一、學前教育和幼師

學前教育

學前教育是培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才。在我國學前教育是基礎教育的組成部分，是終身教育的奠基階段，大腦科學證明，早期經(jīng)驗影響大腦結(jié)構(gòu)，學前教育為人的終身發(fā)展打下基礎，為提高國民素質(zhì)社會發(fā)展提高社會人力資源水平做基礎性貢獻，價值有巨大的隱蔽性。

幼師

幼師也就是幼兒園的老師，是履行幼兒園教育工作職責的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經(jīng)驗，促進其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

二、學前教育和幼師的區(qū)別

1. 教學對象：

學前教育是3到6歲之間。幼師教育是在1到5歲之間。

2. 教學目標：

學前教育的目標是進行學校教育的適應性訓練。

幼教的目標是刺激嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展，培養(yǎng)基本認知能力，和基本的肌肉活動能力。

3. 教學內(nèi)容：

前教育更注重一些知識性內(nèi)容。幼教的內(nèi)容多以游戲為主。

4. 教學方式：

學前教育則側(cè)重進行學校常規(guī)練習。

幼教以直觀的活動的方式，培養(yǎng)幼兒的興趣。