關(guān)愛留守兒童活動(dòng)記錄（一）：

關(guān)愛留守兒童記錄

一、落后的原因與在校表現(xiàn)

學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏興趣和求知欲，經(jīng)常聽課精力不集中，作業(yè)不能認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績(jī)差。缺乏進(jìn)取心，自由散漫，懶惰怪癖，日常行為習(xí)慣欠佳。生活自理、自主潛力較差。

二、關(guān)愛措施

1、經(jīng)常與家長(zhǎng)加強(qiáng)電話聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與配合，教育孩子改變學(xué)習(xí)的態(tài)度，以及孩子的禮貌禮貌教育。[由www.duanmeiwen.com整理]

２．進(jìn)行班會(huì)課感恩教育，在會(huì)后讓她說(shuō)說(shuō)她的感受，然后布置回家的作業(yè)：做幾件感恩的事。

３．課上經(jīng)常讓其回答她可能回答出來(lái)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心；另外布置淺顯的作業(yè)讓她做，培養(yǎng)愛做作業(yè)的習(xí)慣。

三、效果

學(xué)習(xí)有勁了，上課用心發(fā)言，作業(yè)完成的也很認(rèn)真、及時(shí)，成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，她也懂事多了，而且還做了很多讓她父母感動(dòng)的事。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)記錄（二）：

關(guān)愛留守兒童記錄

一、落后的原因

（1）受家庭環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，

（2）心理原因，缺乏自信心，

（3）學(xué)生基礎(chǔ)差。

二、關(guān)愛措施

一、加強(qiáng)家校合作，隨時(shí)掌握學(xué)困生轉(zhuǎn)化狀況老師與學(xué)生家長(zhǎng)采用多種方式進(jìn)行溝通

二、多元評(píng)價(jià)，強(qiáng)化陽(yáng)性。

三、找準(zhǔn)突破口，穩(wěn)步提高

四、在班上確立“一幫一”學(xué)習(xí)小組，讓熱心助人的同學(xué)與她結(jié)伴，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、定期進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的輔導(dǎo)：計(jì)算、解決問(wèn)題、、、、、

四、效果

計(jì)算潛力進(jìn)步較大，簡(jiǎn)單的計(jì)算題目，基本上能正確地計(jì)算出來(lái)，較難的會(huì)出現(xiàn)不正確的現(xiàn)象，原因是計(jì)算時(shí)出現(xiàn)不會(huì)的現(xiàn)象。不少題目不能正確寫出，說(shuō)明運(yùn)算順序的掌握不扎實(shí)，在一、二單元測(cè)驗(yàn)中，成績(jī)較上學(xué)期有了進(jìn)步。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)記錄（三）：

關(guān)愛留守兒童記錄

一、落后的原因在校表現(xiàn)

1.上課無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣。

2、作業(yè)不做，即使做了，也是胡亂寫的，只要見空就填，不管對(duì)不對(duì)，書寫相當(dāng)潦草。

二、關(guān)愛措施

2.在思想上教育她，感化她。

3.特意安排一個(gè)職責(zé)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂于助人、耐心細(xì)致的同學(xué)跟她坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。

4.單獨(dú)給其輔導(dǎo)。

三、效果

學(xué)習(xí)上有了些進(jìn)步，作業(yè)整潔了，準(zhǔn)確率也提高了，練習(xí)也能及格了，紀(jì)律上也能自己約束自己了。