中山�？圃盒９灿�2所，名單分別為、中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，其中坐落在國(guó)家級(jí)中山市火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)，被開(kāi)發(fā)區(qū)八大國(guó)家級(jí)產(chǎn)業(yè)基地天然簇?fù)怼?/p>

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簡(jiǎn)介

創(chuàng)辦于2004年4月，坐落在國(guó)家級(jí)中山火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū),被開(kāi)發(fā)區(qū)八大國(guó)家級(jí)產(chǎn)業(yè)基地天然簇?fù)�。工業(yè)園區(qū)的五大主要產(chǎn)業(yè)、四大新興產(chǎn)業(yè)、1000余家企業(yè)為學(xué)院提供了豐富的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源。

現(xiàn)有全日制在校學(xué)生近7000人，繼續(xù)教育類在冊(cè)學(xué)生6000余人。教職工426人，其中教授22人，副教授（含高級(jí)工程師）97人，博士28人。設(shè)有包裝印刷系、裝備制造系、電子工程系、信息工程系、光電工程系、生物醫(yī)藥系、現(xiàn)代服務(wù)系、管理工程系8個(gè)專業(yè)教學(xué)系，開(kāi)設(shè)包裝策劃與設(shè)計(jì)、應(yīng)用電子技術(shù)、電子商務(wù)、光電制造與應(yīng)用技術(shù)、藥品生產(chǎn)技術(shù)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)等28個(gè)專業(yè)。

2004年建校之初，火炬開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)就牽頭成立了學(xué)院董事會(huì)，吸納區(qū)屬總公司和園區(qū)著名企業(yè)為成員單位，在宏觀層面構(gòu)建了“政、校、企、行”多方參與的資源整合平臺(tái)。在中觀層面，學(xué)院教學(xué)系對(duì)接國(guó)家級(jí)產(chǎn)業(yè)基地，教學(xué)過(guò)程對(duì)接生產(chǎn)過(guò)程，專業(yè)發(fā)展對(duì)接產(chǎn)業(yè)升級(jí)。在微觀層面，將人才培養(yǎng)時(shí)段細(xì)分為“理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)”三個(gè)累計(jì)一年，推行“畢業(yè)證、技能證、素質(zhì)拓展證”三證書(shū)制度，將頂崗實(shí)習(xí)切割為“認(rèn)知性、適應(yīng)性、技能考證、生產(chǎn)性、就業(yè)性”五個(gè)階段。從宏觀到中觀再到微觀，產(chǎn)教融合的運(yùn)行體系日趨完備，人才培養(yǎng)流程日益優(yōu)化。“三、三、五”人才培養(yǎng)模式釋放出強(qiáng)勁的動(dòng)力。推動(dòng)著“學(xué)院與園區(qū)”走向融合發(fā)展，“院園融合”的高職教育“中山火炬模式”得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。