小學(xué)青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)1

我�，F(xiàn)有24個教學(xué)班，70名教師中40周歲以下的中青年教師有47人，占教師總數(shù)的67%。青年教師是學(xué)校的主力軍，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的重要力量，因此，加速青年教師的成長，促進青年教師素質(zhì)的不斷提升是學(xué)校工作的重中之重。本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展特點，堅持與時俱進，開展形式多樣的教育教學(xué)活動，建立了青年教師培養(yǎng)教育的長效機制，走出了一條青年教師培養(yǎng)的新途徑�；仡櫼荒陙碓谇嗄杲逃�培養(yǎng)方面的情況，主要做了以下幾方面的工作。

一、不斷加強學(xué)習，提升育人新理念

1、我校緊緊圍繞學(xué)習新課程標準，結(jié)合市《培養(yǎng)小學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習心理品質(zhì)的研究》，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習新課程標準與課題研究有機結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到教學(xué)實踐工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)投入到教學(xué)實踐之中。

2、通過學(xué)習理論，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標是培育出能自主學(xué)習、有創(chuàng)造能力的人，逐步樹立起“以人為本，育人為本”的思想，樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。

3、加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。通過“少年警�！�、“省科技特色活動”、“向陽花少年宮”等綜合實踐活動的開展，為學(xué)生營造了學(xué)習、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外，加強了學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系。

二、狠抓教學(xué)過程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

我校重視過程管理，特別是“六認真”教學(xué)過程管理，每月對“六認真”工作評估檢查，并寫出詳盡的書面總結(jié)材料，在教師大會上通報，對形成的經(jīng)驗進行推廣，對出現(xiàn)的錯誤及時糾正，同時進行量化打分，納入績效工資考核內(nèi)容之一。具體抓好“四個關(guān)：即嚴把備課關(guān)、跟蹤上課關(guān)、嚴把輔導(dǎo)關(guān)、嚴把調(diào)研關(guān)。對備案中出現(xiàn)的共同困難，采取集體討論，共克難關(guān)，形成共識。對個別備案經(jīng)驗不足的老師，采取結(jié)對幫扶共同進步。對新調(diào)入或流動過來的老師教導(dǎo)處進行了重點關(guān)注和了解，通過聽課和觀察及時了解他們的上課能力和專業(yè)水平，以引領(lǐng)他們及時跟上學(xué)校教學(xué)思路和步伐。對處理學(xué)生的作業(yè)要求是不但要查教師批改情況，更要查教師有無批改記錄，有無評講教案，對學(xué)生的個別輔導(dǎo)情況如何。對教師的教學(xué)質(zhì)量采用調(diào)研的形式，通過嚴密組織，嚴格考查，認真閱卷，認真分析、總結(jié)，了解了各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量情況，并將調(diào)研成績與老師年終績效考核掛鉤，記錄在案，以此促進老師之間互相切磋，互相競爭，提高教學(xué)成效。

三、加強校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

1、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)年我們根據(jù)學(xué)校制訂的校本評價方案，組織全體教師在師德修養(yǎng)、教育科研、教學(xué)工作、遵章出勤等各方面內(nèi)容引導(dǎo)教師進行自評，使老師們提高職業(yè)道德，做到熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生;使教師增強責任感，努力在學(xué)習中研討，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高。并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)整教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。

2、為了使我校教師能更好地適應(yīng)新形勢的需要，提高自身素質(zhì)，本學(xué)年我校發(fā)揮各教研組優(yōu)勢，積極構(gòu)建鍛煉舞臺，如a、舉行了三年內(nèi)青年教師匯報課活動，有五位教師在短短一星期內(nèi)自己定課題，自己準備，自己研究，向全校老師匯報上課，然后所在教研組開展評議磨課活動。在活動中，五位年輕教師報以認真的態(tài)度，均以虛心良好的狀態(tài)上好了匯報課，得到了全校教師的肯定，特別是音樂錢淑萍老師和語文劉莉娜老師成長明顯。b、開展了35周歲以下語文青年教師評優(yōu)課活動。針對學(xué)校語文青年教師比較多的情況，也為了提高學(xué)校語文教學(xué)的整體水平，教導(dǎo)處組織舉行了評優(yōu)課活動，采用抽簽方式?jīng)Q定上課順序，有九位教師參加了評比，評出了一、二、三等獎，年終計入考核獎。課后整個語文教研組也對此次活動進行了評議和總結(jié)，幫助年輕老師進一步更新了教學(xué)觀念，增強了教學(xué)實踐的能力。c、家長開放日活動。有針對性地在低年級開展了這一項活動，邀請了低年級全部家長參與，開設(shè)了八節(jié)公開課，有語、數(shù)、英、音等課程，讓家長來觀摩我們的教學(xué)活動，活動非常成功，得到了家長們的一致好評。

3、重視骨干教師的培養(yǎng)。學(xué)校提出了骨干教師每學(xué)期“五個一”要求，即：上好一堂展示課，發(fā)表一篇論文，舉辦一次講座，研究一項課題，帶好一名徒弟。對35周歲以下的青年教師，學(xué)校制訂了“青年教師培養(yǎng)計劃”，實行了師徒結(jié)對制度，共有九位青年教師與骨干老師圍繞喜結(jié)師徒關(guān)系，從而加快了青年教師的成長。目前我校有21為市級骨干教師，占全校教師的29.5%，超市平均水平。

我們雖然取得了一些成績，但與先進相比還有較大差距。我們決心更加努力，勇于實踐，在上級領(lǐng)導(dǎo)的繼續(xù)關(guān)心和支持下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使我校的教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)2

今年是xxxx區(qū)教育局的師資工作建設(shè)年，我校把培養(yǎng)青年教師，發(fā)展青年教師入黨，建設(shè)青年骨干教師隊伍作為今年師資工作的重要任務(wù)。我校黨支部和行政班子形成共識，共同承擔學(xué)校青年人才工程，以具體的措施、扎實的工作、熱情的關(guān)懷培養(yǎng)學(xué)校優(yōu)秀青年教師，促進她們盡快成長。一年來，我們的工作取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)盡責盡心，重視與青年教師的溝通。

學(xué)校黨政堅持和青年教師思想交流和聯(lián)系制度，無論工作多么緊張，每天至少要和一位青年教師個別交談。談思想、談工作、也談生活;肯定進步、指出問題、指導(dǎo)工作、也征求意見。在交談中了解每位青年的特點，了解他們一個階段的成長狀況和思想情緒，鞭策他們不斷進步。我校青年教師羅青鋒是一位體育教師，由于是運動員出生，所以在課堂教學(xué)上比專門師范畢業(yè)的老師欠缺，羅老師自己也很煩惱，在于他的談心溝通中我們了解他喜歡信息技術(shù)，自學(xué)了這方面的知識，作為學(xué)校的網(wǎng)管員有些知識儲備不足，很想進一步學(xué)習，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量后決定送他出去培訓(xùn)，羅青鋒很珍惜這次培訓(xùn)機會，認真學(xué)習新技術(shù)，很快勝任了網(wǎng)管員的工作，受到學(xué)校老師的好評。

2、建立青年工作小組，使其成為我校青年教師成長的搖籃。

學(xué)校組成了由骨干教師、團支部書記王曉蕾為組長的青年工作小組，在黨支部青年工作委員蔣文莉同志的帶領(lǐng)和直接指導(dǎo)下，學(xué)習教育思想，學(xué)習科學(xué)理論，探討教育教學(xué)中的體會，也相互交流思想，并使學(xué)習活動制度化，在學(xué)習中激勵青年教師成長進步。青年工作組的幾位教師參加學(xué)校重點課題的研究，撰寫了《小學(xué)課堂反饋技術(shù)研究》并出版發(fā)行。兩位青年教師獲區(qū)語文、思品大獎賽一、二等獎。

3、搭建舞臺，在實踐中培養(yǎng)青年教師的教育教學(xué)能力。

學(xué)校3月至4月舉辦了青年教師教學(xué)技能評比活動、開展班級主題班會展示活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都給予青年教師直接和具體指導(dǎo)，使青年教師專業(yè)水平在實踐鍛煉中得到提高，使他們盡快地成為教學(xué)改革、教育創(chuàng)新、推動素質(zhì)教育的骨干力量。我們還建立校星級教師評比制度，激勵優(yōu)秀青年教師成為教育人才。為建設(shè)教育人才高地，激勵優(yōu)秀青年教師成為教育行家里手，除了選送他們參加區(qū)教研室中心組學(xué)習之外，我還建立校內(nèi)星級教師評比制度，為青年教師成才搭建平臺。只要勇于改革創(chuàng)新，在德育、課程、科研某一方面取得明顯成效的，經(jīng)過全體教師評議均可獲得星級稱號，并給予津貼提高其待遇。這項制度激勵青年教師主動發(fā)展，加快脫穎而出。我校首次評比該項目有5位青年教師教師上榜。

4、重視引導(dǎo)，在教職工中形成關(guān)心青年成長的積極的心態(tài)。

學(xué)校青年教師的成長需要良好的環(huán)境，需要得到廣大教職工的支持。黨支部落實制定的青年培養(yǎng)計劃和目標，在行政會議上黨政主要領(lǐng)導(dǎo)一起談青年教師培養(yǎng)對學(xué)校發(fā)展、教育創(chuàng)新的相關(guān)聯(lián)系，在教職工大會上更是從政治上、全局高度上闡述青年教師培養(yǎng)的重要性;通過各個層次，全方位地宣傳、引導(dǎo)，使教職工感覺到青年教師培養(yǎng)是全校性的重要工作，并且致力于形成積極和健康的氛圍，克服對青年教師求全責備、論資排輩、冷眼旁觀等消極情緒，從而在校園中形成一個積極支持青年教師工作的環(huán)境，鼓勵他們在實踐中提高工作水平和能力。

一年來我們的培養(yǎng)工作還存在一些不足之處，今后將在青年工作組的活動形式上尋求突破，在專題研究方式上探求新的模式，使這項工作常抓常新。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)3

改革的春風，創(chuàng)新的理念，滋潤著師范附小這一方教育改革的豐腴沃土。無數(shù)投身教苑的年輕耕耘者，期盼著迎來碩果滿枝頭的收獲季節(jié)。隨著教育改革的不斷深化，時代和形勢的變化，作為一名校長，深刻感受到：教育大計，教師為本。提攜青年教師，加大青年教師的培養(yǎng)工作，是學(xué)校教育改革和發(fā)展的根本大計，是保證教育可持續(xù)發(fā)展的首要任務(wù)，是教育工作永恒的主題。為此，我根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀和未來發(fā)展的需要，制定青年教師的培養(yǎng)計劃，拓寬培養(yǎng)渠道，切實加強對青年教師的培養(yǎng)和管理，以適應(yīng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的需要。

一、青年教師的心理特點分析。

今天的青年教師與五、六十年代的教師相，有其明顯不同的心理特點。主要表現(xiàn)如下：

1、自信心很強，渴求他人理解，注重他人尊重，但對自己缺乏嚴格的要求，不善于接受他人的批評意見。我們知道，青年教師是通過激烈的升學(xué)競爭進入學(xué)院學(xué)習的，在學(xué)校時他們受過比較系統(tǒng)而嚴格的專業(yè)訓(xùn)練，具有較深厚的專業(yè)理論知識。他們中的絕大多數(shù)認為以自己所學(xué)的知識來教中學(xué)是“綽綽有余”的，對自己勝任工作充滿信心。同時他們渴求領(lǐng)導(dǎo)、中老年教師的理解，很注重別人對他們的尊重。然而，他們又往往以自己的企望代替自己的實際水平，對自己的評估容易偏高，對自己存在的不足容易忽視，對他人的批評幫助有時會難以接受。

2、思想敏銳，愛獨立思考，但容易受社會錯誤思潮影響而使感情偏激。青年教師絕大多數(shù)是實行改革開放后上完大學(xué)而走上教育崗位的。改革開放打破了人們思想上的禁錮，促進了青年教師自我意識的覺醒，增強了民主的意識。他們關(guān)心國家大事，關(guān)心世界的發(fā)展變化，喜歡獨立思考，不輕信盲從。表現(xiàn)出很高的愛國熱情。但由于他們?nèi)鄙偕鐣�實踐經(jīng)驗，習慣用理想的尺度衡量現(xiàn)實，往往感情偏激，思考問題容易脫離實際。

3、文化素養(yǎng)較高，業(yè)務(wù)能力不強�，F(xiàn)在的青年教師大都是師范院校畢業(yè)的，具有文化高，觀念新，現(xiàn)代化意識強的特點。但由于剛參加工作，缺乏實際工作經(jīng)驗，業(yè)務(wù)能力不強。要適應(yīng)教育教學(xué)，還有一個過程。

4、自主性強，協(xié)作性不夠。從現(xiàn)在的情況看，許多青年教師崇尚獨立作戰(zhàn)，缺少群體意識，缺乏同他人協(xié)作攻關(guān)的思想。

5、成就感很強，注重自我價值的實現(xiàn)，但“奉獻”觀念淡薄。大多數(shù)青年教師都渴望能最大限度地發(fā)揮自己的才能，希望成為一名好教師。但由于受人生價值觀多元化的影響，工作中缺乏苦干實干及對學(xué)生高度負責的精神。顯然，目前青年教師的思想觀念和實際狀況與教師職業(yè)的特點、職業(yè)要求是不相適應(yīng)的。要改變這種狀況，就只有加強對青年教師的培養(yǎng)和管理。

二、培養(yǎng)和管理青年教師的對策。

根據(jù)學(xué)校青年教師的現(xiàn)狀，針對所面臨的問題和需要，我以實施新課程為重點、以教育科研和集體備課為突破口，立足常規(guī)及本校教師的成長需要，促進其專業(yè)化發(fā)展，提高辦學(xué)水平和學(xué)校，進行了以下幾項工作：

1、加強同伴互助，積極合作交流

教師全員參與教學(xué)研究是校本研究的基本特征，教師在學(xué)校教學(xué)研究中互助合作是校本教研的標志和靈魂。

（1）加強集體備課。通過教師集體備課，不僅能更好地把握教材，而且在交流中能更好的碰撞教學(xué)觀與學(xué)生觀，同時也增進了人際交流的機會，使教師間的交往更密切。通過集體研討，使每位青年教師都能準確掌握教學(xué)目標，合理處理教材，有效地選擇教法；使資源得到有效的共享，提高教學(xué)效率，減輕教師負擔；在合作過程中互相學(xué)習，在實踐中及時反思，積極地作出改進措施，有利于青年教師的專業(yè)發(fā)展。

（2）落實“一幫一，結(jié)對子”的活動。剛剛走向工作崗位的青年教師，在教學(xué)上應(yīng)該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導(dǎo)，好的榜樣，好的導(dǎo)師�！袄蠋�新、新促老”是促進教師盡快成長，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用的重要途徑，是合作交流的形式之一。同時還可以通過教師間的組合，尋找共同的研究問題，在研究中交流，在研究中互助，切實解決教育教學(xué)難題。

（3）堅持新課前的詳備。每晚組織新教師集體詳備第二天的課程。力求讓每位教師對要上的每一節(jié)課都做到心中有數(shù)，高效率的完成教學(xué)任務(wù)。新教師們雖然每晚都不能準時下班，但可以通過大家的研討，老教師的指導(dǎo)，進一步提高對教材的理解，從而避免了一個人費時費力的繁重的備課工作。

（一）.幼兒園青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)范文（三篇）

幼兒園青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)范文一轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習體會。一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習的理念我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適...查看更多

（二）.社區(qū)工作者入黨積極分子培養(yǎng)考察登記表評語

1、希望該同志在今后工作學(xué)習中繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)秀作風， 同時通過群眾批評與自我批評相結(jié)合的方 式，努力查找自身不足，多向先進人物學(xué)習，爭取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。 介紹人鑒定語：1.某同志是一名立場堅定、思想正派的入黨積極份子。該同志思想上和實踐中均能夠積極向 黨組織靠攏，能以身作則，嚴格要求自己，我認為已經(jīng)基本符合成為一名中共黨員的條件。 2.某某同志是一位思想作風正派，待人誠懇真誠的同志。我們做...查看更多

（三）.學(xué)校培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)范文（三篇）

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)1我于xx年畢業(yè)就一直擔任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我所在的xx小學(xué)青年教師不多。青年教師是代表著學(xué)校的未來，所以指導(dǎo)青年教師的成長任重道遠。xx是師專的畢業(yè)生，是個很有活力的女孩，教導(dǎo)處將指導(dǎo)她的任務(wù)交給了我。作為一名參加工作二十幾年教師的我來說：培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法。培養(yǎng)和指導(dǎo)方面包括教師的思想、觀念、教學(xué)、輔導(dǎo)...查看更多

（四）.入黨積極分子培養(yǎng)考察情況工作報告（三篇）

篇一1)該同志為人熱情大方，作風正派，積極進取富有創(chuàng)新精神，在工作，學(xué)習及生活上都發(fā)揮到了積極模范的作用，該同志一直以來嚴格律己，愛恨分明，他具備較高的業(yè)務(wù)水準，團結(jié)同事，尊老愛幼，是非分明，長久以來，他就有成為中共黨員的思想抱負，并在理論和實踐中不斷往這個方向靠攏，如今，我認為他已經(jīng)具備了黨員的條件，我同意他入黨。2)該同志知識技能突出，思想進步，熱愛學(xué)習，熱愛集體，長久以來就有始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)...查看更多

（五）.2019年廣東高考訂單定向培養(yǎng)農(nóng)村衛(wèi)生人才工作

為貫徹落實《廣東省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)廣東省改革完善全科醫(yī)生培養(yǎng)與使用激勵機制實施方案的通知》（粵府辦〔2018〕23號，以下簡稱《實施方案》），務(wù)期必完成我省為粵東粵西粵北地區(qū)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)招收培養(yǎng)訂單定向醫(yī)學(xué)大學(xué)生民生實事任務(wù)，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)訂單定向培養(yǎng)醫(yī)學(xué)大學(xué)生是貫徹落實省委、省政府關(guān)于建設(shè)健康廣東、打造衛(wèi)生強省戰(zhàn)略決策的重要舉措，是提升基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力的基礎(chǔ)...查看更多

（六）.2019年寧夏定向培養(yǎng)士官招生審查及錄取工作須知

各位考生:歡迎報考定向培養(yǎng)士官，為你選擇獻身國防事業(yè)點贊。下面，就報考審查相關(guān)內(nèi)容告知如下(相關(guān)內(nèi)容可微信關(guān)注“寧夏征兵”公眾號)：一、招生審查8月5日至14日，自治區(qū)征兵辦公室依據(jù)年度定向培養(yǎng)士官招生任務(wù)數(shù)一定比例確定審查對象，按計劃分別組織政治考核、體格檢查、面試和士兵職業(yè)基本適應(yīng)性檢測(以下簡稱“心理檢測”)，審查合格后，由自治區(qū)教育考試院和招生高校擇優(yōu)投檔錄取。(一)政治考核8月5日至10...查看更多

（七）.2019年山東高考招收定向培養(yǎng)士官工作的通知

各市招生(考試)辦公室(院、中心)、人民政府征兵辦公室、各有關(guān)高等學(xué)校：根據(jù)教育部、軍委政治工作部、軍委國防動員部《關(guān)于做好2018年招收定向培養(yǎng)士官工作的通知》(軍動〔2018〕124號)要求，今年我省繼續(xù)承擔依托地方普通高等學(xué)校招收定向培養(yǎng)士官任務(wù)�，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：一、報考條件報考定向培養(yǎng)士官的考生須為參加2018年全國普通高校招生統(tǒng)一考試的普通高中畢業(yè)生，文化課統(tǒng)考成績不低于240分，...查看更多

（八）.2019年安徽士官招生政策 定向培養(yǎng)士官招生面試體檢工作公告

根據(jù)安徽省定向培養(yǎng)士官工作計劃安排，省征兵辦公室會同有關(guān)招收部隊、院校，定于7月8日之前在各市組織定向培養(yǎng)士官招生面試體檢工作�，F(xiàn)將有關(guān)事項公告如下：一、面試體檢控制線理科男生：200分 理科女生：399分文科男生：203分二、面試體檢點及時間安排全省共設(shè)16個面試體檢點，男生達線人員自行前往高考報名地所在的各市體檢站參加面試體檢，注意看清楚本市的面試體檢安排;女生達線人員統(tǒng)一到蚌埠市體檢點參加面...查看更多

（九）.2019年免費師范生招生政策 四川師范生公費定向培養(yǎng)工作實施范圍

根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于全面深化教師隊伍建設(shè)改革的意見》(中發(fā)〔2018〕4號)精神，為進一步推進教師培養(yǎng)和補充機制改革，加強我省農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，按照省委、省政府切實保障和改善民生工作部署，我省開展師范生公費定向培養(yǎng)工作，改稱“免費師范生”為“公費師范生”。一、工作目標選拔樂教適教的優(yōu)秀學(xué)生公費攻讀師范類專業(yè)，為我省農(nóng)村公辦義務(wù)教育階段學(xué)校、幼兒園(不含城區(qū)和城關(guān)鎮(zhèn)所在地學(xué)校)和特殊教育學(xué)...查看更多

（十）.教育部資助工作要落腳到人才培養(yǎng)核心任務(wù)上

今天，教育部召開高校資助育人工作座談會。教育部黨組副書記、副部長杜玉波出席會議并講話。會上，安徽省教育廳、河南省教育廳、北京航空航天大學(xué)、北京大學(xué)分別代表地方和高校介紹了資助育人工作開展情況和取得成效與經(jīng)驗。來自蘭州大學(xué)、清華大學(xué)、江西科技師范大學(xué)的3名學(xué)生分享了他們在國家資助政策支持之下克服困難，順利進入大學(xué)并在校園里健康成長的經(jīng)歷。杜玉波副部長在認真聽取大家的交流發(fā)言后指出，資助育人是新時期資...查看更多