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新高考Ⅱ卷作文“寫(xiě)人與做人”的漫畫(huà)材料,文字內(nèi)容語(yǔ)帶雙關(guān),借“學(xué)寫(xiě)字”喻“學(xué)做人”,蘊(yùn)含著古代“為人之道”,包括儒家的“中庸”觀念。任務(wù)要求“反映你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍,體現(xiàn)青年的思考”,意在引導(dǎo)考生對(duì)材料寓意所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化精神進(jìn)行“有鑒別的對(duì)待、有揚(yáng)棄的繼承”,站在當(dāng)代青年的角度去認(rèn)識(shí)和分析材料,體現(xiàn)古為今用、推陳出新的正確態(tài)度,使傳統(tǒng)文化與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)。上海作文“時(shí)間的沉淀”引導(dǎo)考生沉寂內(nèi)心,凝聚力量,汲取智慧,科學(xué)思考,探尋真諦。http://www.affluentharvest.com
匯聚精華,感受文化經(jīng)典的獨(dú)特魅力。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,延續(xù)發(fā)展幾千年而從未中斷,對(duì)形成和豐富民族精神、陶冶道德情操等,都發(fā)揮了十分重要的作用。語(yǔ)文試題取材古代文化典籍,讓考生體味、理解中國(guó)傳統(tǒng)文化,感受文化經(jīng)典的獨(dú)特魅力。
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一等 | 二等 | 三等 | 四等 | ||
基礎(chǔ)等級(jí) | 內(nèi)容 | 符合題意 | 符合題意 | 基本符合題意 | 偏離題意 |
中心突出 | 中心明確 | 中心基本明確 | 中心不明確 | ||
內(nèi)容充實(shí) | 內(nèi)容較充實(shí) | 內(nèi)容單薄 | 內(nèi)容不當(dāng) | ||
思想健康 | 思想健康 | 思想基本健康 | 思想不健康 | ||
感情真摯 | 感情真實(shí) | 感情基本真實(shí) | 感情虛假 | ||
表達(dá) | 符合文體要求 | 符合問(wèn)題要求 | 基本符合文體要求 | 不符合文體要求 | |
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) | 結(jié)構(gòu)完整 | 結(jié)構(gòu)基本完整 | 結(jié)構(gòu)混亂 | ||
語(yǔ)言流暢 | 語(yǔ)言通順 | 語(yǔ)言基本通順 | 語(yǔ)言不通順,語(yǔ)病多 | ||
字跡工整 | 字跡清楚 | 字跡基本清楚 | 字跡潦草,難辨 | ||
發(fā)展等級(jí) | 特征 | 深刻 | 較深刻 | 略顯深刻 | 個(gè)別語(yǔ)句有深意 |
豐富 | 較豐富 | 略顯豐富 | 個(gè)別例子較好 | ||
有文采 | 較有文采 | 略有文采 | 個(gè)別語(yǔ)句較精彩 | ||
有創(chuàng)意 | 較有創(chuàng)意 | 略有創(chuàng)意 | 個(gè)別地方有新意 |
特殊說(shuō)明:
①基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn),全面衡量。符合文體要求,指符合考生所選文體的要求。
②發(fā)展等級(jí)評(píng)分,依據(jù)4個(gè)評(píng)分點(diǎn),不求全面,只需一點(diǎn)突出,即可按等評(píng)分,直至滿分。
③未擬題目扣2分。出現(xiàn)錯(cuò)別字,1~2個(gè)不扣分,3個(gè)扣1分,4個(gè)扣2分,5個(gè)扣3分,6個(gè)以上(含6個(gè))扣4分,重復(fù)不計(jì)。不足字?jǐn)?shù)者,每少50字扣1分。
④抄襲的文章,“基礎(chǔ)等級(jí)”在四等之內(nèi)評(píng)分;“發(fā)展等級(jí)”不給分。
⑤判偏題的,只能評(píng)四等,但“發(fā)展等級(jí)分”一分不給。
⑥不足400字的,只能評(píng)四等,但“發(fā)展等級(jí)分”一分不給。
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