高學(xué)歷人員考公務(wù)員可惜嗎？公務(wù)員專業(yè)性不強(qiáng)，985、211高校畢業(yè)生，或者是碩士生、博士生畢業(yè)考公務(wù)員，和普通大學(xué)畢業(yè)生在同一單位競爭，是不是大材小用，造成人才浪費(fèi)？

在同一個機(jī)關(guān)單位，甚至在同一間辦公室，有中專畢業(yè)生，有大專畢業(yè)生，這些年更多的是大學(xué)本科畢業(yè)生，但逐漸也多了一些研究生，甚至是碩士、博士生。在日常的工作中，這些人不顯山不露水，甚至有些“高分低能”，高學(xué)歷并沒有體現(xiàn)出高素質(zhì)高能力，安排的日常業(yè)務(wù)，甚至還不如連大學(xué)都沒上過的老職工。這種現(xiàn)象在公務(wù)員序列中十分常見，黨政機(jī)關(guān)的工作承擔(dān)的多為管理、監(jiān)督等綜合類職能，個人分工明確，本來就法需要多高深的知識。許多工作也是循規(guī)蹈矩，并不是所有的工作都需要創(chuàng)新。高學(xué)歷人員在其中顯示不出多少優(yōu)勢，年中、年終考核，并不是就一定比低學(xué)歷的老職工強(qiáng)。

那么，是不是就是說，公務(wù)員崗位不需要高學(xué)歷人員，高學(xué)歷人員進(jìn)黨政機(jī)關(guān)就是一種浪費(fèi)呢，其實(shí)不盡然。高學(xué)歷人員進(jìn)黨政機(jī)關(guān)，承擔(dān)公務(wù)員崗位的工作，最起碼有以下幾方面的優(yōu)勢：

1、享受政策多，仕途前景好。高學(xué)歷人員，想進(jìn)入體制內(nèi)工作，或者成為公務(wù)員，就不止公務(wù)員考試一條途徑。可以通過人才引進(jìn)計劃，直接成為事業(yè)人員，然后通過晉升、調(diào)任、公選等方式，成為公務(wù)員。也可以直接通過選調(diào)生考試，成為新晉公務(wù)員中的佼佼者，享受比別人更為高的起點(diǎn)，更為特殊的照顧。各地的人才引進(jìn)政策，不僅提供崗位、編制，還提供各種各樣的住房補(bǔ)助、安家補(bǔ)助、戶口、優(yōu)待政策等，這是高學(xué)歷人才區(qū)別于普遍大學(xué)畢業(yè)生最優(yōu)越的地方。

2、職級起點(diǎn)高，工資收入高。公務(wù)員學(xué)歷與工資收入直接掛鉤，不同的學(xué)歷，工資起點(diǎn)不一樣，中專、大專、大學(xué)本科、研究生等，其工資套算級別不一樣，研究生起薪的級別，可能要大專生四年甚至更長的時間，才能晉升到相應(yīng)的級別。大學(xué)本科生實(shí)習(xí)期滿后，就可以享受科員待遇，兩年后晉升四級主任科員待遇，有名額第七年就是二級主任科員，享受正科級待遇；第十一年就可以晉升四級調(diào)研員，也就是副處級了。而研究生實(shí)習(xí)期滿就享受副主任科員待遇，也就是四級主任科員，有名額的情況下五年后有資格享受正科級，九年后副處級。博士生則更厲害，實(shí)習(xí)期滿直接享受主任科員待遇，也就是二級主任科員，三年后即有資格提拔任用縣處級干部。

3、個人條件好，發(fā)展起點(diǎn)高。學(xué)歷高、能力強(qiáng)的人員，往往容易出成績，干同樣的工作，總能干得比別人更出彩。在現(xiàn)今鼓勵大膽創(chuàng)新，鼓勵提速發(fā)展、高效率工作的大環(huán)境下，高學(xué)歷人才更能脫穎而出，干出優(yōu)異的工作成績。加上組織考察干部要求年輕化、知識化、專業(yè)化，在同等條件下競爭，高學(xué)歷人才更容易被認(rèn)可。例如一個領(lǐng)導(dǎo)崗位有五個競爭人選，四個是大學(xué)本科生，而另一個是碩士研究生甚至博士生，即使是一對四，肯定也是高學(xué)歷人才更容易勝出。別說是碩士生了，即使是雙學(xué)士學(xué)位，也比普通大學(xué)生更有優(yōu)勢。

上個世紀(jì)八九十年代，提倡知識就是力量，而現(xiàn)在對于知識的量化更為細(xì)致，也更為切合實(shí)際，高學(xué)歷人才有了更為廣闊的用武之地，在各行各業(yè)，包括體制內(nèi)，更有發(fā)展的前途。博士生參加選調(diào)生考試上岸，三年內(nèi)成為副處級實(shí)職，不到十年的時候，在正處級實(shí)職工作，成為市級部門負(fù)責(zé)人，甚至更高職務(wù)的多的是，這正是高學(xué)歷人才個人發(fā)展上的優(yōu)勢體現(xiàn)。而政務(wù)工作也需要提前規(guī)劃、深度謀劃，需要有長遠(yuǎn)和專業(yè)的眼光，對待發(fā)展的問題，這也是高學(xué)歷人才在公務(wù)員崗位上的作用。