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2020年全國3卷語文試卷高考命題大綱,與2018年、安徽語文卷相比,在考核目標、考試范圍與要求等方面基本沒有大的變化,增加了一些細節(jié)要求和知識點的考察,所以2020年全國3卷語文卷難度系數(shù)預測和全國3卷語文卷難度相當,不會太大出入,由于今年高考特殊的影響,大概率今年高考語文卷難度會降低。下面是高考升學網(wǎng)為大家整理了一些關(guān)于全國3卷語文做題的注意事項,以及往年全國3卷語文試卷的分析。
進入考試階段先要審題
審題一定要仔細,一定要慢。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學題經(jīng)常在一個字、一個數(shù)據(jù)里邊暗藏著解題的關(guān)鍵,這個字、這個數(shù)據(jù)沒讀懂,要么找不著解題的關(guān)鍵,要么你誤讀了這個題目。你在誤讀的基礎上來做的話,你可能感覺做得很輕松,但這個題一分不得。所以審題一定要仔細,你一旦把題意弄明白了,這個題目也就會做了。會做的題目是不耽誤時間的,真正耽誤時間的是在審題的過程中,在找思路的過程中,只要找到思路了,單純地寫那些步驟并不占用多少時間。
控制速度
平常有學生問我:“我在做題的時候多長時間做一個選擇題,多長時間做一個填空題,才是比較合理的呢?”
我覺得這個不能一概而論,應該說你平常用什么樣的速度做題,考試的時候就用什么樣的速度,不要人為地告訴自己,考試的時候要加快速度。其實你考試的時候,速度要是和平常訓練的速度差距比較大的話,很可能因為你速度一加快,反而導致了質(zhì)量的下降。
一場大型的考試,你會做的題目本身就那么多,如果你加快速度,結(jié)果把會做的題目做錯,而你騰出的時間去做后邊的難題,又長時間地解不出來,那么很可能造成會做的題目得不著分,不會做的題目根本不得分。
不要擔心“做慢了,做不完”,把握住一點,一個學生的正常考試,如果始終在自己會做的題目上全神貫注的話,這場考試一定是正常發(fā)揮的,甚至是超水平發(fā)揮。你一直投入到會做的題目中,按照你平常訓練的速度,踏踏實實地往前推進。即使你發(fā)現(xiàn)時間到了,后邊還有題目可能會做但來不及了,我也不認為這是一個令你后悔的結(jié)果。最后結(jié)果出來你會發(fā)現(xiàn),你最后得到的分數(shù)往往會比你的實際水平要高。所以考試的時候要控制速度,我覺得這是考試技巧的一個很重要的方面。
高考語文閱讀題答題技巧
1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用,中間某段或句的作用,最后一段某句的作用。
對于這種題型我們可以從兩個方面來回答:對于第一段的問題,從結(jié)構(gòu)上來說,是落筆點題,點明文章的中心,開門見山,總領(lǐng)全文,或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來說,是為下文作鋪墊和襯托,為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題,在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文,點明文章主旨,讓人回味無窮,并與題目相照應。
2、文章表達了作者什么樣的思想感情?
這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答,常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的,有的也許寫得比較含蓄,有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
對于這種題目,在回答之前一定要把全文仔細看幾遍,然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進行回答:“通過……故事,歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找,在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。
4、文中劃線句子運用了什么表達方式?有什么作用?
看到這種類型的題目,我們首先要看一看這一句用了那種表達方式,敘述、描寫、說明、議論、抒情,特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節(jié)描寫,描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用,能增強文章的感染力,突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。
高考語文全國Ⅲ卷默寫題要求默寫《論語•子罕》中的“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也”,喻示的是青少年要有堅定的理想,要有百折不回的意志。
古詩文閱讀第15題要求考生將劉禹錫原詩與教材背誦篇目《酬樂天揚州初逢席上見贈》進行語言風格對比,使學生置身于劉禹錫的作品群這一特定情境中進行審美感知、理性思考的遷移和整合。
古代詩歌閱讀,節(jié)選自唐代詩人劉禹錫一首具有民歌風味的《插田歌》,描述的正是農(nóng)人田間勞作的美景,尤其是“農(nóng)婦白纻?cè),農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌,嚶嚀如《竹枝》”通過簡練的筆觸勾勒出一幅意趣盎然的插田畫面,表達農(nóng)民勞動的愉悅。
語言文字運用題以第55屆世乒賽這一熱點賽事為素材,在命題設計上突出中國隊包攬5枚金牌、馬龍成為50多年來首位實現(xiàn)男單三連冠的選手等關(guān)鍵信息,意在展示國球的驕人成績,激揚剛健有為的體育精神,激發(fā)青年學子的民族自豪感和愛國情懷。
實用類文本閱讀材料呼應奧運精神,從志愿服務的角度鼓勵青年關(guān)注奧運、關(guān)注體育,增強參與意識,使體育精神落到實地。
實用類文本閱讀第6題要求考生對“單車獵人可以看作‘新型’的志愿者”的說法進行分析。但“‘新型’的志愿者”這一說法并未直接出現(xiàn)在材料之中,是命題結(jié)合生活實際而設定的特殊問題情境,考生必須結(jié)合生活實際才能理解考查內(nèi)容。
高考全國3卷強化寫作的實際應用導向,適應現(xiàn)實生活需求。寫作是語文綜合能力的集中體現(xiàn),也是高考語文的重要考查內(nèi)容。
全國Ⅲ卷作文試題“畫里話外,師生情長”雖未明確規(guī)定文體,但漫畫材料直接取材于每個考生都深有感觸的場景,有助于激發(fā)考生寫作熱情,抒發(fā)真實情感。作文試題對中學寫作教學釋放出強烈信號:寫作要立足實際生活需求,強調(diào)實際應用,避免言之無物、大而無當。
以下是2020年全國3卷難度的一些相關(guān)文章,考生和家長可以查看以下的一些文章了解今年全國3卷難度,提前為高考分數(shù)線預測做準備,另外高考考生和家長可以去聚志愿網(wǎng)站查詢每個大學歷年錄取分數(shù)線和錄取最低位次。
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