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很多人以為,填報高考志愿的依據(jù)主要是看分數(shù)高低,考分高,意味著可填報一流大學(xué)、熱門專業(yè),考分較低,就只能接受別人挑選后剩下的學(xué)校和專業(yè),于是要像商場里買東西一樣一分錢一分貨地計較,似乎每高出一分就應(yīng)該有一個更理想的學(xué)校和專業(yè)與之對應(yīng)。其實,這里有個很大的誤區(qū)。殊不知把分數(shù)和學(xué)校并列等價起來,常常會違背志愿選擇的最為本質(zhì)和最為重要的東西,那就是對今后自我成長道路的規(guī)劃和設(shè)計。
高考志愿是考生人生道路上的第一次重要選擇,在某種意義上可以說是人生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。個人的規(guī)劃同國家事業(yè)的規(guī)劃一樣,也要有科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo),因為今天的選擇便是明天發(fā)展的基礎(chǔ)。
正如世界上沒有兩片相同的葉子,每個人的優(yōu)長多是不同方向、不同類型的,適合個人特點的學(xué)校和專業(yè)也各有不同。所以,學(xué)生對自己未來的設(shè)計不可能千人一面。高分考生優(yōu)先選擇,選中的僅僅是適合于他的學(xué)校和專業(yè),余下的可能正是最適合你的專業(yè),這絕不像商店里被前面的顧客淘汰的殘次品。如果不依據(jù)個人興趣、愛好、特長等從職業(yè)規(guī)劃角度進行自我設(shè)計,一味追求所謂“熱門專業(yè)”,甚至拿自己的劣勢去同別人的優(yōu)勢相競賽,在填報志愿這一環(huán)上的失利,很可能造成人生職業(yè)規(guī)劃起跑線上的先天不足。
按照培養(yǎng)方向的不同,大學(xué)通常劃分為三類:一是學(xué)術(shù)理論型大學(xué),也就是綜合性大學(xué),或所謂的“研究型”大學(xué);二是應(yīng)用型本科高校;三是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。如果用一條直線形象地表示,直線的一端是學(xué)術(shù)理論型大學(xué),另一端就是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,中間是過渡型的應(yīng)用本科高校。學(xué)術(shù)理論型大學(xué)以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科的基本理論為主,培養(yǎng)方向傾向于研究型的學(xué)術(shù)人才,畢業(yè)生比較適合在大學(xué)或者實驗室搞基礎(chǔ)研究,但崗位競爭較為激烈,目前招聘目標主要是碩士和博士畢業(yè)生。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的培養(yǎng)方向是高級職業(yè)技術(shù)人才,盡管所學(xué)的是較為專門的應(yīng)用技能,但其專業(yè)設(shè)置與社會人才需求的吻合度高,畢業(yè)生就業(yè)情況好。隨著新工業(yè)化的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和高新技術(shù)的快速發(fā)展,高校大多數(shù)專業(yè)已在逐步產(chǎn)生變化,學(xué)科專業(yè)設(shè)置的市場化取向突顯出來,即使是傳統(tǒng)特色專業(yè)也在向以市場為中心轉(zhuǎn)變,三類高校的概念已經(jīng)變得越來越模糊。尤其是最近幾年,高校每年都有直接指向社會需求的新增專業(yè)或調(diào)整專業(yè)出現(xiàn)。新增專業(yè)呈現(xiàn)出多學(xué)科的交叉性,培養(yǎng)專業(yè)復(fù)合型人才,培養(yǎng)目標瞄準新興行業(yè)急需的專門人才需求,畢業(yè)生具有很強的市場競爭力。