按全國新高考綜合改革進程，到2024年，第四批改革的省份（甘肅、黑龍江、吉林、安徽、江西、貴州、廣西）將要采用新高考卷了。但意外的是，2023年高考，云南、山西、黑龍江、吉林和安徽卻率先采用了新高考過渡卷。因此提前了解新高考卷區(qū)的題型改革是很重要的，來看看哪些題型有變動。

根據(jù)現(xiàn)有的情況，如果全國高考改革順利進行，那么可以確定的是自命題3套（北京、上海、天津）；新高考18套（廣東、福建、山東、河北、湖北、湖南、浙江、江蘇、海南、遼寧、重慶+吉林、黑龍江、甘肅、安徽、江西、貴州、廣西）；老高考的全國甲卷以及全國乙卷2套；目前尚不明確云南、山西等地會不會繼續(xù)采用過渡卷。那么推測明年高考起碼有23套卷子！

一、新高考題型變動

語文

1.現(xiàn)代文閱讀分為現(xiàn)代文閱讀Ⅰ和現(xiàn)代文閱讀Ⅱ，不再區(qū)分論述類、實用類和文學類。古代詩文閱讀的總分由36+34變?yōu)?5+35，其中文言文閱讀由19分提高至20分，翻譯題的分值則從10分降低至8分。

2.新課標Ⅱ卷和全國乙卷的文言文閱讀形式不同，前者為雙文本，后者為單文本。

3.信息類閱讀包括原來的論述類和實用類。選擇題數(shù)量減少至3道，簡答題增加至2道。而原來的文學類則改為2道選擇題+2道簡答題。在新課標Ⅱ卷中，與全國乙卷相比多出1道簡答題。

4. 名篇名句默寫考查的篇目數(shù)量也有所差異，新課標Ⅱ卷考查60篇，全國乙卷考查64篇；因此60篇也可以參考新課標I卷進行背誦。

數(shù)學

1.不再區(qū)分文理科，據(jù)說新課標數(shù)學卷難度普遍比老高考大，靈活性更高，題海戰(zhàn)術(shù)逐漸失效。

2. 新課標取消選考題，新增多選題。多選全部選對每題得5分，選對但不全得2分，有錯選則直接0分。填空題共4小題，每題5分。

3. 程序框圖、三視圖和線性規(guī)劃等內(nèi)容不再出現(xiàn)在新課標考試中。

英語

1.刪除短文改錯，新增讀后續(xù)寫。

2.完型由20空變15空，每空1分，滿分15分。

3.閱讀部分由4篇常規(guī)閱讀和1篇七選五閱讀組成，共計50分。

4. 寫作由100詞降至80詞，新增150詞讀后續(xù)寫。

二、新高考知識點變化大嗎？

總的來說，新高考知識點相較于傳統(tǒng)高考知識點，變化幅度不大，但并非沒有變化。

首先，新高考知識點仍然是以高中基礎(chǔ)知識為主，如數(shù)學、語文、英語、物理、化學、生物、歷史、地理等，這些知識點在新的高考中仍然占據(jù)著重要的位置。

其次，新高考知識點也加入了一些新的元素，如信息技術(shù)、通用技術(shù)、邏輯思維等，這些新的知識點能夠幫助學生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)。

此外，新高考知識點還強調(diào)了學生的能力培養(yǎng)，如分析問題、解決問題、創(chuàng)新思維等，這些能力在新高考中也是非常重要的。

總的來說，新高考知識點相較于傳統(tǒng)高考知識點，變化幅度不大，但并非沒有變化。學生需要認真學習，不斷鞏固和提高自己的知識水平，才能更好地適應(yīng)新的高考要求。

新高考相較于傳統(tǒng)高考，知識點變化較大。

主要變化在以下幾個方面：

必考內(nèi)容與選考內(nèi)容劃分：新高考將必修與選修進行劃分，必修內(nèi)容考查基礎(chǔ)，選修內(nèi)容根據(jù)興趣特長進行選擇，讓學生有更多時間發(fā)展自身興趣與能力。

命題方式變化：新高考采用“6選3”模式，考生根據(jù)自身興趣與特長進行選擇，命題方式更加靈活，考查知識點更加廣泛。

試題題型變化：新高考取消了沿用10多年的4選1模式，采用多選題與非選擇題結(jié)合的題型，對考生綜合能力提出了更高要求。

新高考相較于傳統(tǒng)高考，知識點變化較大，更加注重考查考生的綜合素質(zhì)和實際應(yīng)用能力。因此，考生需要適應(yīng)新的考試模式，注重知識點的全面掌握和實際應(yīng)用能力的提升。

三、新高考課本內(nèi)容有什么變化？

新高考的教材內(nèi)容相比以前確實有了一些變化，主要包括以下幾個方面：

1. 知識點更加優(yōu)化：新高考教材在知識點的編排上更加精準、更加集中，拓展性和難度適度增加，加強了思維能力的訓練，提高學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。

2. 課程體系更加完整：新高考教材體系中，微積分、物理、化學等核心學科課程設(shè)置更加科學完善，更加符合學科自身的邏輯和特點，并考慮到各大高校對于入學考試內(nèi)容的要求。

3. 教育教學模式的變化：新高考教材和評價標準的改變，也促使學校教育教學模式的變革。例如，實現(xiàn)了對一些以前弱化的知識點的恢復(fù)，增強了學生對課程學習的主動性和自主性，倡導人文關(guān)懷，注重培養(yǎng)學生思辨精神和團隊精神，加強實踐教學環(huán)節(jié)等。

1. 新高考課本內(nèi)容發(fā)生了一些變化。
2. 原因與解釋：新高考調(diào)整了考試科目和考試形式，課本內(nèi)容自然也會有所變化。
例如，在以往高考中，語文考試是一個科目，新高考語文分為文史和理工兩個科目，對應(yīng)著不同的教材。
此外，新高考還強調(diào)跨學科的融合，部分課本內(nèi)容也會從單科的角度拓展到跨學科的視角，如教材選材、知識點設(shè)計等都有所改變。
3. 新高考的實施對于各級教育機構(gòu)、教育工作者和學生而言都是一次挑戰(zhàn)和機遇。
學會適應(yīng)變化，緊跟政策導向，了解新課本并掌握其內(nèi)容，是為了迎接新考試形式、升學制度、就業(yè)崗位等方面的需求所必需的。

新高考課本內(nèi)容的主要變化如下：
1. 課本結(jié)構(gòu)更加緊湊和完整，章節(jié)之間的聯(lián)系更加緊密。
2. 語言表述更加通俗易懂，注重理解和運用，試圖更好地解決教學瓶頸。
3. 課本涵蓋的知識點更加充實和全面，不再將一些基礎(chǔ)性和通用性知識視為理所當然。
4. 歷史和文化類的課本內(nèi)容將更加突出，使學生更好地理解中華文化和歷史底蘊。同時，基礎(chǔ)的科學和技術(shù)知識將更加具體化和實用化。
5. 一些課本注重學生的思維能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，旨在增強學生的實踐和思考能力，有利于他們更好地應(yīng)對現(xiàn)實和未來的挑戰(zhàn)。

新高考課本內(nèi)容相對于舊高考課本有以下幾個變化：
1. 增加了思想政治教育相關(guān)內(nèi)容，如理論、思想等。
2. 語文、數(shù)學、英語等科目的課程重心有所調(diào)整，更加注重學習方法和實踐綜合能力的培養(yǎng)。
3. 增加了中外文學名著和文化經(jīng)典的閱讀和解讀，包括中國古代文學經(jīng)典、中國現(xiàn)當代文學、外國文學經(jīng)典等。
4. 改變了課本的結(jié)構(gòu)和語言表達方式，更加貼近學生，強調(diào)學科之間的關(guān)聯(lián)性和交叉性。
5. 與實際應(yīng)用相關(guān)的內(nèi)容增加了許多，如信息技術(shù)、數(shù)理思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實踐與探究等。