一、2019高考物理考試目標及要求

高考物理在考查知識的同時注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置。通過考查知識及其運用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應(yīng)起來。

目前，高考物理要考核的能力主要包括以下幾個方面：

1.理解能力理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應(yīng)用；能夠清楚認識概念和規(guī)律的表達形式(包括文字表述和數(shù)學表述)；能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法；理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。

2.推理能力能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達出來。

3.分析綜合能力能夠獨立地對所遇的問題進行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件;能夠把一個復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系；能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。

4.應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進行推導和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論;必要時能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進行表達、分析。

5.實驗?zāi)芰?/strong>能獨立的完成高考大綱所列的實驗，能明確實驗?zāi)康�，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進行分析和評價；能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案；能運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計性實驗。

這五個方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進行考查的同時在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。同時，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程。因而高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。

二、2018新課標高考物理考試大綱解讀（Ⅰ級58個，Ⅱ級32個，單位制1個，實驗11個）

必修1：質(zhì)點的直線運動、相互作用與牛頓運動定律

Ⅰ級考點5個； Ⅱ級考點5個

必修2：機械能、拋體和圓周運動、萬有引力定律

Ⅰ級考點4個； Ⅱ級考點9個

選修3-1：電場、電路、磁場

Ⅰ級考點17個；Ⅱ級考點11個

選修3-2：電磁感應(yīng)、交變電流

Ⅰ級考點6個； Ⅱ級考點3個

選修3-5：碰撞與動量守恒、原子結(jié)構(gòu)、原子核、波粒二象性

Ⅰ級考點11個；Ⅱ級考點1個

選修3-4：機械振動機械波、電磁振蕩電磁波、光、相對論

Ⅰ級考點15個；Ⅱ級考點3個

具體分布

1、質(zhì)點的直線運動：

（1）參考系，質(zhì)點（Ⅰ）

（2）位移、速度和加速度（Ⅱ）

（3）勻變速直線運動及其公式、圖像（Ⅱ）

2、相互作用與牛頓運動規(guī)律：

（1）滑動摩擦力、動摩擦因數(shù)、靜摩擦力（Ⅰ）

（2）形變、彈性、胡克定律（Ⅰ）

（3）矢量和標量（Ⅰ）

（4）力的合成和分解（Ⅱ）

（5）共點力的平衡（Ⅱ）

（6）牛頓運動定律、牛頓定律的應(yīng)用（Ⅱ）

（7）超重和失重（Ⅰ）

3、拋體運動與圓周運動：

（1）運動的合成和分解（Ⅱ）

（2）拋體運動（Ⅱ）

（3）勻速圓周運動、角速度、線速度、向心加速度（Ⅰ）

（4）勻速圓周運動的向心力（Ⅱ）

（5）離心現(xiàn)象（Ⅰ）

4、機械能：

（1）功和功率（Ⅱ）

（2）動能和動能定理（Ⅱ）

（3）重力做功與重力勢能（Ⅱ）

（4）功能關(guān)系、機械能守恒定律及其應(yīng)用（Ⅱ）

5、萬有引力定律：

（1）萬有引力定律及共應(yīng)用（Ⅱ）

（2）環(huán)繞速度（Ⅱ）（Ⅰ?Ⅱ）

（3）第二宇宙速度和第三宇宙速度（Ⅰ）

（4）經(jīng)典時空觀和相對論時空觀（Ⅰ）

6、電場：

（1）物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)、電荷守恒（Ⅰ）

（2）靜電現(xiàn)象的解釋（Ⅰ）

（3）點電荷（Ⅰ）

（4）庫侖定律（Ⅱ）

（5）靜電場（Ⅰ）

（6）電場強度、點電荷的場強（Ⅱ）

（7）電場線（Ⅰ）

（8）電勢能、電勢（Ⅰ）

（9）電勢差（Ⅱ）

（10）勻強電場中電勢差與電場強度的關(guān)系（Ⅱ）

（11）帶電粒子在勻強電場中的運動（Ⅱ）

（12）示波管（Ⅰ）

（13）常用的電容器（Ⅰ）

（14）電容器的電壓、電荷量和電容的關(guān)系（Ⅰ）

7、電路：

（1）歐姆定律（Ⅱ）

（2）電阻定律（Ⅰ）

（3）電阻的串、并聯(lián)（Ⅰ）

（4）電源的電動勢和內(nèi)阻（Ⅱ）

（5）閉合電路的歐姆定律（Ⅱ）

（6）電功率、焦耳定律（Ⅰ）

8、磁場：

（1）磁場、磁感應(yīng)強度、磁感線（Ⅰ）

（2）通電直導線和通電線圈周圍磁場的方向（Ⅰ）

（3）安培力、安培力的方向（Ⅰ）

（4）勻強磁場中的安培力（Ⅱ）

（5）洛倫茲力、洛倫茲力的方向（Ⅰ）

（6）洛倫茲力的公式（Ⅱ）

（7）帶電粒子在勻強磁場中的運動（Ⅱ）

（8）質(zhì)譜儀和回旋加速器（Ⅰ）

9、電磁感應(yīng)：

（1）電磁感應(yīng)現(xiàn)象（Ⅰ）

（2）磁通量（Ⅰ）

（3）法拉第電磁感應(yīng)定律（Ⅱ）

（4）楞次定律（Ⅱ）

（5）自感、渦流（Ⅰ）

10、交變電流：

（1）交變電流、交變電流的圖像（Ⅰ）

（2）正弦交變電流的函數(shù)表達式、峰值和有效值（Ⅰ）

（3）理想變壓器（Ⅱ）

（4）遠距離輸電（Ⅰ）

11、碰撞與動量守恒：

（1）動量、動量定理、動量守恒定律及其應(yīng)用（Ⅱ）

（2）彈性碰撞和非彈性碰撞（Ⅰ）

12、原子結(jié)構(gòu)：

（1）氫原子光譜（Ⅰ）

（2）氫原子的能級結(jié)構(gòu)、能級公式（Ⅰ）

13、原子核：

（1）原子核的組成、放射性、原子核衰變、半衰期（Ⅰ）

（2）放射性同位素（Ⅰ）

（3）核力、核反應(yīng)方程（Ⅰ）

（4）結(jié)合能、質(zhì)量虧損（Ⅰ）

（5）裂變反應(yīng)和聚變反應(yīng)、裂變反應(yīng)堆（Ⅰ）

（6）射線的危害和防護（Ⅰ）

14、波粒二象性：

（1）光電效應(yīng)（Ⅰ）

（2）愛因斯坦光電效應(yīng)方程（Ⅰ）

15、機械振動與機械波：

（1）簡諧運動（Ⅰ）

（2）簡諧運動的公式和圖像（Ⅱ）

（3）單擺、周期公式（Ⅰ）

（4）受迫振動和共振（Ⅰ）

（5）機械波（Ⅰ）

（6）橫波和縱波（Ⅰ）

（7）橫波的圖像（Ⅱ）

（8）波速、波長和頻率（周期）的關(guān)系（Ⅱ）

（9）波的干涉和衍射現(xiàn)象（Ⅰ）

（10）多普勒效應(yīng)（Ⅰ）

16、電磁振蕩與電磁波：

（1）變化的磁場產(chǎn)生電場、變化的電場產(chǎn)生磁場、電磁波及其傳播（Ⅰ）

（2）電磁波的產(chǎn)生、發(fā)射和接收（Ⅰ）

（3）電磁波譜（Ⅰ）

17、光：

（1）光的折射定律（Ⅱ）

（2）折射率（Ⅰ）

（3）全反射、光導纖維（Ⅰ）

（4）光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象（Ⅰ）

18、相對論：

（1）狹義相對論的基本假設(shè)（Ⅰ）

（2）質(zhì)速關(guān)系、質(zhì)能關(guān)系（Ⅰ）

19、單位制：要知道中學物理中涉及到的國際單位制的基本單位和其他物理量的單位。包括小時、分、升、電子伏特（eV）。

知道國際單位制中規(guī)定的單位符號。

20、實驗：

實驗一：研究勻變速直線運動

實驗二：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系

實驗三：驗證力的平行四邊形定則

實驗四：驗證牛頓運動定律

實驗五：探究動能定理

實驗六：驗證機械能守恒定

實驗七：測定金屬的電阻率

實驗八：描繪小電珠的伏安特性曲線

實驗九：測定電源的電動勢和內(nèi)阻

實驗十：練習使用多用電表

實驗十一：傳感器的簡單使用

說明：

Ⅰ.對所列知識要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問題中識別和直接使用。

Ⅱ.對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用。

三、高考物理復(fù)習進度、階段要求與方法

第一輪復(fù)習：主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析、歸納，復(fù)習的重點在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，側(cè)重于“雙基”復(fù)習。

第二輪復(fù)習：要求正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)學科內(nèi)各知識模塊間的綜合問題的解題方法與技巧，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

第三輪復(fù)習：做好理綜考試的適應(yīng)性訓練，學會考試，增強應(yīng)試能力。同時回歸基礎(chǔ)、回歸課本、回掃邊角知識、易忘知識、回審練習考試中典型的錯題。

四、近九年高考物理試題分析

1、總：找規(guī)律，九年對比整體看共性、變化。

2、分：找題型，九年對比整體看題型、考點、方法、能力。