要進行改革�！蹦暇┮恢行ｉL尤小平表示，對一個學(xué)生的綜合素質(zhì)評價要有更多的指向性，要反映出一個考生的個性和特長，比如國外知名大學(xué)在選擇學(xué)生的時候，會看這名學(xué)生參加了哪些社團活動、有哪些興趣愛好和特長、做了哪些公益活動等�！敖窈髮�學(xué)生的素質(zhì)評價也應(yīng)該從中有所借鑒。而對于高校來說，需要什么樣的人才，也要對綜合素質(zhì)評價提出要求。不過學(xué)生的這種素質(zhì)評價，一定要建立誠信監(jiān)督體系。”

　　綜合素質(zhì)評價也要審核

　　“按現(xiàn)有模式，學(xué)生由誰教就誰來評價，老師既是施教方又是評價方，可信度下降�！蹦暇┠掣咝Ｕ猩鷮＜抑赋觯�在高考照顧政策中，大部分項目都有審核方，“比如謀職業(yè)的退役士兵由縣(市、區(qū))民政局初審后，再報市民政局審核。少數(shù)民族考生由縣(市、區(qū))民族宗教事務(wù)局初審后，再報市民族宗教事務(wù)局審核。學(xué)生的綜合評價誰來審核呢？”這名負(fù)責(zé)人認(rèn)為，過去幾年的“磨合期”中，綜合素質(zhì)評價已形成了“中學(xué)隨便評，高�；�本不看”的尷尬，“要想挽回公信力，應(yīng)考慮引入第三方審核。