正常情況下，復(fù)讀是有用的。那些選擇復(fù)讀的人必然是抱著想要好好學(xué)習(xí)的心態(tài)在備戰(zhàn)高考。而且復(fù)讀生又多一年的時(shí)間去學(xué)習(xí)，可以更加鞏固自己的知識(shí)，經(jīng)過幾輪系統(tǒng)的復(fù)習(xí)比后，相信一定會(huì)對(duì)自己的成績有很大的提升。

一、高三復(fù)讀有必要嗎

有必要。以下是選擇是否復(fù)讀的條件：

1、自己對(duì)成績不滿意，有強(qiáng)烈復(fù)讀欲望。在明確復(fù)讀的各種條件之后，考生需根據(jù)自己的能力來綜合判斷，想著明年一定要提高分?jǐn)?shù)，走個(gè)更好的學(xué)校。

2、明確新一年的復(fù)讀條件�？忌鷱�(fù)讀時(shí)，最好關(guān)注教育部頒發(fā)的各種文件，了解相關(guān)信息。

3、目標(biāo)明確。對(duì)自己心儀的學(xué)校和專業(yè)有一個(gè)準(zhǔn)確的衡量，明確自己與目標(biāo)院校之間的差距，正確衡量自己的提升空間與潛能。

二、到底要不要復(fù)讀

復(fù)讀這件事也是需要考想自身情況。一未說以下這幾種情況建誤復(fù)讀

1、平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但是客動(dòng)掉因?qū)е聦⒂锌己�。例如，生理期、腸胃病等生理原因心情緊張導(dǎo)致的發(fā)揮失常

2、高一高二學(xué)習(xí)可以，高三沒努力導(dǎo)致投考好的學(xué)生。

3、學(xué)生自身覺得沒完成目標(biāo)，有復(fù)讀的強(qiáng)烈意愿。

4、成績不穩(wěn)定，忽上忽下的同學(xué)

復(fù)讀并不是提升成績的萬精油，有些學(xué)生就算復(fù)讀一年也不見得有起色，甚至不如第一年，以下情況不建議去復(fù)讀

1）、長期偏科嚴(yán)重，自認(rèn)為很難提升該科目成績。實(shí)際情況中很多人弱科第二年依舊弱。例如許多理科男生的英語很差，如果理綜和數(shù)學(xué)提升空間不大，復(fù)讀就很難取得成效

2）、心態(tài)極差的孩子，如果心理承受能力極差，復(fù)讀的時(shí)候會(huì)更加崩潰，這類學(xué)生建議提前做好足夠的心理準(zhǔn)備再去復(fù)讀。

三、復(fù)讀的弊端

浪費(fèi)了多一年，也許我們不復(fù)讀會(huì)有更好的選擇，選擇了復(fù)讀同時(shí)會(huì)失去另外一些機(jī)會(huì)，會(huì)承受著很多的壓力。這個(gè)壓力主要還是源自于我們的內(nèi)心，因?yàn)槿绻�和比我們小一歲的同學(xué)一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，也許會(huì)遭受到同學(xué)的非議"這個(gè)時(shí)候我們會(huì)有不好的負(fù)面情緒，當(dāng)然很多時(shí)候這種非議是不存在的，可是這個(gè)時(shí)候我們自身的就會(huì)為自己加上無形的負(fù)擔(dān)，“已經(jīng)復(fù)讀了一年，如果再考不好那么所投入的時(shí)間與金錢，是不是也都浪費(fèi)了!?"這個(gè)問題或多或少的都會(huì)困惑我們，也是不得不考慮的一個(gè)因素。