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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在河北省份2022年的甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是240分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在186305名;
2、在河北省份2021年的甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是433分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在82988名;
3、在山西省份2021年的甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是130分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在65406名;
4、在甘肅省份2020年的甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是172分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在85841名;
5、在青海省份2019年的甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是234分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在9561名;
6、在新疆省份2020年的甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是246分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在26546名;
專業(yè)序號(hào) | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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1 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 240 | 186305 |
2 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2021 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 433 | 82988 |
3 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2020 | 河北 | 文科 | - | 310 | 149694 |
4 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 130 | 65406 |
5 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 130 | 78696 |
6 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
7 | (4500元/年)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
8 | (4500元/年)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2020 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
9 | (4500元/年)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
10 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2019 | 山東 | 文科 | - | 260 | 213068 |
11 | (4500元/年)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | - | - |
12 | (4500元/年)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | - | - |
13 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | - | - |
14 | (4500元/年)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
15 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2022 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
16 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2021 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
17 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2020 | 廣東 | 文科 | - | - | - |
18 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2019 | 廣東 | 文科 | - | - | - |
19 | 住宿費(fèi):待定,辦學(xué)地點(diǎn):校本部應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2022 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
20 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2021 | 陜西 | 文科 | - | - | - |
21 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2020 | 陜西 | 文科 | - | - | - |
22 | (教學(xué)地點(diǎn):甘肅省天水市麥積區(qū)花牛鎮(zhèn)18號(hào)校本部)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2019 | 陜西 | 文科 | - | - | - |
23 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2022 | 陜西 | 文科 | - | - | - |
24 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 167 | 82113 |
25 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 171 | 112107 |
26 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | 172 | 85841 |
27 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
28 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | 165 | 82799 |
29 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 163 | 132828 |
30 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
31 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
32 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2021 | 青海 | 文科 | - | 226 | 15655 |
33 | (年收費(fèi)4500元)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2020 | 青海 | 文科 | - | 262 | 9941 |
34 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2019 | 青海 | 文科 | - | 234 | 9561 |
35 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2022 | 青海 | 文科 | - | - | - |
36 | (語(yǔ)種不限)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2021 | 寧夏 | 理科 | - | 215 | - |
37 | (語(yǔ)種不限)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2020 | 寧夏 | 文科 | - | - | - |
38 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2019 | 寧夏 | 文科 | - | 357 | - |
39 | (語(yǔ)種不限)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2022 | 寧夏 | 文科 | - | - | - |
40 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2021 | 新疆 | 文科 | - | - | - |
41 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2020 | 新疆 | 文科 | - | 246 | 26546 |
42 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2019 | 新疆 | 文科 | - | 280 | 23378 |
43 | 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) | 2022 | 新疆 | 文科 | - | - | - |
甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1979年,前身為天水地質(zhì)學(xué)校,原隸屬國(guó)家第二機(jī)械工業(yè)部(后為核工業(yè)部),現(xiàn)為甘肅省教育廳直屬的全日制普通高等學(xué)校,是甘肅省最早成立的高職院校之一,學(xué)校地處“羲皇故里”甘肅省天水市。建校40余年來(lái),一代代工院人扎根隴原、拼搏奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn),孕育傳承了獨(dú)具特色的核工業(yè)軍工精神,秉承“崇德精技、樂(lè)業(yè)修身”的校訓(xùn),用汗水和智慧譜寫了服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的光輝篇章。學(xué)校是國(guó)家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強(qiáng)典型經(jīng)驗(yàn)高校、全國(guó)職業(yè)院校產(chǎn)教融合50強(qiáng)高校、甘肅省“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位(A檔)、教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、教育部“1+X”證書制度試點(diǎn)院校、全國(guó)國(guó)防教育特色學(xué)校,全國(guó)消防安全教育示范學(xué)校、國(guó)家首批國(guó)防科技工業(yè)高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、中國(guó)科協(xié)“海智計(jì)劃”甘肅工作基地、省級(jí)文明單位、甘肅省文明校園、甘肅省模范職工之家、甘肅省畢業(yè)生就業(yè)先進(jìn)單位、甘肅省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校等。同時(shí)學(xué)校也是中國(guó)高等職業(yè)教育學(xué)會(huì)理事單位、中國(guó)核工業(yè)理事單位、中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)職教分會(huì)理事單位、中國(guó)旅游協(xié)會(huì)旅游教育分會(huì)理事單位。學(xué)校占地面積325畝,校園建筑總面積22.5萬(wàn)平方米,固定資產(chǎn)總值3.5億元,教學(xué)儀器設(shè)備總值1.2億多元,建有108個(gè)門類齊全、設(shè)備優(yōu)良的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和工程實(shí)訓(xùn)中心,其中1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地,3個(gè)央財(cái)支持實(shí)訓(xùn)基地,75個(gè)省級(jí)財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地。學(xué),F(xiàn)有全日制在校生10492人(含擴(kuò)招學(xué)生),教職員工331人,校內(nèi)專任教師252人,校外兼職教師259人。其中,教授、副教授等高級(jí)職稱人員122人,中級(jí)及其它專業(yè)技術(shù)人員146人,研究生學(xué)位以上教師97人,“雙師型”教師254人。現(xiàn)有區(qū)域地質(zhì)調(diào)查及礦產(chǎn)普查、工程測(cè)量技術(shù)、建筑工程技術(shù)、旅游管理等5個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì),老年服務(wù)與管理、建筑工程技術(shù)等2個(gè)省級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì);3名省級(jí)教學(xué)名師,2名甘肅省“園丁獎(jiǎng)”獲得者,6名高校青年教師成才獎(jiǎng)獲得者,1名省級(jí)專家,1名天水市領(lǐng)軍人才。學(xué)校教師先后獲得省級(jí)以上表彰152人次,其中國(guó)家級(jí)30人次,省級(jí)122人次。近年來(lái),教師累計(jì)完成各類科研課題195項(xiàng),獲得地廳級(jí)以上科研立項(xiàng)84項(xiàng),榮獲地廳級(jí)科技成果獎(jiǎng)28項(xiàng),教師累計(jì)在核心、權(quán)威及省部級(jí)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文854篇,獲得國(guó)家專利87項(xiàng),出版教材、著作151部。學(xué)校實(shí)施校院兩級(jí)管理體制,現(xiàn)設(shè)有地質(zhì)學(xué)院、測(cè)繪學(xué)院、建筑學(xué)院、化工學(xué)院、電信學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、旅游學(xué)院、雙創(chuàng)學(xué)院、康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院和公共課教學(xué)部。國(guó)家職業(yè)技能鑒定站、隴原工匠培訓(xùn)基地、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考點(diǎn)、全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試考點(diǎn)、甘肅省普通話測(cè)試站、“1+X”證書考試點(diǎn)等職業(yè)資格培訓(xùn)與考試認(rèn)證機(jī)構(gòu),形成了以大專層次的全日制高職教育為主,融成人教育、短期培訓(xùn)和技能培訓(xùn)鑒定為一體的辦學(xué)格局。全日制高職教育以普
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