理科就業(yè)前景好的專業(yè)排名榜

更新：2024-03-07 09:23:24 高考升學網

理科中好就業(yè)的專業(yè)有很多，比如：應用物理學專業(yè)、數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)、信息與計算科學專業(yè)、應用化學專業(yè)、環(huán)境科學專業(yè)、計算機科學與技術專業(yè)、生物工程專業(yè)、生物技術專業(yè)、環(huán)境工程專業(yè)、統(tǒng)計學專業(yè)、土木工程專業(yè)、通信工程專業(yè)等。

一、理科好就業(yè)的專業(yè)

（1）統(tǒng)計學專業(yè)：統(tǒng)計學專業(yè)屬于數(shù)學的一個分支。在大學里面大部分學校內的統(tǒng)計學專業(yè)其實課程都是差不多的，雖然這個專業(yè)在網上遭人吐槽，但是這個專業(yè)和其它學科比起來，發(fā)展空間是非常大的。學生學習統(tǒng)計學畢業(yè)后是可以到金融行業(yè)或者互聯(lián)網行業(yè)去從事與統(tǒng)計學相關的工作的，尤其是大數(shù)據(jù)專業(yè)更是以統(tǒng)計學為基礎，所以本科生學習這個專業(yè)將來考研換到大數(shù)據(jù)或者金融類專業(yè)都是非常有優(yōu)勢的。

（2）心理學專業(yè)：隨著目前生活水平的提升，越來越多的人開始注重精神世界，所以其實心理學這個專業(yè)的發(fā)展前景還是不錯的。雖然網上對于心理學的勸退率特別高，但是也不妨礙這個專業(yè)的發(fā)展，本科階段學習這個專業(yè)畢業(yè)后的優(yōu)勢較小，所以學習這個專業(yè)老師建議盡量考研。

（3）應用物理學專業(yè)：在很多人眼中，學習了應用物理學專業(yè)，將來畢業(yè)后只能去學校當一名物理老師。其實這門專業(yè)并不是大家想的受限制，雖然說應用物理學專業(yè)的共同特點很明顯，就是不好就業(yè)，但是學習這門專業(yè)不管是繼續(xù)深造，還是進入到相關企業(yè)從事技術人員的工作都不算難，尤其是學物理專業(yè)的轉行也很容易。

（4）天文學專業(yè)：天文學專業(yè)可以算的上是一個小眾專業(yè)了，因此很多人都覺得這個專業(yè)就業(yè)面很窄，不適合學生報考。但其實天文學專業(yè)因為開設的院校很少，所以其就業(yè)率也極高。而且對天文感興趣，畢業(yè)以后很大概率都會從事與研究相關的工作，但是需要讀研甚至讀博。這門專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后多數(shù)都會集中在各大天文臺、航空航天部門就業(yè)、氣象臺，發(fā)展前途還是很好的。

（5）空間科學與技術：這個專業(yè)屬于理學專業(yè)中的地球物理學類專業(yè)，雖然說這門專業(yè)開設的時間并不算很長，而且國內開設這個門專業(yè)的大學院校也比較少，但這門專業(yè)所涉及到的知識體系卻有很多，其中包括了地質科學、計算機科學、航空航天科學、環(huán)境科學、遙感科學等一系列的熱門學科，所以學習的難度也很大，基本上大部分學生都會考研，因為研究生比本科的就業(yè)優(yōu)勢大。

二、適合理科生報考的專業(yè)

機械類的專業(yè)，例如機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設計、車輛工程、機械工程、機械電子工程都是非常不錯的選擇。這些專業(yè)在就業(yè)前景，整體來說還是非常不錯的，不論是就業(yè)率、就業(yè)方向亦或是招聘的企事業(yè)單位，相對來說都是具有一定優(yōu)勢的。畢業(yè)生主要從事機械工程師、電氣工程師、結構工程師等多項工作類別，行業(yè)更是多樣，包括機械設備、儀器儀表、新能源等方面都可涉及。

土木工程專業(yè)，是建造各類土地工程設施的科學技術的統(tǒng)稱，熱度一直都比較高。它既指所應用的材料、設備和所進行的勘測、設計、施工、保養(yǎng)、維修等技術活動，也指工程建設的對象。即建造在地上或地下、陸上，直接或間接為人類生活、生產、軍事、科研服務的各種工程設施。畢業(yè)后主要是施工單位、設計院、監(jiān)理公司、房地產以及一切跟建筑有關的職業(yè)，本科以上也可以考事業(yè)編、公務員，所選擇的就業(yè)范圍也是比較廣泛的。

環(huán)境科學專業(yè)，是一門研究人類社會發(fā)展活動與環(huán)境演化規(guī)律之間相互作用關系，尋求人類社會與環(huán)境協(xié)同演化、持續(xù)發(fā)展途徑與方法的的科學。作為一門新興的科學，環(huán)境科學可從事以下幾個方面：研究人員：從事環(huán)境科學研究、環(huán)境監(jiān)測、評價、管理和規(guī)劃等工作；環(huán)境工程師：從事環(huán)保產品的開發(fā)，或進行環(huán)境工程和給水排水工程的規(guī)劃、設計和管理；教師：擔任大中專學校相應專業(yè)的教師；公務員：在中央和地方、各工業(yè)部委的環(huán)境科學研究部門工作。