2016開學第一課觀后感中小學生手則1

　　月24日，開學第一天，按照區(qū)教委的統(tǒng)一安排，全校師生共同收看了視頻《開學第一課??〈守則〉伴我成長》。新守則共9條內(nèi)容，涵蓋了中小學生德智體美勞全面發(fā)展的基本要求，充分體現(xiàn)了以學生為本的教育理念。在班主任的帶領(lǐng)下，同學們認真觀看，明白了許多做人的道理，珍愛生命，勤勞篤行，明禮守法牢記于心。觀后同學們紛紛表示在經(jīng)后的學習生活中從身邊的小事做起，將小學生的標準付諸于行動。

　　2016開學第一課觀后感中小學生手則2

　　寒雪梅中盡，春風柳上歸。在這柳枝吐翠，乍暖還寒的時節(jié)，我校迎來了新的學期。2月24日，上午第一節(jié)課四年級二班，在教室在收看了開學第一課視頻：學習了《中小學生守則(修訂》。的新版《守則》是2004年發(fā)布后，10年來的首次重新修訂�！妒貏t》共9條，282字，涵蓋學生德智體美勞全面發(fā)展的基本要求。

　　《守則》補充了更接地氣的具體行為規(guī)范內(nèi)容，如主動分擔家務、自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴等;增加了新時期學生成長發(fā)展中學校、社會和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容，如養(yǎng)成閱讀習慣、文明綠色上網(wǎng)、低碳環(huán)保生活等。

　　結(jié)合《守則》要求，根據(jù)本班的實際情況，全班師生觀看后，制定一些切實可行的規(guī)則。如：學校禮儀常規(guī)，學習行為習慣，待人接物的禮儀、不比吃穿、勤勞節(jié)儉的規(guī)定等，讓孩子逐步養(yǎng)成良好習慣。在《守則》陪伴下健康快樂成長，努力使自已成為的合格建設者和可靠接班人�！妒貏t》也將融入師生和家長的生活學習中去。

　　2016開學第一課觀后感中小學生手則3

　　通過對比新舊《中小學生守則》可以明確的感受到新版有兩大優(yōu)點：其一是讀起來朗朗上口，其二是對中小學生的要求更加具體，使教育工作者和中小學生對每條守則的理解具體到了每一項事件上。

　　結(jié)合現(xiàn)在大多數(shù)學校，幾乎都可以看到中學生守則，但對中學生守則的內(nèi)容真正知曉、能夠背誦的中學生確實很少，這點證明了我們教育工作者在對中小學生貫徹《中小學生守則》上是有缺失的，應該盡快給學生補上這關(guān)鍵的一課。首先應使學生會背誦相關(guān)的內(nèi)容，然后是在日常的生活在利用相關(guān)規(guī)則來嚴格要求自己，最終達到守則能夠潛移默化到學生的日常生活中，形成學生的生活學習習慣。

　　現(xiàn)在學校都在不斷的完善對學生的過程性評價，因此，在制定相關(guān)的評價方案時應該把《中小學生守則》的內(nèi)容進行細化和拓展，形成具有可操作性的評價方案，對學生進行定期的評價和總結(jié)。

　　各個班級的班規(guī)的制定也可以根據(jù)我校的實際情況加上《中小學生守則》山的相關(guān)內(nèi)容進行制定。如：好學多問肯鉆研。上課專心聽講(上課是否有違紀現(xiàn)象，精神是否飽滿，發(fā)言了幾次，講解效果如何，課堂筆記效果，堂堂清效果等)，積極發(fā)表見解，樂于科學探索，養(yǎng)成閱讀習慣(在每個月內(nèi)閱讀的書目有哪些，閱讀體會如何)。

　　總的來說，《中小學生守則》是中小學生應該遵守的基本準則，只有從小學一年級開始抓實抓好，堅持不懈，經(jīng)過九年的義務教育，必然會使每一個學生受益匪淺。

　　延伸：

　　新版《守則》

　　新版《守則》共9條、282字，內(nèi)容涵蓋學生德智體美勞全面發(fā)展的基本要求，反映了當前中國教育觀念向以立德樹人為重、促進學生全面發(fā)展方向轉(zhuǎn)變。開學前夕，將新版《守則》錄制成視頻課程《<守則>伴我成長》，用講故事、街頭采訪、PPT演示、動畫等方式，讓學生們在開學第一課上深刻領(lǐng)會《守則》精髓。

　　新版《守則》讀起來就像順口溜一樣，易懂好記。珊看了視頻課程，懂得了許多做人的道理，例如幫助父母分擔家務，與人和睦共處，乘車排隊，要主動幫助需要幫助的人。校長譚勁表示，下一步將把新版《守則》里的各項內(nèi)容進一步細化，引導學生從點滴做起，做一個有理想、有道德、守規(guī)則、講誠信的人。

　　xxxx小學1600余名學生每人得到一張“好習慣養(yǎng)成記錄卡”，學生們將根據(jù)實際情況以自我點評、他人復核、評比表彰等方式，從主動問好、科學玩耍、文明用餐、清潔衛(wèi)生等八個方面敦促自己養(yǎng)成良好行為習慣。例如不高聲喧嘩，不在過道、樓道間瘋跑，不做影響他人的事等。

　　開展這樣的活動，旨在將新版《守則》與學校實際結(jié)合，引導學生培養(yǎng)良好行為習慣，做知行合一的人。