高考填報志愿需要了解什么呢？

當(dāng)然要了解 國家和省里以及高校的政策，還需要了解 大學(xué)和專業(yè)設(shè)置的情況，另外還需要對歷年高 考錄取數(shù)據(jù)進行分析。如果能理性地做好這三 項工作，一份成功的志愿填報方案就離我們不 遠了。但遺憾的是，在實際填報志愿中我們往往 會被不良情緒干擾，在明知不可為的情況下盲 目操作，最終失之毫厘，謬以千里�，F(xiàn)將一些案例進行歸納總結(jié)，希望后來人能引以為戒。

1.方案太多，思路不確定

填報志愿過程中，有兩種類型的考生最常見。一種是對高考志愿一無所知，對自身缺乏了解，對未來沒有認知和規(guī)劃；另一種是思路太多，率性而為，一會兒一個主意，設(shè)計了四五個方案，最后不知道要按哪個填報。第二類考生對政策的了解、大學(xué)和專業(yè)的設(shè)置、錄取數(shù)據(jù)的分析，都下了一番功夫，但思路紛擾，缺乏一錘定音的決斷力。下面我們就一起來看看小K填報志愿的過程。

小K是在河北省一所海濱城市生活的考生，在填報志愿的初期，一心想要選擇一所南方的海濱城市讀大學(xué)，并按此思路制訂了方案。從一定程度上來說，這個最初的愿望是考生內(nèi)心最基本的訴求。然而，家長獲悉了這個思路后，卻不同意，要小K在河北省附近選擇學(xué)校，并且最好選報金融類的專業(yè)。無奈的小K只好接著制訂新的方案，但卻陷入了糾結(jié)。相比于金融專業(yè)她認為學(xué)習(xí)小語種更適合自己，怎么辦呢？能不能兼顧金融專業(yè)和小語種專業(yè)？把京津冀的大學(xué)一遍遍捋過之后，小K發(fā)現(xiàn)這個方案難度太大了。最終選出了幾所學(xué)校后，家長又覺得多數(shù)大學(xué)的錄取線較低，會浪費孩子的分數(shù)。于是又提出一個意見，不能浪費分數(shù)，最好能壓線沖刺到最好的學(xué)校。不得已，小K同學(xué)又一次開始制訂方案，這一次撇開了個人興趣、放棄了對未來的設(shè)想，然后一一尋找那些自己可能沖刺到的學(xué)校。在填報志愿的那一刻，心有不甘的小K同學(xué)突然想到能不能把這些因素綜合考慮制訂一個新的方案？于是又開始了新一輪的方案制訂，最終，小K發(fā)現(xiàn)自己盡管考慮了各種因素，自己的方案卻更像是一份“四不像”。

從小K填報志愿的過程來看，如果需要綜合考慮幾方面的因素，也應(yīng)當(dāng)主次分明，明確以什么為重，必須有力排眾議、一錘定音的魄力。

2.高、中、低檔次不肯拉開

對于大多數(shù)人而言，我們在填報志愿的過程中，都會將幾個平行志愿院校分成高、中、低三檔，以增加自己錄取幾率。但是，有些時候考生和家長過于惜分，把目光僅僅局囿于幾所大學(xué)，認為被除此之外的大學(xué)錄取自己就“虧”了。一旦出現(xiàn)這種心理傾向，就會把自己置于非常危險的境地。

考生小芳2016年高考成績非常不錯，在河北省考生中排名1400左右。報考國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)意愿非常明確，并且自身數(shù)學(xué)和英語的成績非常高。應(yīng)當(dāng)說，這種專業(yè)訴求很符合考生的優(yōu)勢，一切看起來都非常美好。為了確保孩子能錄取到最好的大學(xué)，家長在制訂方案時設(shè)置了兩條參考線：一是選擇985院校；二是參照2012年教育部高校學(xué)科評估結(jié)果，選報經(jīng)濟類專業(yè)排名靠前的院校。經(jīng)過兩條參考線的過濾，目標(biāo)卻更加迷茫了：有的學(xué)校經(jīng)濟類專業(yè)排名很高，但不是985院校；有的院校是985高校，但專業(yè)排名又稍微落后；有的院校正好與考生位次相當(dāng)，家長卻想再稍稍沖高一點兒。如此反復(fù)，無法確定要報考的院校，尤其是不能選出保底的院校。能不能錄取到更好一點的學(xué)校呢？這個看起來很簡單的訴求，卻讓家長陷入了無盡的迷失。有人會笑這樣的家長有些貪心，也有人會感嘆：可憐天下父母心。

無論高考分數(shù)是高是低，在選擇平行志愿院校時，一定要有大局觀，能遵從高、中、低三個檔次的原則。對于小芳這樣優(yōu)秀的考生，如果因沖刺過高而落榜，那將會出現(xiàn)無法直視、不能接受的局面。當(dāng)然，小芳同學(xué)沒有落榜，她幸運地被一所知名高校的經(jīng)濟類專業(yè)錄取。

3.專業(yè)明確，卻隨性沖高

高考報志愿是專業(yè)優(yōu)先還是學(xué)校優(yōu)先？不同的人有不同的答案。但是有一點要明確，如果明確了自己的專業(yè)，那么在選報院校的時候就不能盲目沖高，一定要確保自己能錄取到報考的專業(yè)。這里也要提醒，以學(xué)校優(yōu)先為指導(dǎo)原則的同學(xué)，如果壓線錄取，那么錄取的專業(yè)一般不會是該校最熱門、最具優(yōu)勢的專業(yè)；以專業(yè)優(yōu)先為原則的同學(xué)，在選報院校時，所報的專業(yè)一定為該校的優(yōu)勢專業(yè)，而這樣的專業(yè)錄取分數(shù)在該校一定為最高或者是較高的。所以，明確了專業(yè)的考生，一定不能只參考院校的最低錄取分數(shù)線，應(yīng)當(dāng)參考所報專業(yè)的錄取最低分和平均分，而后者一般都遠遠高于前者。

小宇是一個非常有主見的考生，對未來有明確的規(guī)劃�？紤]到中國逐步進入老齡化社會，她覺得未來醫(yī)療保健、中醫(yī)養(yǎng)生領(lǐng)域?qū)�會大有可為，于是打算報考相關(guān)的醫(yī)學(xué)類專業(yè)。經(jīng)過認真研究，小宇在本二批次選報了幾所醫(yī)學(xué)類院校。然而，本二批次投檔結(jié)束后，小宇通過一志愿投檔情況統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，2017年醫(yī)學(xué)類院校投檔分數(shù)普遍升高。小宇打算就讀的A和B院校分別高出小宇一兩分而失之交臂，提檔的C院校分數(shù)線低于小宇約30分。小宇覺得結(jié)果不理想。那理想的結(jié)果是什么樣的？假設(shè)小宇幸運地壓線沖到了A和B院校，那么在A和B院校，小宇在院校分專業(yè)錄取時毫無優(yōu)勢可言，如果她服從專業(yè)調(diào)劑的話一定會被調(diào)劑到分數(shù)較低的冷門專業(yè)，甚至為非醫(yī)學(xué)類專業(yè)。相反，在C院校，小宇會被所報的第一專業(yè)錄取，該專業(yè)也是院校的特色專業(yè)，需要超過學(xué)校投檔線約20分才能被錄取。那么，對于小宇這樣有明確專業(yè)要求的考生，哪一種錄取結(jié)果才是最適合的呢！

4.忽視提前批的條件要求

提前批對于普通文理科考生來說是一次額外的機會。如果把握得好，能成全一個考生；如果把握不當(dāng)，會讓你處于兩難的境地。因為本科提前批先于本一和本二批錄取，如果在本科提前批被錄取而不滿意，是無法再退檔參加本一和本二批次錄取的。這些招收普通文理科考生的計劃為什么會放在提前批？正是因為他們有特殊的報考條件和要求。

理科考生小G，2016年高考成績548分，如果在本一批次報考T大學(xué)，錄取幾率非常渺茫。如果在本科提前批B呢？參考了往年的錄取數(shù)據(jù)后，小G果敢地在提前批B填報了這所學(xué)校，最終幸運地被錄取。那么，2016年該校在本一的提檔線是多少呢？589分。為什么提前批和本一批分數(shù)差距會如此之大呢？原來，本科提前批B中該校的招生計劃為中外合作辦學(xué)，收費標(biāo)準(zhǔn)也相對較高。當(dāng)小G注意到學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)的時候，立刻感到了壓力。那一刻，小G甚至想到了放棄，當(dāng)然如果經(jīng)濟條件允許，在提前批報考中外合作辦學(xué)的專業(yè)無疑是很好的選擇。

另外，在本科提前批還要注意免費師范生的責(zé)任與義務(wù)，免費師范生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間免除學(xué)費、住宿費，并補助生活費，但需要到協(xié)議確定的地方中小學(xué)任教。其他一些專業(yè)如飛行類、航海類專業(yè)還可能會對體檢有特殊要求。所以，在本科提前批填報志愿一定要慎重，要注意了解招生專業(yè)的條件和規(guī)定。