為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，加快學(xué)校發(fā)展步伐，結(jié)合國家教育發(fā)展目標(biāo)、《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及市教育發(fā)展要求，在學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，規(guī)劃編制起草小組結(jié)合學(xué)校實(shí)際，經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查研究，采取多種形式廣泛聽取了各方面建設(shè)性的意見和建議，依據(jù)學(xué)�，F(xiàn)狀，特編制“十三五”發(fā)展規(guī)劃。

　　一、學(xué)�；�本情況

　　1、領(lǐng)導(dǎo)班子

　　我校班子成員現(xiàn)有校長、副校長、副書記、教務(wù)處副主任共4人。年齡結(jié)構(gòu)：平均年齡41歲。學(xué)歷結(jié)構(gòu)：本科3人，�？�1人。領(lǐng)導(dǎo)班子的優(yōu)勢是：領(lǐng)導(dǎo)班子能發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，互補(bǔ)性強(qiáng);有較強(qiáng)的凝聚力，已經(jīng)形成了較好的工作作風(fēng)，既能獨(dú)立思考，各抒己見，又能相互支持配合，統(tǒng)一意見;班子成員內(nèi)部分工明確，責(zé)任心強(qiáng)，各自主管的工作都能較好地完成;能夠凝聚人心，營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，把學(xué)校發(fā)展的思想貫徹到廣大教師當(dāng)中去，用先進(jìn)的辦學(xué)理念推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展;領(lǐng)導(dǎo)班子不爭名奪利，勤儉持家，起到了很好的帶頭作用。在評先樹優(yōu)中，班子成員將優(yōu)秀名額主動(dòng)讓給一線老師。存在的劣勢是：因?yàn)閷W(xué)校創(chuàng)辦初期，班子成員配備不足，班子成員身兼數(shù)職，學(xué)校創(chuàng)辦初期，大部分時(shí)間都忙于處理繁雜的事務(wù)性工作，在思考學(xué)校的整體辦學(xué)目標(biāo)還不夠明確，辦學(xué)定位不高，未建立起具有本校特點(diǎn)的辦學(xué)理念體系，班子成員教育理論水平和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力還有待提高，視野還不夠開闊，在工作中有一定的局限性。由于這些因素的存在，制約著學(xué)校發(fā)展向更高層次突破。

　　2、師資隊(duì)伍

　　我�，F(xiàn)有教職工50人(其中正式職工1人，代課教師9人，聘用職工1人)，48名專任教師。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，具備本科及以上學(xué)歷的教師有35人，大專學(xué)歷15人。從職稱結(jié)構(gòu)上看，小學(xué)高級教師17人，小學(xué)一級教師11人，小學(xué)二級教師2人，未評職教師20人(其中新畢業(yè)教師10人，正式職工1人，代課9人)。從年齡結(jié)構(gòu)上看，我�，F(xiàn)有50名教職工。40-50歲教師有10人，30-40歲教師12人，20-30歲教師28人，師資隊(duì)伍的優(yōu)勢是：具有良好的教師職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，責(zé)任心強(qiáng)，工作積極主動(dòng);青年教師居多，好學(xué)，易于接受新觀念，為學(xué)校發(fā)展提供后勁和活力;師資隊(duì)伍的劣勢是：缺乏非常冒尖的骨干教師和學(xué)科帶頭人，因此還沒有形成濃厚、有效地開展教育科學(xué)研究的氛圍;年輕教師所站比例較大，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，需要鍛煉培養(yǎng);技能科專職教師配備不足。

　　3、學(xué)生和家長

　　學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，企業(yè)較多，外地借讀的生源日漸增多，生源素質(zhì)參差不齊，家長的職業(yè)、文化層次、經(jīng)濟(jì)水平呈多元結(jié)構(gòu)。家長文化水平普遍偏低，家教水平不高，對學(xué)生缺乏有效的家教指導(dǎo)。隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，家長的觀念也在發(fā)生變化，對子女教育問題開始重視起來，已不僅僅關(guān)注孩子將來能不能考上大學(xué)，對子女的英語、計(jì)算機(jī)、藝術(shù)特長教育也開始關(guān)注。優(yōu)勢：1、生源自然增長，為學(xué)校發(fā)展提供了基礎(chǔ)保證和發(fā)展的機(jī)遇;2、家長觀念在悄然發(fā)生變化，對教育會(huì)越來越重視;3、由于家長來自四面八方，蘊(yùn)涵著許多可供開發(fā)的教育資源。劣勢：1.學(xué)生來源成分復(fù)雜，層次差異較大，對學(xué)校管理和教師的教育教學(xué)水平要求高;2.由于家長文化水平不高，陪伴子女時(shí)間不多，家庭教育指導(dǎo)的能力和效果不佳;3.家長對學(xué)校教育的要求差異較大。

　　4、辦學(xué)條件

　　學(xué)校占地面積23889.02平方米，建筑面積2282平方米。但由于剛剛創(chuàng)辦，學(xué)生數(shù)少，學(xué)校經(jīng)費(fèi)短缺，辦學(xué)條件較差，目前最突出的問題是：缺電子備課室、專用音樂教室、美術(shù)教室、體育室、圖書閱覽室等專業(yè)教室，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。。我校有標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場一個(gè)，目前已經(jīng)完成施工建設(shè)，但體育器材嚴(yán)重不足�，F(xiàn)代信息技術(shù)還不能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去，其它辦公設(shè)備只能滿足基本需要。圖書資料室建設(shè)剛起步，在圖書管理、圖書配置、圖書使用上需要規(guī)范，提高使用效率。隨著生源的不斷增加，學(xué)校教學(xué)用房存在不足。一年來，教育局領(lǐng)導(dǎo)也給以高度重視和大力支持，學(xué)校陸續(xù)添置設(shè)備，改善環(huán)境，學(xué)校面貌得到了基本的改變，辦學(xué)條件也有適當(dāng)提升，但離學(xué)校發(fā)展的需求還有相當(dāng)?shù)木嚯x，特別是校園文化環(huán)境的營造還很不夠。

　　二、學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)素質(zhì)教育，以促進(jìn)教師發(fā)展為途徑，以提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量為中心，以進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)條件為手段，以“辦人民滿意學(xué)�！睘樽谥迹�以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化為契機(jī)，堅(jiān)持“以人為本，立德尚美，和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念，進(jìn)一步完善學(xué)生教育、教師發(fā)展、質(zhì)量管理體系，全力營造“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)環(huán)境，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，強(qiáng)化辦學(xué)特色，走內(nèi)涵發(fā)展之路。

　　三、學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)

　　新創(chuàng)辦學(xué)校期間，學(xué)校將以追求卓越，爭創(chuàng)一流的意識和勇氣，把準(zhǔn)教師特點(diǎn)，分析學(xué)生特長，打造“敬業(yè)+專長”的師資、培養(yǎng)“合格+特長”的人才、創(chuàng)辦“規(guī)范+特色”的學(xué)校，創(chuàng)建和諧校園、書香校園，形成有效的教育教學(xué)管理體系和第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)特色，到2020年把第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)建設(shè)成為“校園環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚，教師素質(zhì)優(yōu)秀，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，學(xué)生習(xí)慣良好，學(xué)生品質(zhì)高尚”的先進(jìn)學(xué)校。

　　四、學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)

　　1、抓實(shí)“班生建設(shè)工程”

　　現(xiàn)有18個(gè)班，在校學(xué)生人數(shù)986人。五年預(yù)測如下：

　　2、抓住“校園文化工程”

　　在未來的五年，第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)將致力于現(xiàn)代化學(xué)校文化的塑造。利用紅領(lǐng)巾廣播站，構(gòu)建校園生活文化;利用校園室內(nèi)外墻壁，構(gòu)建校園立體文化;利用校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建校園現(xiàn)代文化;利用社區(qū)資源，構(gòu)建適應(yīng)當(dāng)?shù)厣�活的社區(qū)文化。并把校園文化的思想精髓根植于學(xué)生的心靈，體現(xiàn)于學(xué)生的言行。

　　(1)校園靜態(tài)文化建設(shè)。一是抓好黑板報(bào)及櫥窗宣傳陣地，每月至少更新一次。二是適度做好“墻壁文化”建設(shè)，讓校園的一草一木，一墻一角，成為教育學(xué)生的活的教科書。三是抓好辦學(xué)特色的宣傳，讓辦學(xué)特色與校園文化結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生喜愛學(xué)校的辦學(xué)特色，創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色。四是抓好校園綠化和室內(nèi)美化，營造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。五是根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，創(chuàng)造自己學(xué)校獨(dú)特的校園文化建設(shè)。

　　(2)校園動(dòng)態(tài)文化建設(shè)。一是不斷凈化、美化校園環(huán)境。二是充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和校園廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次。三是利用心理咨詢信箱和心理咨詢室，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康，重視對特殊學(xué)生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育。四是加強(qiáng)圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供條件。五是認(rèn)真扎實(shí)搞好班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感和集體主義精神，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識。

　　(3)抓好師德素養(yǎng)建設(shè)。大力弘揚(yáng)“敬業(yè)愛生，樂教善導(dǎo)”的教風(fēng)，開展師德主題活動(dòng)，倡導(dǎo)教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功，為教育改革練就本領(lǐng)，爭創(chuàng)成效。遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，維護(hù)教師形象。彼此尊重，團(tuán)結(jié)互助，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步;教書育人，為人師表，樹立光輝形象，做好學(xué)生楷模。