藝術(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景與就業(yè)方向分析2015

　　藝術(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備戲劇和影視的理論、評論、編輯和藝術(shù)管理等力面的知識，能在劇院(團(tuán))或電視臺、電影廠、編輯部以及文化管理機(jī)關(guān)等部門從事理論研究、編審與文化管理等方面工作以及能在國家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)單位從事實際工作的高級專門人才。

　　一、藝術(shù)學(xué)專業(yè)2015就業(yè)前景怎么樣？

　　首先，高校擴(kuò)招影響。2001年我國高校畢業(yè)生為115萬，2011年全國高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)660萬人�！笆�二五”時期應(yīng)屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達(dá)到近700萬人，整體就業(yè)形勢不容樂觀。同時，勞動力供大于求，大學(xué)生也就成了廉價勞動力。更重要的是，擴(kuò)招導(dǎo)致整體教學(xué)水平的縮水。全國2000多所高校中有700多所高校建立了藝術(shù)專業(yè)和院系，包括一些綜合類、師范類和理工科院校�！八嚳肌睌U(kuò)招之后，許多藝術(shù)院校的專業(yè)課都從小課變成了大課。

　　其次，高校專業(yè)設(shè)置錯位，教育質(zhì)量下降。高校辦學(xué)是需要一定條件支持的，這些條件包括師資隊伍的條件，設(shè)施設(shè)備的條件，學(xué)校地理位置的條件，甚至學(xué)校校友等人際關(guān)系的條件。一些大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置有較大盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給嚴(yán)重大于需求。一些學(xué)校仍然沿襲傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式，培養(yǎng)出來的一些學(xué)生高分低能。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細(xì)，難以跟上市場變化的步伐。另外，教師的知識結(jié)構(gòu)仍然非常陳舊，授課內(nèi)容政治化空洞化。

　　再次，當(dāng)代社會就業(yè)體制造成學(xué)生就業(yè)渠道不暢。目前的就業(yè)渠道無非是學(xué)校推薦、熟人介紹、校園和社會的招聘會、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報考公務(wù)員，服務(wù)西部等。但是，學(xué)校推薦一般是學(xué)生干部或成績突出者才有機(jī)會，報考公務(wù)員受專業(yè)、志趣、是否黨員限制，這些只適用于特定人群。對大多數(shù)人來說，網(wǎng)站和招聘會才是主要的就業(yè)渠道，但這兩個渠道并不能保證求職的安全性，帶有很多的盲目性，不確定因素，缺少必要的法律監(jiān)管。因此這兩個就業(yè)渠道還不能較好的滿足畢業(yè)生的需求。

　　后，大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)。據(jù)大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告顯示，“目前六成大學(xué)生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人單位卻認(rèn)為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機(jī)會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。”而不少大學(xué)生對此感到很委屈，由于低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結(jié)果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對大學(xué)生的戒備心理。大學(xué)生缺乏求職技巧。很多用人單位表示，部分學(xué)生在求職時往往表現(xiàn)得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現(xiàn)不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙蒙混過關(guān)，誰知很快就被有經(jīng)驗的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓(xùn)。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大學(xué)生不誠信而喪失信心。

　　二、藝術(shù)學(xué)專業(yè)2015就業(yè)方向有哪些？

　　藝術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。

　　近年來，由于高考對藝術(shù)類考生文化課要求較低，藝術(shù)類專業(yè)報考和招生持續(xù)升溫。在家長的觀念里，藝考是通往大學(xué)的捷徑，而現(xiàn)實是藝考競爭的激烈程度，相比普通高考有過之而無不及。傳統(tǒng)的美術(shù)、音樂表演等專業(yè)已經(jīng)漸漸顯露出就業(yè)面狹窄等問題。目前藝術(shù)類可以大致分為應(yīng)用藝術(shù)類和純藝術(shù)類，前者包括各種設(shè)計和制作類專業(yè)，后者則指傳統(tǒng)意義上的聲樂、舞蹈、美術(shù)這類專業(yè)。從市場需求上來看，應(yīng)用藝術(shù)類畢業(yè)生的市場需求在增長，特別是動漫制作、產(chǎn)品包裝這類新興行業(yè)需求很大；而傳統(tǒng)藝術(shù)類畢業(yè)生因其本身就業(yè)渠道比較狹窄，所以很多學(xué)生的培養(yǎng)方向上就是出來當(dāng)老師，但是市場上的這類師資需求卻比較有限。

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