我校在縣教育局的領(lǐng)導下，全校教職工以培育和踐行核心價值觀為根本，以傳播社會正能量為重點，以人才培養(yǎng)為中心;動員教職工廣泛參與，在意識形態(tài)方面積極作為，有力地推動了學校各項事業(yè)的健康發(fā)展。

一、學校意識形態(tài)工作開展的情況

1.大力宣傳核心價值觀內(nèi)容,讓教職工深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵。通過微信工作群、宣傳欄、樓道懸掛等各種途徑大力宣傳核心價值觀的內(nèi)容，引導廣大教職工準確理解和把握核心價值觀的深刻內(nèi)涵。通過教職工政治學習、新生開學典禮、班會等方式學習了核心價值體系的精神要涵。

2.大力開展“我們的節(jié)日”主題活動。

利用春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等重要傳統(tǒng)節(jié)日，開展相關(guān)主題活動。春節(jié)慰問退休教師和貧困戶;清明節(jié)開展祭掃烈士墓、唱革命歌曲活動;端午節(jié)舉行包粽子、吃粽子活動;中秋節(jié)和重陽節(jié)召開退休教師茶話會，并集體慰問退休老干部。

3.學雷鋒活動常態(tài)化。主要開展了撿白色垃圾活動和慰問留守兒童活動。廣大師生的環(huán)保意識和扶貧濟困意識得到了有效提升。

4.學校要求教職工講誠信，努力做學生的表率。在師生中開展了“講誠信，樹新風”承諾簽名活動，使師生進-步認識到誠信要從小事做起，從實際工作做起的深刻道理。學校還利用板報、櫥窗、宣傳欄向師生廣泛地進行了思想道德、文明禮儀方面的宣傳教育。

五、為進一步培育和踐行核心價值觀，提高全體教師的文明素養(yǎng)，提升校園文明層次，營造優(yōu)美的育人環(huán)境，扎實推進學校精神文明建設(shè)工作。重點圍繞領(lǐng)導班子建設(shè)、思想道德建設(shè)、活動陣地建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、整潔優(yōu)美的校園環(huán)境建設(shè)等六方面開展工作。特別是校園文化建設(shè)，形成了12345的校園文化體系。三勁文化深入人心。

六、我校加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增加了教師教書育人的責任感和使命感。學校成立了師德工作領(lǐng)導小組，加強師德發(fā)面各項文件的學習，并和教師簽訂了師德承諾書。尤其在有償家教這一方面，進行專項摸排和治理。

七、加強黨建建設(shè)。堅持每周黨員學習，定期召開黨員生活會和民主評議會。認真學黨的各項政策、綱領(lǐng)、文件，包括“兩學一做"、新黨章，重點學習了十九屆五中全會精神。

八、堅決抵御和防范宗教向校園滲透，有利于確保校園安全穩(wěn)定，學生健康成長。積極進行校園文化建設(shè)，引領(lǐng)現(xiàn)代文化在校園中唱響主旋律，弘揚社會正氣，抵制歪風邪氣，在校園內(nèi)禁止一切宗教活動和邪教迷信活動。

二、存在的問題

1.教育理念認識缺失。部分任課教師存在著注重知識教育，而忽視價值教育的現(xiàn)象。部分教師沒能正確地認識學生的思想動態(tài)，沒能理解思想政治理論的真正的價值目標所在。

2.教育環(huán)境復雜化。學校意識形態(tài)教育的困境不僅來自內(nèi)部，還來自其外部社會環(huán)境的挑戰(zhàn)和壓力。農(nóng)村地區(qū)偏遠的地理位置、留守老人對留守兒童的教育，相對落后的大環(huán)境都給我們的教育帶來一定的困難。

三、對策與措施

1.深入理想信念教育。理想信念是政治素質(zhì)的核心，是科學世界觀、人生觀、價值觀的體現(xiàn)。老師要爭做"四有”好教師，學生要力爭"德智體美勞”全面發(fā)展。

2.堅持理論學習，注重學以致用。通過政治理論學習,用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、用科學發(fā)展觀、用思想武裝頭腦，指導實踐。