新學期在全校師生的期盼中悄然而至，新年新氣象，新學期新打算。為了更好地完成2010年的英語教學工作，經(jīng)全體英語教師認真討論，現(xiàn)制定本學期教研組計劃如下：

一、指導思想

繼續(xù)認真學習、踐行科學發(fā)展觀和“三個代表”重要思想，以區(qū)教育局提出的“端正辦學行為，深化素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量”為目標，以率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、推動教育事業(yè)高水平高質(zhì)量發(fā)展、全面貫徹教育方針，全力深化素質(zhì)教育，以質(zhì)量求生存，以特色塑形象，全面提升了英語教學質(zhì)量。雙語教育實驗工作繼續(xù)推進，以雙語實驗班為示范，全面提高英語教學質(zhì)量。立足課堂，切實改變高耗低效的現(xiàn)狀，探索行之有效的教學方法。并充分發(fā)揮每一位英語教師在教育教學工作中的主動性、積極性和創(chuàng)造性，努力形成英語學科教學的特色，向優(yōu)勢發(fā)展靠攏，打造英語學科教學的品牌。

二、工作重點

（一），確立目標，提高教學質(zhì)量

教學質(zhì)量是學校工作的生命線，切實提高教學質(zhì)量是學校生存發(fā)展的必然選擇

1，我們從實際出發(fā)，引導教師努力轉變觀念，在課程建設過程中樹立質(zhì)量意識，夯實雙基，進一步增強教書育人的責任感。

2，狠抓學生的課前預習，培養(yǎng)學生善于在教師未講授之前進行嘗試性和自主探索性學習的習慣。

3，狠抓學生的課堂學習管理。努力使學生上課前做好知識、精神、物質(zhì)、時間的準備，上課時緊跟教學思路，積極參與教學活動，在活躍的思維和緊張的學習中完成當堂的'學習任務。

4，明確作業(yè)質(zhì)和量的要求，對不同層次的學生提出不同的要求

5，實行日清、月結制度，利用當天的自習課，對當天所教學的知識進行總結、反思，努力做到當天問題當天解決；每次測試練習后能認真進行質(zhì)量分析，查找問題、分析原因，明確改進措施。

6，鼓勵和支持學生參加各級各類競賽，賽出水平，賽出風格。尤其是做好四月份“習思”等級考試的報名，培訓和考試工作。

（二），利用平臺，促進專業(yè)發(fā)展

學校為教師搭建了發(fā)展的平臺，讓每一位教師都有展示自我才藝的平臺。

1，學校網(wǎng)站信息及時、充實、豐富。充分利用學校的博客論壇，校園網(wǎng)志，獲取豐富的學習內(nèi)容，發(fā)表自己獨特的教學觀點，形成教無定式，百家爭鳴的教學氛圍。

2，寫好一篇論文。勤思考，勤動筆。把教學過程中的心得，反思，疑惑，矛盾等及時記載，點點滴滴的摘錄是論文最好的素材，寫出高質(zhì)量的文論。

3，上好一堂課。在學校“走出去，請進來”的系列活動中，拋磚引玉，轉變理念，注重學習，勇于實踐，真正立足課堂。

4，做好一個課題。繼續(xù)深入開展課題研究，做到“人人”研究課題。認真寫好每學期的課題計劃，以及每月的課題匯報表，在期末進行階段性課題總結。

5，利用課余，假日做好“充電”工作。積極參加各級各類業(yè)務和專業(yè)培訓。

（三），環(huán)境建設，體現(xiàn)人文關懷

為學生營造一個寬松，和諧，快樂的學習環(huán)境和心理環(huán)境。

1，校園的通道里、走廊中、樓梯口，櫥窗中各種圖文并茂，色形鮮活的環(huán)境文化布置，為學生營造英語氛圍，做到處處有英語，英語生活化。

2，承認學生在英語學習過程中的差距，不歧視，不放棄學困生。抓好分層教學，優(yōu)化學習效益。全體教師不斷樹立“以學定教”的理念，通過不斷改進教學方式，保證優(yōu)秀生、激勵邊緣生、優(yōu)化特長生、帶動學困生。

三、工作安排

二月份：1，制定學科和教研組計劃

2，制定教研課活動安排表

三月份：1，進行有效教學，準備隨堂聽課

2，組織學生開展讀報活動

3，全面部署“吳中區(qū)教齡五年內(nèi)青年教師評課選優(yōu)”活動、四十周歲以下教師解題基本功競賽活動的準備工作。

4，三月份教學情況匯總

四月份：1，組織“讀英文，唱英文”活動

2，“新苗杯，育苗杯”課堂教學說課比賽

3，積極準備參加部分年級“家校素質(zhì)教育研討”活動。

4，舉行英語知識技能大賽。

5，四月份教學活動情況匯總

6，“人人都上教研課”活動

五月份：1，“新苗杯、育苗杯”課堂教學上課比賽

2，積極撰寫各類教育，教學論文

3，五月份教學活動情況匯總

4，記錄課題研究進程

六月份：1，積極備考，制定興之有效的復習計劃

2，做好期末結束工作

3，整理資料

4，布置暑假作業(yè)

(一)、教研室2022年上半年工作總結及下半年工作計劃