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“家有二斗糧，不當(dāng)孩子王”，這是從解放前就流傳下來的一句順口溜，它形象地反映了教師這個(gè)職業(yè)在我國(guó)各行各業(yè)中的尷尬地位。然而誰也不曾料到，從上世紀(jì)90年代開始，隨著國(guó)營(yíng)企業(yè)職工下崗失業(yè)的不斷增加，教師突然成了“天底下最光輝的職業(yè)”。各地中小學(xué)教師招聘的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)景，成了僅次于公務(wù)員招考的最大熱門新聞。可不是嘛，在當(dāng)今社會(huì)，還能端上國(guó)家財(cái)政這個(gè)“鐵飯碗”的職業(yè)，除了公務(wù)員，就是教師了。

長(zhǎng)期以來，學(xué)校與醫(yī)療、體育、媒體等機(jī)構(gòu)一樣，同屬于中國(guó)特有的事業(yè)單位，但隨著國(guó)家人事機(jī)構(gòu)制度的改革，大部分事業(yè)單位已經(jīng)陸續(xù)變成了差額撥款、自收自支甚至“轉(zhuǎn)企”等多種形式的靈活單位，而唯獨(dú)學(xué)校還同黨政機(jī)關(guān)一樣，是個(gè)全額撥款的“旱澇保收”單位。不僅如此，從2015起，全國(guó)所有的學(xué)校都實(shí)行了績(jī)效工資制，其工資水平普遍高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員10%以上。即使是退休以后，工資也可以拿到90%以上的工資，從而免除了他們的后顧之憂。盡管有的偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)教師工資拖欠時(shí)有發(fā)生，但是一般到教師節(jié)或年底就會(huì)在各級(jí)政府的“送溫暖”活動(dòng)中一一兌現(xiàn)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有475所高校招收師范生。目前兩千多萬在校大學(xué)生中，約有150萬師范生，也就是說，平均十幾個(gè)大學(xué)生里就有一個(gè)是師范生。

呂老師提醒 　　1．你適合報(bào)考師范院校嗎

鑒于師范生以后從事工作的“特殊性”，考生需要從以下3點(diǎn)審視一番自己。

(1)自己是否熱愛教師這個(gè)職業(yè)。職業(yè)興趣是人們勤奮工作的動(dòng)力，是敬業(yè)愛崗的前提。因此，考生填報(bào)師范專業(yè)時(shí)，應(yīng)首先考慮到自己將來是否愿意并且喜歡從事教師職業(yè)。如果選擇的師范專業(yè)是與你的興趣、特長(zhǎng)、愛好相一致，并能充分發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)與潛能，那么，你在今后的工作崗位上做出的成績(jī)就有可能大得多。

(2)自己是否適合教師這個(gè)職業(yè)。教師要傳道、授業(yè)、解惑，需要具有良好的口頭及書面語言表達(dá)的能力，這就要求考生能夠?qū)υ~、句子、段落、篇章很好地加以理解，善于清楚而正確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和向別人介紹信息;教師的天職是“變化、自化、化人”，需要具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、富有愛心才可以加盟未來的教師隊(duì)伍;教師是“公眾人物”，時(shí)刻受到幾十雙眼睛的監(jiān)督，儀表應(yīng)端莊、大方;教師要成為人際關(guān)系的藝術(shù)家，在公共關(guān)系開發(fā)與維持能力方面也應(yīng)有一定的基礎(chǔ)，考生要分析自身的性格特征，審視自己是否善于與人交往、是否喜歡社交活動(dòng)、是否具有組織管理及協(xié)調(diào)能力。

(3)身體條件受限的考生在報(bào)考師范專業(yè)時(shí)應(yīng)該謹(jǐn)慎。一般來說，有口吃、步態(tài)異常、駝背、面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜風(fēng)等癥狀的同學(xué)，不宜報(bào)考師范各個(gè)專業(yè)。有的學(xué)校對(duì)身高也有要求，女生低于1.5米、男生低于1.6米者也不宜報(bào)考。

2．非師范院校也招師范生

師范生已經(jīng)不是師范院校的“專利產(chǎn)品”，教育部鼓勵(lì)非師范院校參與教師教育，我國(guó)現(xiàn)有475所高等學(xué)校招收師范類本�？粕�，而校名冠以“師范”的僅100余所，其他非師范院校都設(shè)立了師范學(xué)院、教育學(xué)院、初等教育學(xué)院等二級(jí)機(jī)構(gòu)，專門招收師范專業(yè)。如河北大學(xué)師范學(xué)院、江南大學(xué)教育學(xué)院、深圳大學(xué)師范學(xué)院等等。

與此同時(shí)，師范院校也都在努力向綜合性大學(xué)邁進(jìn)，近幾年都開設(shè)了非師范專業(yè)，如國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、旅游管理、法學(xué)、金融等熱門專業(yè)，而且此類專業(yè)的招生人數(shù)日漸增多，已經(jīng)大大超過師范類專業(yè)。有資料顯示，目前本科師范院校中師范專業(yè)與非師范類專業(yè)的比例是4：5。也就是說，師范院校開設(shè)的專業(yè)大部分是非師范專業(yè)。

3．非師范專業(yè)也能當(dāng)教師

如今各地都已把師范畢業(yè)生推向市場(chǎng)，自主擇業(yè)，師范生實(shí)際上已經(jīng)成了空頭銜。各級(jí)各類的學(xué)校對(duì)教師的聘用越來越冷靜，不再惟學(xué)歷惟師范生了，有的學(xué)校甚至更愿意招聘綜合院校的非師范畢業(yè)生，認(rèn)為他們的知識(shí)面開闊，應(yīng)用能力會(huì)更強(qiáng)。不過非師范院校的畢業(yè)生被錄用后，必須在工作之余參加教師資格認(rèn)證考試�？荚嚪绞接泄P試、口試和面試。筆試內(nèi)容是教育學(xué)、心理學(xué);口試內(nèi)容是普通話水平測(cè)試;面試內(nèi)容是教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)，如儀態(tài)儀表、板書試講等。教師資格證書取得后，在全國(guó)范圍內(nèi)有效。