為配合改革啟動(dòng)，7月，教育部還專(zhuān)門(mén)成立了由教育、科技、經(jīng)濟(jì)、法律、管理等領(lǐng)域26名專(zhuān)家組成的“國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)”，對(duì)考試招生制度改革進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和評(píng)估論證，以確保改革的科學(xué)性和公信力。委員會(huì)中，教育部部長(zhǎng)袁貴仁親任主任委員，委員中則不乏楊福家、鐘秉林、顧明遠(yuǎn)、孫家棟、柳傳志、高銘暄這樣的社會(huì)知名人士。

　　經(jīng)過(guò)起草團(tuán)隊(duì)的緊張工作，一份關(guān)于高考改革的方案被遞交到教育部領(lǐng)導(dǎo)案頭。

　　據(jù)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者了解，方案遞交上去后，由于改革力度頗大、有“四處出擊”之嫌，被要求“推倒重來(lái)”。再加上此后中共十八大召開(kāi)、中央政府換屆等大事件的影響，很長(zhǎng)一段時(shí)間，高考改革方案的擬定陷入了半停滯狀態(tài)�！皶�(huì)也沒(méi)怎么開(kāi)，大家都在等待吧�！庇袇⑴c到方案起草的內(nèi)部人士透露。

　　中共十八大后新領(lǐng)導(dǎo)人登臺(tái)，各領(lǐng)域改革進(jìn)程遂逐漸加速。作為教育改革中的“重頭戲”，高考改革被重新提上議事日程。中共十八屆三中全會(huì)公布的《關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》中，明確提出要“推進(jìn)考試招生制度改革”。教育部部長(zhǎng)袁貴仁亦表態(tài)，招生考試改革屬于改革的“重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)”，要加快推進(jìn)。

　　自此，高考改革被重新推上軌道。但值得回味的是，此時(shí)的方案起草思路，已從過(guò)去的聚焦高考改革，變?yōu)橐粋�(gè)覆蓋更廣范圍的考試招生改革整體方案。

　　在決策層看來(lái)，寬口徑的考試招生改革，其改革邏輯，向下可倒逼義務(wù)教育階段實(shí)施就近入學(xué)制度，試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生制等基礎(chǔ)教育改革環(huán)節(jié);向上可探索試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換方面邁出新步，拓寬終身學(xué)習(xí)通道。

　　隨著方向的厘定，起草進(jìn)程頗為順暢。

　　12月，教育部網(wǎng)站發(fā)布消息稱(chēng)，教育部考試招生改革總體方案制定完成，將建立分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的高考制度，在總體方案的框架下，還將陸續(xù)出臺(tái)包括小升初、高中學(xué)業(yè)水平考試、中考和高考改革辦法等多個(gè)配套實(shí)施意見(jiàn)。

　　據(jù)分管基礎(chǔ)教育的教育部副部長(zhǎng)劉利民介紹，按照改革方案，未來(lái)將逐步推行“基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)多元錄取機(jī)制”。

　　教育部官員甚至公布了一個(gè)具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)：上半年，國(guó)家發(fā)布總體方案及高考改革等各領(lǐng)域的改革實(shí)施意見(jiàn)，有條件的省份開(kāi)始綜合改革試點(diǎn)或?qū)ｍ?xiàng)改革試點(diǎn)。

　　然而，不幸的是，主管部門(mén)的承諾再次跳票。推遲至9月4日，這份起草數(shù)年、幾易其稿的《實(shí)施意見(jiàn)》，才最終得以正式頒布。

　　“這次