應用本科是高職教育的一個層次,它同一般普通本科相比具有鮮明的技術應用性特征。在培養(yǎng)規(guī)格上,應用本科培養(yǎng)的不是學科型、學術型、研究型人才,而是培養(yǎng)適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高等技術應用性人才;
在培養(yǎng)模式上,應用本科以適應社會需要為目標,以培養(yǎng)技術應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構培養(yǎng)方案,以“應用”為主旨和特征構建課程和教學內容體系,重視學生的技術應用能力的培養(yǎng)。
普通本科比較好。
畢竟普通本科,人家那是高考辛苦三年收獲的結果。從這一方面來說,應用型本科比不上普通本科。普通本科培養(yǎng)理論型、研究型人才,重基礎理論,重分析、重設計。
傳統(tǒng)的高等教育里,培養(yǎng)科學研究型人才對生源質量要求極高,一般的一本二本根本不可能大規(guī)模培養(yǎng)研究型人才;而且過度強調理論和計算,讓很多工科本科生脫離工程實際,不能掌握專業(yè)技能和技術。
從學校層次上,?凭捅炔坏帽究,也不是說?撇缓茫饔袃(yōu)勢,但是從名氣上來講,你覺得?茖W校的名氣比本科學校名氣大。
師資力量,?频膶W校再好,師資力量方面比不上本科,如果比得上,那為什么還是個?圃盒。
文憑,本科文憑和?莆膽{我不多說,你們應該也能明白,很多公司的門檻都卡在本科學歷以上,就這一點,?瞥鰜淼膶W生就失去了很多展現(xiàn)自己能力的機會。?茖W歷<專升本四年制學歷<應用本<普通本科。
普通本科一般指普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試招生錄取批次。普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試招生錄取批次是指“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“專科一批、“專科二批”等招生批次。中華人民共和國教育部近年積極推動各地開展高校招生錄取批次改革,普通高等學校招生錄取批次合并體現(xiàn)了國家改革的總體方向。