內(nèi)蒙古師范大學(xué)創(chuàng)建于1952年，是新中國成立后黨和國家在邊疆少數(shù)民族地區(qū)最早建立的高等學(xué)校之一，自治區(qū)重點(diǎn)大學(xué)，是具有鮮明教師教育和民族教育特色的綜合性師范大學(xué),被社會(huì)譽(yù)為“民族教育的搖籃”。

　　學(xué)校占地面積3800余畝（約253公頃），校舍建筑面積100余萬平方米，固定資產(chǎn)總值20.1億余元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值3.3億余元。館藏圖書250余萬冊，電子圖書80余萬種，配備磁盤存儲(chǔ)100TB。學(xué)校下設(shè)22個(gè)職能處室，36個(gè)二級(jí)學(xué)院，1個(gè)獨(dú)立學(xué)院，2個(gè)教研部�，F(xiàn)有教職工2300余人，其中專任教師1400余人，具有碩士、博士學(xué)位的教師占專任教師總數(shù)的70％，具有副高級(jí)以上職稱的教師占專任教師總數(shù)的45％;有博士生、碩士生導(dǎo)師754人,有自治區(qū)級(jí)教學(xué)名師16人，自治區(qū)教壇新秀10人，國家和自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)中青年專家22人，入選國家“百千萬人才工程”、自治區(qū)“新世紀(jì)321人才工程”98人(次)，享受國務(wù)院特殊津貼專家25人。

　　學(xué)校在校全日制本�？粕�30000余人，各類研究生4200余人，各類成人教育學(xué)生8000余人，各類留學(xué)生300余人，形成了多層次的人才培養(yǎng)體系。學(xué)校開設(shè)81個(gè)本科專業(yè)，涵蓋10大學(xué)科門類。有國家級(jí)精品課程1門，國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，教育部特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)6個(gè)；有自治區(qū)級(jí)品牌專業(yè)32個(gè)，自治區(qū)精品課程73門，自治區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)13個(gè)；有中央與地方高校共建基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和特色實(shí)驗(yàn)室12個(gè)，自治區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心9個(gè)，自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)培育學(xué)科18個(gè)，校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科37個(gè)。

　　學(xué)校擁有博士學(xué)位授予權(quán)一級(jí)學(xué)科2個(gè)、二級(jí)學(xué)科4個(gè)，博士后科研流動(dòng)站1個(gè)，碩士學(xué)位授予權(quán)一級(jí)學(xué)科24個(gè)、二級(jí)學(xué)科131個(gè)，碩士專業(yè)學(xué)位10種。學(xué)校還是具有碩士研究生免試推薦入學(xué)資格的高校。學(xué)校有科研機(jī)構(gòu)91個(gè)，自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室6個(gè)，自治區(qū)高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，自治區(qū)高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地1個(gè)，自治區(qū)高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地4個(gè)，自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基地2個(gè)，自治區(qū)工程技術(shù)研究中心2個(gè)，自治區(qū)工程實(shí)驗(yàn)室1個(gè),自治區(qū)工程研究中心1個(gè)，自治區(qū)院士專家工作站1個(gè)�！笆�一五”以來，學(xué)校共承擔(dān)國家級(jí)課題200余項(xiàng)，省部級(jí)課題500余項(xiàng)，廳局級(jí)課題340余項(xiàng)，縱向課題1391項(xiàng)，橫向課題180項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)總額達(dá)到21515萬元。出版學(xué)術(shù)專著600余部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文6800余篇，被三大檢索收錄的論文360余篇。獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)320余項(xiàng)，申請(qǐng)專利30余項(xiàng)，獲準(zhǔn)授權(quán)18項(xiàng)。

　　半個(gè)多世紀(jì)以來，在自治區(qū)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，學(xué)校經(jīng)過幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐探索，現(xiàn)已成為自治區(qū)培養(yǎng)基礎(chǔ)教育、民族教育師資和蒙漢兼通少數(shù)民族復(fù)合型人才的重要基地，是自治區(qū)中學(xué)教師培養(yǎng)中心、中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、基礎(chǔ)教育與民族教育改革發(fā)展研究中心，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)。特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來，學(xué)校堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針和民族政策，堅(jiān)持全面建設(shè)和又好又快的發(fā)展方針，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)；以學(xué)科建設(shè)為龍頭，教學(xué)科研并重，突出內(nèi)涵發(fā)展；以本科和研究生教育為主體，以人才培養(yǎng)為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，以體制創(chuàng)新為保障和動(dòng)力，努力促進(jìn)質(zhì)量、效益、規(guī)模、結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)發(fā)展；以辦人民滿意的教育為根本要求，求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新，不斷提高服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。

　　在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校形成了“求真務(wù)實(shí)，育人至上，學(xué)術(shù)創(chuàng)新，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化了“雙學(xué)位教師教育和蒙漢兼通人才培養(yǎng)”的辦學(xué)特色。半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展歷程中，學(xué)校秉承“獻(xiàn)身、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，已培養(yǎng)輸送各類畢業(yè)生20萬余人。學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，加強(qiáng)對(duì)外交流，與蒙古國、俄羅斯、日本、韓國、馬來西亞、美國、英國、德國、法國、荷蘭、加拿大、澳大利亞等國家及國內(nèi)一些知名院校和科研機(jī)構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系；2009年被批準(zhǔn)為漢語國際教育碩士研究生培養(yǎng)單位。先后聘請(qǐng)包括五位兩院院士在內(nèi)的近四百位國內(nèi)外著名專家學(xué)者任學(xué)校學(xué)術(shù)顧問、客座教授和兼職教授。

　　目前，全校上下正在以黨的十八大精神為指導(dǎo)，按照“抓機(jī)遇、謀發(fā)展、強(qiáng)特色、上水平、建名�！钡陌l(fā)展思路，堅(jiān)持“全面發(fā)展、突出重點(diǎn)、重點(diǎn)突破、帶動(dòng)全面”的發(fā)展策略，艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)“把學(xué)校建設(shè)成特色鮮明的教學(xué)研究型綜合性師范大學(xué)”的宏偉目標(biāo)而努力奮斗