我們學習的每一門學科，都有自己的規(guī)律，也有自己的學科基礎、學科體系、學科原理知識細目，也有在此基礎上的形態(tài)變化、創(chuàng)新思維。高考語文同樣博大精深，今天我們就來說說高考語文的“易經(jīng)”關鍵詞。
　　我們需要知道一個常識：所謂“易”，有容易、變化的意思，所謂“經(jīng)”有經(jīng)典、經(jīng)律、規(guī)律的意思。
　　一、經(jīng)律

　　經(jīng)， 是規(guī)律，是常識
　　語文有自己的高考規(guī)律，也有自己的固定考點，我們在備考當中，要儲備足夠量的語文知識常識，比如積累基本的漢字知識、詞語用法、成語積累、句子成分與病句類型、句子組合連貫銜接規(guī)律、現(xiàn)代文各種文體知識、表達手法，古代文學常識、文化常識、詩歌的鑒賞技巧，常用寫作技巧與規(guī)范、得體、科學表達等。這些語言運用基礎，會是每年必考的內(nèi)容。
　　基本要求：“全面””和“系統(tǒng)”
　　“全面”就是要全方位積累各項考點相關知識點，有條理、有規(guī)劃地分解各項知識內(nèi)容。在具體操作中，不妨以某一本經(jīng)典教輔資料為重點，廣泛吸取其它資料有效內(nèi)容，作為補充，最終形成完整的知識架構(gòu)、與屬于自己的獨特的應考思維導圖。不能有遺漏、有短板，不能有誤差，不能似是而非。
　　“系統(tǒng)”就是知識點之間要形成有機的聯(lián)系，比如說從詞語運用到句子運用技巧再到語病分析技巧，中間的有機聯(lián)系，一定要將三者融會貫通。同樣，文學作品閱讀中小說、散文、詩歌的閱讀理解，中間有很多相通的地方，一定要形成這種相互融通的知識網(wǎng)絡。同樣，寫作與現(xiàn)代文閱讀之間，也會形成有機的聯(lián)系，現(xiàn)代文閱讀的表達技巧可以廣泛應用于寫作。
　　二、變易
　　是指在恒�？键c的基礎上，做到靈活運用。
　　1、“融外”
　　這個意思是著眼于各地試題的變化多端。高考考查知識的形式靈活多樣，如果僅僅把握一個省份的出題思維有一定局限性。我們建議同學們對于全國各地的試卷中的特色的考試題型與設題方法，作綜合的分析處理，形成
　　2、“遷移”
　　高考是對于相關學科知識的綜合考查，這就決定了所考問題的復雜性；高考考查的是學生的綜合解決問題的能力，而解決問題的能力，恰恰需要學生完全從知識到能力的升華、飛躍。常考常新的題型的變化、考試難度的未知性，考查的變化莫測，多項因素疊加，最終學生的考試成績，一定是綜合考量的結(jié)果。如果沒有知識的遷移與升華能力，真的無法勝任語文拿高分的工作。
　三、思維
　　首先是理性思維。
　　高考需要我們分析思考現(xiàn)象背后的規(guī)律性，并將知識和技巧的積累，運于些這些規(guī)律的分析與操作。高考語文會將學生的碎片化的知識與心智認識、價值觀、人生觀、世界觀巧妙聯(lián)系起來，把零散思維系統(tǒng)化，去分析與解決新問題、新生事物、時事動向，訓練自己的理性，是很多同學所忽略的。
　　其次是辯證唯物主義、正確的人生觀、價值觀、世界觀，科學的審美觀，還有熱愛生活與觀察自然、社會的能力，富于思辨、批評、探究。這點也是中學生新課標方案中的中學生的必備素質(zhì)。