文科 | ? | 238 | 26660 |
甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院校基本屬性 | |
創(chuàng)建時(shí)間 | 1979年 | |
院校性質(zhì) | 公辦 | |
院校類型 | 理工 | |
率屬于 | 省政府 | |
是否是211 | 否 | |
是否是985 | 否 | |
是否是雙一流 | 否 | |
本科/? | 專科 | |
省/市 | 甘肅 | |
碩士點(diǎn) | ||
博士點(diǎn) | ||
院校地址 | http://www.gipc.edu.cn/ | |
招生電話 | ["0938-2793278","0938-2790118"] | |
招生網(wǎng)址 | http://www.gipc.edu.cn/zsjy.htm |
甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1979年,前身為天水地質(zhì)學(xué)校,原隸屬國(guó)家第二機(jī)械工業(yè)部(后為核工業(yè)部),現(xiàn)為甘肅省教育廳直屬的全日制普通高等學(xué)校,是甘肅省最早成立的高職院校之一,學(xué)校地處“羲皇故里”甘肅省天水市。建校40余年來,一代代工院人扎根隴原、拼搏奮斗、無私奉獻(xiàn),孕育傳承了獨(dú)具特色的核工業(yè)軍工精神,秉承“崇德精技、樂業(yè)修身”的校訓(xùn),用汗水和智慧譜寫了服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的光輝篇章。學(xué)校是國(guó)家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強(qiáng)典型經(jīng)驗(yàn)高校、全國(guó)職業(yè)院校產(chǎn)教融合50強(qiáng)高校、甘肅省“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位(A檔)、教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、教育部“1+X”證書制度試點(diǎn)院校、全國(guó)國(guó)防教育特色學(xué)校,全國(guó)消防安全教育示范學(xué)校、國(guó)家首批國(guó)防科技工業(yè)高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、中國(guó)科協(xié)“海智計(jì)劃”甘肅工作基地、省級(jí)文明單位、甘肅省文明校園、甘肅省模范職工之家、甘肅省畢業(yè)生就業(yè)先進(jìn)單位、甘肅省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校等。同時(shí)學(xué)校也是中國(guó)高等職業(yè)教育學(xué)會(huì)理事單位、中國(guó)核工業(yè)理事單位、中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)職教分會(huì)理事單位、中國(guó)旅游協(xié)會(huì)旅游教育分會(huì)理事單位。學(xué)校占地面積325畝,校園建筑總面積22.5萬平方米,固定資產(chǎn)總值3.5億元,教學(xué)儀器設(shè)備總值1.2億多元,建有108個(gè)門類齊全、設(shè)備優(yōu)良的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和工程實(shí)訓(xùn)中心,其中1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地,3個(gè)央財(cái)支持實(shí)訓(xùn)基地,75個(gè)省級(jí)財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地。學(xué),F(xiàn)有全日制在校生10492人(含擴(kuò)招學(xué)生),教職員工331人,校內(nèi)專任教師252人,校外兼職教師259人。其中,教授、副教授等高級(jí)職稱人員122人,中級(jí)及其它專業(yè)技術(shù)人員146人,研究生學(xué)位以上教師97人,“雙師型”教師254人,F(xiàn)有區(qū)域地質(zhì)調(diào)查及礦產(chǎn)普查、工程測(cè)量技術(shù)、建筑工程技術(shù)、旅游管理等5個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì),老年服務(wù)與管理、建筑工程技術(shù)等2個(gè)省級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì);3名省級(jí)教學(xué)名師,2名甘肅省“園丁獎(jiǎng)”獲得者,6名高校青年教師成才獎(jiǎng)獲得者,1名省級(jí)專家,1名天水市領(lǐng)軍人才。學(xué)校教師先后獲得省級(jí)以上表彰152人次,其中國(guó)家級(jí)30人次,省級(jí)122人次。近年來,教師累計(jì)完成各類科研課題195項(xiàng),獲得地廳級(jí)以上科研立項(xiàng)84項(xiàng),榮獲地廳級(jí)科技成果獎(jiǎng)28項(xiàng),教師累計(jì)在核心、權(quán)威及省部級(jí)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文854篇,獲得國(guó)家專利87項(xiàng),出版教材、著作151部。學(xué)校實(shí)施校院兩級(jí)管理體制,現(xiàn)設(shè)有地質(zhì)學(xué)院、測(cè)繪學(xué)院、建筑學(xué)院、化工學(xué)院、電信學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、旅游學(xué)院、雙創(chuàng)學(xué)院、康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院和公共課教學(xué)部。國(guó)家職業(yè)技能鑒定站、隴原工匠培訓(xùn)基地、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考點(diǎn)、全國(guó)英語等級(jí)考試考點(diǎn)、甘肅省普通話測(cè)試站、“1+X”證書考試點(diǎn)等職業(yè)資格培訓(xùn)與考試認(rèn)證機(jī)構(gòu),形成了以大專層次的全日制高職教育為主,融成人教育、短期培訓(xùn)和技能培訓(xùn)鑒定為一體的辦學(xué)格局。全日制高職教育以普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生為招生對(duì)象,專業(yè)設(shè)置立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局,涵蓋資源環(huán)境、土木建筑、生物化工、電子信息、裝備制造、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、旅游、文化藝術(shù)等13大專業(yè)門類48個(gè)專業(yè),形成了以工科為主,經(jīng)、管、文、藝類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。學(xué)校擁有工業(yè)分析技術(shù)、旅游管理2個(gè)國(guó)家級(jí)骨干專業(yè),擁有華為ICT生產(chǎn)性實(shí)習(xí)基地、旅視界生產(chǎn)性實(shí)習(xí)基地2個(gè)國(guó)家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)基地及1個(gè)國(guó)家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心—甘肅彩陶文化傳承應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心;擁有省級(jí)非物質(zhì)文化傳承基地1個(gè)、省級(jí)集成電路技術(shù)開發(fā)與技術(shù)服務(wù)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè),工程測(cè)量技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、巖土工程技術(shù)等3個(gè)省級(jí)骨干專業(yè),環(huán)境地質(zhì)學(xué)、鄉(xiāng)村旅游開發(fā)與經(jīng)營(yíng)管理等8門省級(jí)職業(yè)教育在線精品課程,2門省級(jí)精品資源共享課,區(qū)域地質(zhì)及礦產(chǎn)普查、工程測(cè)量技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗(yàn)和旅游管理等4個(gè)省級(jí)特色專業(yè),獲得了以《基于教學(xué)及科普教育為一體的地學(xué)類型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與實(shí)踐》等為代表的14項(xiàng)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。學(xué)校牽頭組建的2個(gè)省級(jí)職業(yè)教育集團(tuán):“甘肅國(guó)防科技工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)”、“甘肅省家政養(yǎng)老服務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)”和校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地,攜手省內(nèi)外100多家骨干企業(yè)及科研院所,構(gòu)筑起以“項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、生產(chǎn)導(dǎo)向”為基本模式的學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)校實(shí)行“以賽促教,以賽促學(xué)”的教學(xué)模式,近年來,學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省級(jí)技能比賽中屢獲佳績(jī),各類技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)累計(jì)209項(xiàng)。學(xué)校重視畢業(yè)生就業(yè)工作,構(gòu)建起了遍布全國(guó)的畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。定期舉辦校內(nèi)“供需見面,雙向選擇”就業(yè)洽談會(huì),學(xué)校與國(guó)內(nèi)200余家大中型企事業(yè)單位建立了長(zhǎng)期、穩(wěn)固的用人合作關(guān)系。建校以來,已累計(jì)為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了5萬多名合格的技能型人才,畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定保持在95%左右,用人單位滿意率保持在98%以上。學(xué)校以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,堅(jiān)持立德樹人,德技并修、工學(xué)結(jié)合、知行合一的育人機(jī)制,依托地質(zhì)行業(yè)和國(guó)防科技行業(yè)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì),以全國(guó)首批國(guó)防科技工業(yè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地和甘肅國(guó)防科技工業(yè)職教集團(tuán)等為平臺(tái),建設(shè)有應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心10個(gè),各類技能大師工作室5個(gè),已建成甘肅省職業(yè)教育名師工作室3個(gè),面向社會(huì)積極開展了多層次、多形式的科技研發(fā)、教育培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)和成果轉(zhuǎn)化工作。面向全省開展了礦山測(cè)量及數(shù)字礦山建設(shè),電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等30多個(gè)地方科技服務(wù)項(xiàng)目,利用國(guó)家職業(yè)技能鑒定所、隴原工匠培訓(xùn)基地、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地等優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源,積極承擔(dān)了崗位技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)以及“兩后生”創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn),累計(jì)開展培訓(xùn)了1萬余人次,實(shí)施技能鑒定6000余人次,為我省精準(zhǔn)扶貧工作提供了有效支撐。站在新起點(diǎn)上,學(xué)校將以思想為指導(dǎo),牢固樹立新發(fā)展理念,持續(xù)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),深化教學(xué)改革,推進(jìn)產(chǎn)教融合,全面提升辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,潛心建設(shè)高質(zhì)量、高水平世界一流的高職院校,努力實(shí)現(xiàn)特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出、省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)先進(jìn)的性高水平高職院校建設(shè)目標(biāo),為打造“技能甘肅”和“一帶一路”提供技術(shù)技能人才支撐,為西部職業(yè)教育改革發(fā)展提供甘工院經(jīng)驗(yàn),為構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系貢獻(xiàn)甘工院智慧和方案。(宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部于2021年3月更新)
序號(hào) | 專業(yè)層次 | 數(shù)量 | 專業(yè) |
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1 | 省級(jí)(直轄市) | 3 | 旅游管理、分析檢驗(yàn)技術(shù)(工業(yè)分析技術(shù))、地質(zhì)調(diào)查與礦產(chǎn)普查 |
甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有建筑裝飾工程技術(shù)、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、現(xiàn)代文秘、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、現(xiàn)代物流管理、商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、高速鐵路客運(yùn)服務(wù)、導(dǎo)游、旅游管理、酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、空中乘務(wù)、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理、測(cè)繪地理信息技術(shù)、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、工程測(cè)量技術(shù)、攝影測(cè)量與遙感技術(shù)、區(qū)域地質(zhì)調(diào)查及礦產(chǎn)普查、寶玉石鑒定與加工、地球物理勘探技術(shù)、水文與工程地質(zhì)、鉆探工程技術(shù)、金屬礦床開采技術(shù)、巖土工程技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)、食品智能加工技術(shù)、水凈化與水處理技術(shù)、分析檢驗(yàn)技術(shù)、光伏工程技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修、古建筑工程技術(shù)、建設(shè)工程管理、建筑工程技術(shù)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理、道路與橋梁工程技術(shù)、建設(shè)項(xiàng)目信息化管理
甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院包含院系和開設(shè)專業(yè) | ||
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院系名單 | 專業(yè)名稱 | 本? |
藝術(shù)學(xué)院 | 建筑裝飾工程技術(shù) | 專科 |
廣告藝術(shù)設(shè)計(jì) | ? | |
工藝美術(shù)品設(shè)計(jì) | ? | |
經(jīng)管學(xué)院 | 大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) | ? |
現(xiàn)代文秘 | ? | |
電子商務(wù) | ? | |
市場(chǎng)營(yíng)銷 | ? | |
現(xiàn)代物流管理 | ? | |
商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用 | 專科 | |
旅游學(xué)院 | 高速鐵路客運(yùn)服務(wù) | ? |
導(dǎo)游 | 專科 | |
旅游管理 | ? | |
酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng) | 專科 | |
嬰幼兒托育服務(wù)與管理 | ? | |
空中乘務(wù) | ? | |
智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理 | 專科 | |
測(cè)繪學(xué)院 | 測(cè)繪地理信息技術(shù) | ? |
無人機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 專科 | |
工程測(cè)量技術(shù) | ? | |
攝影測(cè)量與遙感技術(shù) | ? | |
地質(zhì)學(xué)院 | 區(qū)域地質(zhì)調(diào)查及礦產(chǎn)普查 | ? |
寶玉石鑒定與加工 | ? | |
地球物理勘探技術(shù) | 專科 | |
水文與工程地質(zhì) | ? | |
鉆探工程技術(shù) | ? | |
金屬礦床開采技術(shù) | ? | |
巖土工程技術(shù) | 專科 | |
化工學(xué)院 | 應(yīng)用化工技術(shù) | ? |
環(huán)境監(jiān)測(cè)與控制技術(shù) | 專科 | |
食品智能加工技術(shù) | ? | |
水凈化與水處理技術(shù) | ? | |
分析檢驗(yàn)技術(shù) | 專科 | |
電信學(xué)院 | 光伏工程技術(shù) | ? |
電氣自動(dòng)化技術(shù) | ? | |
應(yīng)用電子技術(shù) | 專科 | |
電子信息工程技術(shù) | ? | |
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | ? | |
工業(yè)機(jī)器人技術(shù) | ? | |
新能源汽車技術(shù) | ? | |
汽車檢測(cè)與維修 | 專科 | |
建筑學(xué)院 | 古建筑工程技術(shù) | ? |
建設(shè)工程管理 | ? | |
建筑工程技術(shù) | ? | |
房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理 | ? | |
道路與橋梁工程技術(shù) | ? | |
建設(shè)項(xiàng)目信息化管理 | ? |
甘肅總共有多少所大學(xué)
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