三、從語(yǔ)法角度審查

1、查看時(shí)態(tài)是否一致。

My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般現(xiàn)在時(shí)，此句中的was顯然與上下文語(yǔ)境不符，應(yīng)改為am。

2、查看主謂是否一致。

Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost應(yīng)改為costs，因其主語(yǔ)是it(為形式主語(yǔ))，且上下文均為一般現(xiàn)在時(shí)。

3、查指代是否一致。

The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主語(yǔ)the Smiths表的是Smith一家人，因此指示代詞his應(yīng)改為their。

4、查平行結(jié)構(gòu)是否平行一致。

由and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as等并列連詞和詞組連接的結(jié)構(gòu)可稱(chēng)為平行結(jié)構(gòu)。

It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. 句中的drove顯然與and前面的to meet不平行，應(yīng)改為drive。

5、查名詞的單復(fù)數(shù)與修飾詞語(yǔ)或上下文是否一致。

We study quite a few subject, such as Maths, Chinese... quite a few 只能修飾復(fù)數(shù)名詞，故subject應(yīng)改為subjects。

6、查行文邏輯是否一致。

Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill.根據(jù)行文邏輯，這里不應(yīng)該由since來(lái)引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句，而應(yīng)該是when / whenever或if來(lái)引導(dǎo)時(shí)間或條件狀語(yǔ)從句。

四、十大常見(jiàn)錯(cuò)誤

短文改錯(cuò)是有一定的規(guī)律可循的，縱觀近幾年的高考試題及我們平常的模擬考試，可以發(fā)現(xiàn)短文改錯(cuò)主要有以下十大錯(cuò)誤：

1、形容詞與副詞的誤用。

如exciting與excited，hard與hardly，possible與possibly，here與there等，以及形容詞與副詞的比較級(jí)與最高級(jí)。

2、名詞的單復(fù)數(shù)誤用。

如在several，many，various，different，a few，one of等之后，常用名詞的復(fù)數(shù)，在every與each之后常用單數(shù)。

3、代詞的誤用。

如you與your，it’s與its，it與they或them，one與ones，賓格(如me)與反身代詞(如myself)等的誤用。

4、介詞的誤用、缺少或多余。

常見(jiàn)的如in 與on，to與for，instead與instead of，because與because of等的誤用。

5、時(shí)態(tài)的錯(cuò)誤。

看一篇文章，要有一種大局觀，要上前下掛，看看上下文的時(shí)態(tài)是否一致。

6、連詞的誤用。

如or與and的誤用，and與but的誤用，so與but的誤用，because或since與so連用，though與but連用等。

7、第三人稱(chēng)單數(shù)后的動(dòng)詞形式。

8、一些固定結(jié)構(gòu)的誤用。

如so...that被誤用作very...that，too...to被誤用very...to，as...as被誤作so...as等。

9、定語(yǔ)從句中關(guān)系詞的誤用。

10、一些常用詞的誤用。

如what與how，except與besides，any與some以及它們的合成詞如anything與something，anywhere與somewhere等混淆不清。

五、驗(yàn)證答案

改完后，要回過(guò)頭來(lái)重讀一遍全文，查看改過(guò)后是否能使語(yǔ)氣通順，時(shí)態(tài)一致，合乎邏輯。再次通讀可以在初改時(shí)感覺(jué)不順的地方集中精力，仔細(xì)推敲，使答案更加準(zhǔn)確。

六、要多讀多背，增強(qiáng)語(yǔ)感

在平常的學(xué)習(xí)中一定要注重語(yǔ)感的培養(yǎng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本任務(wù)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而學(xué)習(xí)語(yǔ)言的根本在于學(xué)習(xí)和習(xí)得語(yǔ)感。語(yǔ)感一旦形成，就為英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

語(yǔ)言是學(xué)出來(lái)的，所以要學(xué)好語(yǔ)言，一定要多讀多背，尤其是背，它是語(yǔ)言習(xí)得最重要的途徑之一。

作文

高考英語(yǔ)作文滿(mǎn)分為25分，占總分?jǐn)?shù)的16%。如果作文分?jǐn)?shù)能達(dá)到20分以上，就能輕松將許多考生甩在后面。

英文作文的閱卷老師閱讀速度很快，每篇作文以平均不到一分鐘的速度審核，閱卷老師首先會(huì)大致讀一下作文內(nèi)容，并在心里給出作文得分的等級(jí)。一等分?jǐn)?shù)為20-25分；二等分?jǐn)?shù)為15分-19分；三等分?jǐn)?shù)為15分以下。因此，整篇作文的第一印象很重要。

1.卷面清爽，減少修改

卷面整潔的高考作文分?jǐn)?shù)一般都不會(huì)太低，閱卷老師喜好閱讀字跡工整的文章，讓人看上去舒服的卷面，應(yīng)盡量減少修改，如果字體優(yōu)美的話就更占優(yōu)勢(shì)了。

2.杜絕錯(cuò)誤拼寫(xiě)

高考作文應(yīng)杜絕拼寫(xiě)錯(cuò)誤的單詞，尤其是簡(jiǎn)單的詞匯。如果考生有拿不準(zhǔn)的單詞應(yīng)盡量替換為熟悉的單詞。如果有拼寫(xiě)錯(cuò)誤的單詞不僅會(huì)因此扣分，還會(huì)影響整體作文分?jǐn)?shù)的等級(jí)。

3.善用實(shí)詞，替換常用詞

高考英語(yǔ)作文應(yīng)多用實(shí)詞，少用虛詞。比如在形容一個(gè)人很好的時(shí)候，不要總用nice這樣太過(guò)簡(jiǎn)單空洞的詞匯。應(yīng)盡量多使用一些諸如generous，humorous，interesting，smart，gentle，warm-hearted之類(lèi)的形容詞。

作文不能拿高分，很大的原因是，千篇一律。所以，在寫(xiě)作時(shí)，用不一樣的詞來(lái)表達(dá)，這樣能給你的作文增加不少的新鮮感與分?jǐn)?shù)。

動(dòng)詞替換

Improve 提高：

advance；promote 促進(jìn)；enhance；reinforce.

change 改變：

transform 多指改頭換面，完全改變

emphasize 強(qiáng)調(diào)：

highlight

highlight/emphase the significance magnitude of... 強(qiáng)調(diào)...的重要性；

stress；accentuate；address。

develop 培養(yǎng)：

cultivate cultivate the ability of...培養(yǎng)情操；

nurture 養(yǎng)育，同樣可以指培養(yǎng)人才

break 破壞：

impair impair ability主要是破壞能力，莫亂用；

undermine 抽象意義上的破壞，逐漸削弱之意；

devastate 特指毀滅，蹂躪。

keep 保存：

Pserve、conserve 保護(hù)資源用的就是這個(gè)詞，protect 保護(hù)具體的東西。

deal with 解決：

tackle tackle the problem；

resolve 解決爭(zhēng)論、沖突、危機(jī)，比較正式。

need 需要：

require；call for.

形容詞替換

everywhere 普遍的：

widesPad；Pva lent；

overflow 泛濫；

rampant 特指有害的東西泛濫，比如疾病、犯罪等，并且難以控制。

good 好的（太多了）：

imPssive；glorious；amazing；brilliant；incredible；attractive；

advantageous 特指有益的。

harmful 有害的：

unfavorable；horrible；disgusting；inhumance 沒(méi)人性的。

rich 富有的：

wealthy；affluent；ample。

serious 嚴(yán)重的：

severe.

obvious 明顯的：

manifest；apparent；evident；patent.

cheap 便宜的

economical 經(jīng)濟(jì)的，不浪費(fèi)，而不是單純指某物便宜；

reasonable 價(jià)格合理的；

affordable 能夠支付的。

名詞替換

forefather 祖先：

ancestor；Pdecessor.

difference 不同：

gap 溝；distinction；schism.

crime 犯罪：

delinquency；

criminal act 犯罪行為。

environment 環(huán)境：

circumstance 相當(dāng)抽象的詞，情況；surrounding 表示周?chē)�居住環(huán)境，相當(dāng)具體，nearby可與之互換；

atmosphere、ambience這兩個(gè)詞可替換，但是當(dāng)atmosphere表示大氣層時(shí)則不能。

pollution 污染：

contamination.

human 人類(lèi)：

inpidual；men；ones以及一切表示工人、農(nóng)民工、公務(wù)員等等的詞。

humanity：特別指出，用來(lái)表示人性。其他一概不要用。

in modern society 在當(dāng)今社會(huì)：

in contemporary society；

in this day and age.

4.巧用連詞改長(zhǎng)句

高考作文中如果長(zhǎng)句的連詞應(yīng)用得當(dāng)，會(huì)成為加分的亮點(diǎn)。常用的連詞有以下幾個(gè)：

表遞進(jìn)關(guān)系：furthermore， what is more

表轉(zhuǎn)折：however/but 但是

表對(duì)比：not that …but that…不是…而是…/ one hand….on the other hand一方面…另一 方面…/ unlike…與…不同/not so much….as…與其…不如…

表目的：for the………為了…

表因果：therefore因此，所有/ so 所以

表例證：for example

表假設(shè)：if 如果

表讓步：although…雖然……（注意：后不可接but！雖然但是不可這樣連用）/of course 當(dāng)然…/clearly…顯然…

相關(guān)的過(guò)渡語(yǔ)常見(jiàn)的有以下幾種：

表示時(shí)間順序：first， then， afterwards， meanwhile， later，first of all， finally， at last…

表示空間順序：near， next to， far from， in front of， on the left， on one side…

表示比較、對(duì)照：like， unlike， such as， but， however， on the other hand， on the contrary， nevertheless， otherwise…

表示因果關(guān)系：because， for， as a result， therefore， thus…

表示遞進(jìn)關(guān)系：besides， what’s more， what was worse， moreover， furthermore， in addition， on top of…

表示并列關(guān)系：and， as well as， also…

表示總結(jié)性：in general， in a word， in short， on the whole， to sum up， in brief， to conclude

5.巧妙變換句式

例如：I think that...... 賓語(yǔ)從句，是考生最常使用的句式。如果變換成另一種句式I have a thought that......同位語(yǔ)從句，立刻讓人眼前一亮，為作文平添光彩。

還比如：I hear that也是很多考生常用的句式。如果換成It is reported that...... 或者There is a piece of news that 同樣的意思，卻明顯體現(xiàn)出了考生知識(shí)運(yùn)用的差距。后者明顯分?jǐn)?shù)會(huì)更高！