陳寶生將這份文件的“好”概括為三點(diǎn)：第一，這是十九大之后中央下發(fā)的第一份教育事業(yè)發(fā)展的文件，是一個(gè)開(kāi)啟加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意教育的文件，是開(kāi)啟新征程的文件。第二，這個(gè)文件系統(tǒng)回答了教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，是一份開(kāi)創(chuàng)的文件。第三，這個(gè)文件對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)改革發(fā)展面臨的重大問(wèn)題作出了系統(tǒng)部署。教師的地位、歸屬感、榮譽(yù)感等在這里面都可以找到相應(yīng)的政策措施，是一個(gè)開(kāi)創(chuàng)新模式的文件。

說(shuō)到這里，陳寶生做了一個(gè)“一”的手勢(shì)，大聲說(shuō)：“對(duì)于這樣一份文件，教育部一定要把它學(xué)習(xí)、貫徹好，使它成為教師隊(duì)伍建設(shè)改革的綱領(lǐng)性文件�！�

貫徹落實(shí)好文件，就是要辦“六件事”，即：一“提”、二“改”、三“育”、四“用”、五“�！�、六“尊”。

一“提”，提高地位，提高待遇。提高地位要做到三個(gè)明確：首先是要明確教師在中的地位，在民族復(fù)興的偉業(yè)中是一支不可小視、無(wú)可替代的重要力量。第二要明確教師的職責(zé)，他們承擔(dān)的是國(guó)家使命，是教育公共服務(wù)的職責(zé)，這是一個(gè)光榮的使命。第三就是要明確公辦中小學(xué)教師國(guó)家公職人員的法律地位，這是第一次作出了這個(gè)安排，是一個(gè)重要的制度安排、制度創(chuàng)新。

提高待遇，就是要完善教師待遇保障機(jī)制，健全教師工資長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，要確保中小學(xué)教師的工資不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。要提高鄉(xiāng)村教師的待遇，還要落實(shí)集中連片貧困地區(qū)教師的補(bǔ)貼政策。另外，就是要加強(qiáng)督導(dǎo)，確保這些政策真正落實(shí)到教師的心里面，讓他們的臉上能充滿笑容。

二“改”，就是要改革教師編制配備制度，要按照合理科學(xué)的師生比配備教師隊(duì)伍，改革教師準(zhǔn)入和離職制度，提高教師入職的學(xué)歷等等。要實(shí)行教師振興行動(dòng)計(jì)劃，改革教師管理制度。

三“育”，就是振興師范教育，培育未來(lái)的教師，培訓(xùn)現(xiàn)有的教師，提高他們的素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)、能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的教師隊(duì)伍。

四“用”，提高教師地位、待遇，最好的是使用他們，給他們壓擔(dān)子、指路子、出點(diǎn)子、給位子、發(fā)票子，讓他們能有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，要對(duì)他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展作出安排，拓寬他們的渠道。比如，要提高中小學(xué)教師高級(jí)職稱所占的比例，中職學(xué)校設(shè)正高級(jí)職稱。

五“�！�，就是保障、保護(hù)。就是提供經(jīng)費(fèi)保障，過(guò)去經(jīng)費(fèi)更多是用于硬件改善，今后要更多用于人的全面發(fā)展，用于教師隊(duì)伍建設(shè)。還有就是依法保護(hù)教師的合法權(quán)益，為貧困地區(qū)教師建好周轉(zhuǎn)房，讓他們工作學(xué)習(xí)有一個(gè)好的條件。

六“尊”，全社會(huì)都提倡尊師重教。

說(shuō)到這里，陳寶生提高了聲調(diào)，用手比畫(huà)著說(shuō)，“師道神圣，不可違反。”“一個(gè)人、一個(gè)家庭、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，違反了師道，遲早是要受到懲罰的。全社會(huì)要?jiǎng)?chuàng)造教師從業(yè)的寬松環(huán)境，教師也要自律，自警自省自愛(ài)，做一名真正合格的人民教師。”

詳細(xì)地回答完兩個(gè)問(wèn)題之后，15分鐘的發(fā)言時(shí)間已到。在與記者們點(diǎn)頭告別之后，陳寶生微笑著走出人民大會(huì)堂。