教師工資改革方案：四川中小學(xué)教師職稱改革

　　四川省中小學(xué)教師職稱制度改革已全面啟動(dòng)，今后中小學(xué)教師職稱最高可評(píng)到正高級(jí)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也將切實(shí)改變過分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷的傾向，體現(xiàn)不同類型學(xué)校的不同特點(diǎn)和要求，并向農(nóng)村教師適當(dāng)傾斜。還有還有，中小學(xué)教師評(píng)職稱不再考計(jì)算機(jī)了！

　　5月17日，省人社廳對(duì)外公布了《四川省深化中小學(xué)教師職稱制度改革實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱實(shí)施方案）及系列配套辦法，明確了改革的目標(biāo)、范圍和具體時(shí)間表。

　　改革范圍

　　此次改革的實(shí)施范圍包括：普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及省、市（州）、縣（市、區(qū)）教研機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱中小學(xué)校）。民辦中小學(xué)校教師也可以參照實(shí)施方案參加職稱評(píng)審。

　　按照國(guó)家深化職稱制度改革的方向和總體要求，此次改革將深化中小學(xué)教師職稱制度改革圍繞健全制度體系、拓展職業(yè)發(fā)展通道、完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，形成以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向、以社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可、覆蓋各類中小學(xué)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接的職稱制度。

　　統(tǒng)一中小學(xué)職稱設(shè)初中高級(jí)職稱

　　據(jù)悉，此次改革的重點(diǎn)之一，是我省將建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）制度體系。包括：改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職稱（職務(wù)）制度體系，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)制度，教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）系列。

　　統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）分別與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)相對(duì)應(yīng)：

　　正高級(jí)教師→專業(yè)技術(shù)崗位一至四級(jí)

　　高級(jí)教師→專業(yè)技術(shù)崗位五至七級(jí)

　　一級(jí)教師→專業(yè)技術(shù)崗位八至十級(jí)

　　二級(jí)教師→專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級(jí)

　　三級(jí)教師→專業(yè)技術(shù)崗位十三級(jí)。

　　完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)傾斜農(nóng)村教師

　　中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將切實(shí)改變過分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷的傾向，引導(dǎo)教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)不同類型、不同地域?qū)W校的不同特點(diǎn)和要求，并向農(nóng)村教師適當(dāng)傾斜。

　　在評(píng)價(jià)機(jī)制上，將建立以同行專家評(píng)審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評(píng)價(jià)機(jī)制，探索社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的實(shí)現(xiàn)形式，采取說課講課、面試答辯、專家評(píng)議等多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)中小學(xué)教師的業(yè)績(jī)、能力進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。在水平評(píng)價(jià)中，將全面實(shí)行評(píng)價(jià)結(jié)果公示制度，增加評(píng)審工作的透明度。

　　此次改革，將實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師職稱制度與事業(yè)單位崗位聘用制度的有效銜接。按照深化事業(yè)單位人事制度改革以及中小學(xué)人事制度改革的要求，全面實(shí)行中小學(xué)教師聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師職務(wù)聘任和崗位聘用的統(tǒng)一。公辦中小學(xué)教師的聘用和待遇，按照事業(yè)單位崗位管理制度和收入分配制度管理和規(guī)范。

　　組織實(shí)施階段進(jìn)度安排（5月?12月）

　　1.人員過渡

　　按照原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格與統(tǒng)一后的職稱（職務(wù)）體系，以及現(xiàn)聘任的職務(wù)等級(jí)直接過渡到統(tǒng)一后的職稱（職務(wù)）體系，并統(tǒng)一辦理過渡手續(xù)。

　　2.組織評(píng)審

　　學(xué)校教師崗位出現(xiàn)空缺后，根據(jù)工作需要、人才結(jié)構(gòu)及“評(píng)而未聘”人員數(shù)量，合理確定高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)職稱的推薦人數(shù)，組織開展首次評(píng)審工作。正高級(jí)教師推薦人數(shù)另行通知。

　　3.學(xué)校聘用

　　教師職稱評(píng)審?fù)ㄟ^后，學(xué)校根據(jù)崗位管理制度的有關(guān)規(guī)定，聘用教師到相應(yīng)崗位，并兌現(xiàn)相應(yīng)工資待遇。

　　在辦理過渡手續(xù)時(shí)，會(huì)填到以下這張表↓↓↓

　　教師職稱改革

　　目前，我省有中小學(xué)專任教師70萬人，評(píng)職稱的辦法和條件有哪些變化備受關(guān)注。5月17日，《四川省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)辦法》（以下簡(jiǎn)稱“《評(píng)價(jià)辦法》”）和《四川省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》（以下簡(jiǎn)稱《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》）公布。

　　1.不再進(jìn)行與崗位聘用相脫離的資格評(píng)審

　　《評(píng)價(jià)辦法》規(guī)定，中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評(píng)審，堅(jiān)持客觀公正、公開透明，堅(jiān)持育人為本、德育為先，重師德、重能力、重業(yè)績(jī)、重貢獻(xiàn)，實(shí)行同行專家評(píng)審，重在社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可。

　　中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評(píng)審，必須在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行，不再進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評(píng)審。

　　中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評(píng)審實(shí)行分級(jí)管理。各級(jí)教師職稱（職務(wù)）評(píng)審按管理權(quán)限，由各級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門、教育部門分級(jí)組織實(shí)施。

　　《評(píng)價(jià)辦法》鼓勵(lì)教師合理流動(dòng)，中小學(xué)教師崗位有空缺時(shí)，教師可跨校評(píng)聘�？缧Ｔu(píng)聘的具體辦法由各市州結(jié)合實(shí)際自行制定。

　　2.學(xué)校推薦要有同行專家和一線教師參與

　　在推薦環(huán)節(jié)，《評(píng)價(jià)辦法》明確，學(xué)校成立以同行專家和一線教師為主的推薦委員會(huì)（一般不少于7人），負(fù)責(zé)對(duì)申報(bào)人選的考核推薦工作。學(xué)校根據(jù)推薦委員會(huì)的推薦意見，集體研究確定擬推薦人選，并在學(xué)校進(jìn)行公示，公示時(shí)間不少于5個(gè)工作日