篇一：

我觀看了中央電視臺(tái)播放的全國(guó)道德模范頒獎(jiǎng)典禮，心中除了感動(dòng)還是感動(dòng)。今年的感動(dòng)中國(guó)道德模范頒獎(jiǎng)晚會(huì)共表彰了10位個(gè)人和一個(gè)團(tuán)體。他們來(lái)自不同的行業(yè)，但從他們身上都體現(xiàn)出了一個(gè)共性：干一行，愛一行。他們用自己的道德形象書寫了一個(gè)大大的“人”字。

在這些道德模范中，我印象最深的是支月英老師。她堅(jiān)持在山區(qū)從教36年，艱苦的教學(xué)條件和生活環(huán)境沒(méi)有讓她退縮。她不是沒(méi)有調(diào)動(dòng)到山外條件好的學(xué)校的機(jī)會(huì)，但每次看到孩子們渴望知識(shí)的眼神她都堅(jiān)定的留下來(lái)，離家遠(yuǎn)她只有住在學(xué)校，對(duì)家里她有太多的虧欠。正像她的兩個(gè)女兒所說(shuō)：她是一位好老師，但她不是一位好媽媽。支老師到了退休的年齡，但她由于放不下學(xué)校，放不下孩子們，她決定繼續(xù)干到干不動(dòng)為止。

她用自己孱弱身軀，為山村孩子遮風(fēng)擋雨。有些孩子交不起學(xué)費(fèi)，支老師總是為學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)、買文具，有時(shí)甚至把自己買米買菜的錢都?jí)|上了。窮山村的學(xué)校破爛不堪，她買了薄膜等，把教室修好，把冬日刺骨的寒風(fēng)拒之窗外，學(xué)生在教室里暖洋洋的。

最讓我感動(dòng)的是，有一回，也是最后一回，母親從老家來(lái)學(xué)校看她，看到女兒步行二十多里到山下接自己，心疼不已，支老師對(duì)母親說(shuō)：“這里山好，水好，村民樸實(shí)善良”。母親還是心疼地說(shuō)：“你就凈說(shuō)好！”她只是望著母親笑。其實(shí)她心里裝滿了對(duì)親人深深的愧疚，她何嘗不想盡享天倫之樂(lè)，但她把深深的愛藏在心里，客觀現(xiàn)實(shí)沒(méi)讓她有這個(gè)機(jī)會(huì)。

善良而堅(jiān)強(qiáng)的支老師為我們樹立了高大的道德模范榜樣，她是我們教師的驕傲！讓我在寒冷冬日里更有暖意。如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；如盞盞明燈，點(diǎn)亮千家萬(wàn)戶。這些榜樣人物也激勵(lì)著我們，要從小事做起，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，把榜樣力量化作精神動(dòng)力，付諸工作實(shí)踐，作出自身努力，為構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量凝聚更多的正能量。

篇二：

看了張玉滾老師的先進(jìn)事跡，作為一名同行，深感激動(dòng)與震撼。一名普通的80后師范生，為了孩子們渴求知識(shí)的目光，以教師的職責(zé)和信念將自己最好的青春年華毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給了生養(yǎng)他的黃土地。張玉滾老師以淳樸的真情、執(zhí)著的信念和堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)詮釋了一名黨員對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)和追求。我要向他學(xué)習(xí)：用真心真誠(chéng)對(duì)待所有孩子，用恒心毅力克服各種困難，用決心忠誠(chéng)服務(wù)自己的事業(yè)。

??李軍

一根扁擔(dān)，一個(gè)人，托起孩子們的希望;一句承諾，一份堅(jiān)守，用平凡造就偉大。經(jīng)師易求，人師難得。張玉滾老師扎根深山十七載，用自己的熱血青春書寫著“人師”二字。他愿做一輪明月，守望這片希望之花，照亮山村孩子走出大山的路;我愿如他一般做鄉(xiāng)村教育的守望者，堅(jiān)守初心，薪火相傳。

??喬慧杰

張玉滾老師用一根扁擔(dān)扛起了一座學(xué)校,張老師把工作當(dāng)成了終身事業(yè)，把為人師表當(dāng)成了自己做人的準(zhǔn)則。雖然，生活對(duì)張老師布置了重重困難，也曾有一度差一點(diǎn)讓張老師放棄，但張老師還是堅(jiān)持了下來(lái)。幾十年如一日，始終心系學(xué)生，在平凡中體現(xiàn)出了他的偉大，張老師的事跡值得我們每一位普通老師學(xué)習(xí)，在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，全力以赴。

??趙建國(guó)