（二）結合職業(yè)發(fā)展，選擇目標地域

案例1:理科考生張磊，當年高考分數(shù)比本科一批批次線高了十幾分，一心想到北京、上海等沿海經(jīng)濟發(fā)達城市上學，本科一二批次全部填了北京和上海高校，結果一所院校也未投上檔，無奈，只好上了上海一所三本批次的獨立學院，在學費支出上大大超出了事先的估算。

近幾年，不少考生在填報志愿時，對院校所在城市的選擇帶有明顯的傾向性，熱衷于報考“天南海北”(天津、南京、上海、北京)等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的城市或其他沿海開放地區(qū)的院校，甚至一些發(fā)達地區(qū)的很多考生只認準本地高校，非本地高校不報，其他城市的高校均不在考慮范圍之內，從而使某一地區(qū)的高校錄取競爭更加激烈。在志愿填報

中考生和家長存在的這種濃郁的地域情結，對于高考成績在分數(shù)上沒有絕對優(yōu)勢的考生來說，弊大于利。案例中該考生非北京、上海不上的偏執(zhí)心態(tài)，筆者以為實不可取。特別是在考分不占優(yōu)勢的情況下這樣報考更是因小失大，可謂是“撿了芝麻丟了西瓜”。我們不能說該考生的選擇是錯誤的，但是毋庸置疑的是這樣的選擇并不是他的最佳選擇。單純以地域為標準選擇高�？梢哉f是舍本逐末，本末倒置。其實很多“地理位置不好”的地區(qū)也不乏部委屬名牌重點高校和辦學特色鮮明的二本高校，其科研水平和師資力量在全國也都是名列前茅的，僅僅是地理位置不夠優(yōu)越，與北京、上海同層次的高校相比較，這些高校的入學門檻低一些。如果考生分數(shù)沒有太大優(yōu)勢，與其在發(fā)達城市就讀實力很弱，甚至剛從�？粕秊楸究频母咝＃�還不如舍近求遠，以距離換分數(shù)，去“兩北一南”(東北、西北、西南)選一所實力雄厚、辦學有特色的院校。即使考分較高的考生，也不要太過挑剔，兩眼也不要只盯著大城市，考分偏低的考生當然也不要輕易放棄任何機會。

地域對未來學業(yè)發(fā)展和職業(yè)發(fā)展的影響因素主要包括經(jīng)濟環(huán)境、文化環(huán)境、生活環(huán)境、教育環(huán)境、政策環(huán)境等方面。

經(jīng)濟環(huán)境的影響，指一個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展情況、重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)對當?shù)厍髮W、求職的影響。在求學方面，經(jīng)濟環(huán)境的影響包括兩方面，一是實踐機會，如果一地經(jīng)濟發(fā)展勢頭良好，有著一批可以提供給大學生實習的企業(yè)，那么可以在求學期間獲得更多的實踐機會，提高動手實踐能力;二是開闊思維，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)往往具有信息聚集、思維活躍的特點，在求學期間可以接受更多的信息，使自己有更寬闊的視野，這也會對學生的未來求職產(chǎn)生重要影響。

文化環(huán)境的影響，指一個地區(qū)的人文環(huán)境，包括人文設施、人文資源、人文精神對求學的影響。每個地方往往具有不同的人文風貌、風土習慣，所謂入鄉(xiāng)隨俗，就是要融入當?shù)氐娜宋沫h(huán)境中，接受當?shù)匚幕�的熏陶。而對不同文化的了解，擁有不同的文化�?jīng)歷，對未來的職業(yè)發(fā)展，也具有很大的幫助。

生活環(huán)境的影響，指一個地區(qū)的飲食、氣候、交通、安全等對當?shù)厍髮W的影響。大學求學四年，學校所在地區(qū)的生活環(huán)境如何，自然是父母十分關心的�？绲貐^(qū)的求學，在生活上，恰恰就在于鍛煉學生的獨立性和適應性，這種獨立性和適應性，也是未來職業(yè)發(fā)展十分需要的。

教育環(huán)境的影響，指一個地區(qū)的整體教育水平、教育質量、學習風氣以及社會的教育培訓機構等對求學的影響。教育環(huán)境的差距，更多體現(xiàn)在社會教育培訓機構上，這影響學生是否可以獲得學校教育之外的教育培訓，享受社會的教育資源;教育環(huán)境的差距，還體現(xiàn)在大學的校際合作中，在一些地區(qū)，大學較為密集，相互之間有合作交流，學生可以互選課程、學�？梢曰フJ學分，給了學生更多的學習機會;教育環(huán)境的差距，還表現(xiàn)在學習風氣、學習氛圍上。相對來說，沿海地區(qū)高校的師資力量要高過內地，但是內地高校的學習風氣可能好于沿海高校。

政策環(huán)境的影響，指一個地區(qū)與學生培養(yǎng)、服務相關的政策，包括教育政策、就業(yè)政策等對學生求學和職業(yè)發(fā)展的影響。這包括政府獎學金政策、助學金政策，政府大學生就業(yè)政策以及政府支持學生創(chuàng)業(yè)政策等。

在高考志愿選擇時，要進行綜合考慮。比如，有的人認為，經(jīng)濟環(huán)境越好，對學生求學和職業(yè)發(fā)展的影響就越積極，事實卻不盡然。一家IT行業(yè)的世界500強企業(yè)在多年的招聘中發(fā)現(xiàn)，來自中西部重點高校的學生，其計算機知識和技能超過沿海發(fā)達地區(qū)重點高校的學生，其原因在于這些中西部高校的學生學習十分努力，由于校外實踐機會少，把更多時間放在了打牢計算機知識和技能基礎上，并十分珍惜每個實踐機會;而沿海地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，各種機會很多，這些學生把更多時間放到了校外，并在各種實踐機會中“走馬觀花”，知識和技能就比不上內地學校的學生，當然，由于接觸社會比較多，這些學生的交往能力、處事能力則更強一些。