高考填報(bào)志愿時(shí)，心儀的大學(xué)多少分可以上是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下是小編為大家整理的廣東汕頭幼兒師范高等專科學(xué)校最近三年的最低分和最低位次，希望對(duì)大家有所幫助。

一、廣東汕頭幼兒師范高等�？茖W(xué)校多少分可以上

一、2022年廣東汕頭幼兒師范高等�？茖W(xué)校多少分能考上

1、2022年廣東汕頭幼兒師范高等�？茖W(xué)校在廣東物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為425分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為262842;

2、2022年廣東汕頭幼兒師范高等�？茖W(xué)校在廣東歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線為397分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為142700;

二、2021年廣東汕頭幼兒師范高等�？茖W(xué)校多少分能考上

1、2021年廣東汕頭幼兒師范高等專科學(xué)校在廣東歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線為280分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為245202;

2、2021年廣東汕頭幼兒師范高等�？茖W(xué)校在廣東物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為198分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為336514;

二、廣東汕頭幼兒師范高等�？茖W(xué)校簡介

2021年5月10日，教育部正式下發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于公布實(shí)施�？平逃�高等學(xué)校和成人高等學(xué)校備案名單的函》，公布了2021年度省級(jí)人民政府審批新設(shè)、更名、合并調(diào)整、撤銷的�？茖哟胃叩葘W(xué)校和成人高等學(xué)校備案名單，其中，汕頭市新設(shè)廣東汕頭幼兒師范高等�？茖W(xué)校獲得批復(fù)，計(jì)劃于2021年秋季正式開學(xué)（學(xué)校代碼：14757）。

優(yōu)化教育布局解決粵東地區(qū)幼教資源配備需求

近年來，在省委、省政府的高度重視下，學(xué)前教育事業(yè)迅速發(fā)展，同時(shí)，全省入園幼兒人數(shù)不斷增長，對(duì)全日制專科及以上學(xué)歷師資需求越來越大。尤其在粵東地區(qū)，現(xiàn)有的學(xué)前教育教師培養(yǎng)層次和規(guī)模已不能滿足學(xué)前教育快速發(fā)展的需要。廣東汕頭幼兒師范高等�？茖W(xué)校作為一所專業(yè)化程度高、具有相當(dāng)規(guī)模的幼兒師范高等專科學(xué)校，在為區(qū)域?qū)W前教育提供較大數(shù)量優(yōu)質(zhì)師資的同時(shí)，還將成為學(xué)前教育理論研究和實(shí)踐研究的重要力量，進(jìn)一步加強(qiáng)粵東地區(qū)學(xué)前教育合作發(fā)展的層次和水平，全方位深化粵東地區(qū)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。

堅(jiān)守師范屬性明確高質(zhì)量學(xué)前教育特色辦學(xué)定位

廣東汕頭幼兒師范高等�？茖W(xué)校建設(shè)項(xiàng)目是廣東省“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目，是汕頭市人民政府舉辦、廣東省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的一所全日制公立幼兒師范院校。學(xué)校以“善教樂學(xué)、守正創(chuàng)新”辦學(xué)理念，以“協(xié)同育人促發(fā)展，特色創(chuàng)新樹品牌”為辦學(xué)思路，秉持“敬業(yè)、親師、博習(xí)、通達(dá)”校訓(xùn)，致力于建設(shè)成為一流的幼兒師范高等�？茖W(xué)校，培養(yǎng)具有師德理想、教育情懷、扎實(shí)學(xué)識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的學(xué)前教育、小學(xué)教育優(yōu)質(zhì)師資及高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

專注宜學(xué)宜教打造高規(guī)格智慧人文校園

廣東汕頭幼兒師范高等專科學(xué)校選址汕頭市濠江區(qū)東湖教育園區(qū)，地理位置優(yōu)越，依山望海。學(xué)校占地約405畝，包括教學(xué)、行政、生活、后勤四個(gè)分區(qū)。學(xué)�？傮w布局合理、功能分區(qū)清晰、交通便捷、造型新穎、環(huán)境優(yōu)美。校區(qū)規(guī)劃打破了傳統(tǒng)大學(xué)校園里的兵營式和行列式，因循地勢將建筑融于自然之中，同時(shí)也將更多的自然釋放給原始的樹木和草地，更加符合海綿城市的生態(tài)理念。設(shè)計(jì)在功能布局、建筑形態(tài)、文化特質(zhì)、景觀氛圍上遵循“因地制宜”、“以人為本”的基本理念。學(xué)校各個(gè)區(qū)域的建筑形成組團(tuán)，依山勢高低錯(cuò)落分布，最大限度的保留了山體自然景觀，營造了山海交融的空間氛圍。

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