專升本畢業(yè)和�？飘厴I(yè)當(dāng)然是不一樣的，差距有從國家認(rèn)定層面�？飘厴I(yè)和專升本畢業(yè)的區(qū)別、從社會認(rèn)定層面�？飘厴I(yè)和專升本畢業(yè)的區(qū)別、從個人發(fā)展層面專科畢業(yè)和專升本畢業(yè)的區(qū)別。

一、專科生和本科生畢業(yè)差距大嗎

一、從國家認(rèn)定層面�？飘厴I(yè)和專升本畢業(yè)的區(qū)別

從國家認(rèn)定層面，專科和專升本是有本質(zhì)區(qū)別的，一個是�？茖W(xué)歷，一個是本科學(xué)歷。先不說別的，單純從認(rèn)定層面，最起碼國家是認(rèn)可專升本的本科學(xué)歷學(xué)位的，當(dāng)然，專升本有很多種，有普通高等教育專升本（統(tǒng)招專升本）和成人繼續(xù)教育專升本，繼續(xù)教育可能認(rèn)可度沒那么高，但是無論是哪種專升本，只要本科畢業(yè)證和學(xué)位證都拿到，那你就是國家認(rèn)可的“本科生”，比如你想考個事業(yè)編、公務(wù)員，你就可以以本科學(xué)歷報考，誰也不能拿你的�？平�(jīng)歷說事不讓你考。尤其是統(tǒng)招專升本，競爭不小，考試通過的難度也不低，如果升本成功，就可以在本科畢業(yè)那年和普通本科生一起參加選調(diào)生考試、考研，擁有了更多的人生選擇。

二、從社會認(rèn)定層面專科畢業(yè)和專升本畢業(yè)的區(qū)別

從社會角度來說，專升本畢業(yè)相較于專科畢業(yè)有更大的競爭優(yōu)勢。確實，不能否認(rèn)，很多人對專升本的同學(xué)存在歧視心理，主觀上認(rèn)為不如“正宗”本科生。但是，越來越多的企業(yè)也意識到了“學(xué)歷”和“能力”是兩碼事的事實，他們的招聘設(shè)置本科要求只是為了篩掉一部分人，同時也是為了給自己的公司抬抬身價。相信如果你能力出眾或者有其他閃光點，哪怕是專升本的本科也肯定在選擇上比�？飘厴I(yè)更有優(yōu)勢。

三、從個人發(fā)展層面專科畢業(yè)和專升本畢業(yè)的區(qū)別

從個人發(fā)展層面，專升本畢業(yè)的發(fā)展路徑大概率比專科畢業(yè)寬廣。專升本成功，一方面是對自身學(xué)習(xí)能力的證明，是突破自我的體現(xiàn)；另一方面，也給了自己更多的就業(yè)機(jī)會，多出了很多選擇。當(dāng)然了，�？粕�畢業(yè)混得比本科好的大有人在，但是不能因此就否認(rèn)了本科的意義，畢竟混得好的人，學(xué)歷反而不是影響因素，你哪怕是研究生，也不一定比得上人家，何必拿這種例子來阻擋自己前進(jìn)的腳步呢？

二、�？粕�和本科生區(qū)別

�？飘厴I(yè)和大學(xué)本科畢業(yè)不完全相同。�？平逃�是高等教育的一部分，但其課程設(shè)置、學(xué)制和教學(xué)目標(biāo)都與本科教育有所不同。�？平逃�通常培養(yǎng)的是應(yīng)用型、技能型人才，著重于實踐操作和職業(yè)技能的培養(yǎng)，學(xué)制通常為2-3年，畢業(yè)后可以獲得�？茖W(xué)歷證書。

教育目標(biāo)不同

�？平逃�通常培養(yǎng)的是應(yīng)用型、技能型人才，而大學(xué)本科教育則更加注重理論知識和學(xué)術(shù)研究的培養(yǎng)。

課程設(shè)置不同

�？平逃�的課程設(shè)置相對較少，而大學(xué)本科教育的課程設(shè)置更加廣泛、深入。

學(xué)制不同

�？平逃�的學(xué)制通常為2-3年，而大學(xué)本科教育的學(xué)制通常為4年。

學(xué)位證書不同

專科畢業(yè)后可以獲得�？茖W(xué)歷證書，而大學(xué)本科畢業(yè)后可以獲得學(xué)士學(xué)位證書。

選擇適合自己的教育階段

需要根據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃選擇適合自己的教育階段。

三、大專和本科哪個就業(yè)率高

本科生跟專業(yè)生相比哪個更容易就業(yè)，這個問題真的是得因人而異，因?qū)�業(yè)而異，并沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。不過根據(jù)相關(guān)的就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，其實專科科生的就業(yè)率要比本科生更高！本科生的就業(yè)率是91.6%，而�？粕�的就業(yè)率達(dá)到了92.1%。但是現(xiàn)在都是要求本科起步呀