廣東高考作文題目解析及范文(作文怎么寫不跑題)

更新：2023-09-16 09:23:17 高考升學(xué)網(wǎng)

高考語文作文在語文試卷中占有很大的分?jǐn)?shù)比重的，是考生及網(wǎng)友比較關(guān)注的，小編整理了2022廣東高考作文題目解析及范文，僅供參考！

一、2022年廣東高考作文題目及解析

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

廣東高考作文題目解析及范文(作文怎么寫不跑題)

題目解析

材料看似立足“圍棋術(shù)語”，實(shí)則在說基礎(chǔ)與創(chuàng)新的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、錘煉意志、奮發(fā)創(chuàng)新。審題時(shí)還應(yīng)注意分層次抓要點(diǎn)，讀出言外之意。第一句“‘本手、妙手、俗手’是圍棋的三個(gè)術(shù)語。”引入圍棋術(shù)語，看似高深，沒有可下手之處，但往下細(xì)讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)，第二句“本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。”這句已將貌似合理實(shí)則受損的俗手排除在外了；層次清晰了許多，命題人在引導(dǎo)考生關(guān)注“本手”和“妙手”。第三句“對于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高�！贝司涓嬷忌炎陨砘A(chǔ)打牢固，第四句“一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。”強(qiáng)調(diào)急于追求妙手而不把本手作為根基打牢的潛在影響。第五句“本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。”對前面層次進(jìn)行小結(jié)：基于本手，創(chuàng)新妙手，實(shí)現(xiàn)突破、提升。最后一句“一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升�！备嬷覀�，如何避免出俗手，如何提高妙手的成功率，基礎(chǔ)都在本手。

命題人運(yùn)用類比手法，意在啟示廣大一線師生，基礎(chǔ)不是知識(shí)的簡單記憶，不是技能的機(jī)械訓(xùn)練，而是對基本概念和基本規(guī)律的掌握融通，闡明遠(yuǎn)大目標(biāo)和磨礪功夫、基礎(chǔ)扎實(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)造的辯證關(guān)系，要深化基礎(chǔ)，在提高學(xué)生的核心素養(yǎng)上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生遵循獲取知識(shí)和養(yǎng)成能力素養(yǎng)的基本規(guī)律，筑牢根本，守正而后創(chuàng)新。

寫作指導(dǎo)

此題寫記敘文、議論文均可，材料易理解，考生不易偏題，且選材可從古今中外的歷史或當(dāng)代名人、自己及身邊的人入手。

考生在動(dòng)筆時(shí)要注意可寫自己熟悉事，可議基礎(chǔ)創(chuàng)新關(guān)系。曾勉勵(lì)青年要“勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”，要“打牢知識(shí)功底、積蓄前進(jìn)能量”，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)對于青年學(xué)習(xí)、成長的重要性。把基礎(chǔ)夯實(shí)和開拓創(chuàng)新的關(guān)系縷清講透就好。

也可分析：做任何事之前，切不可操之過急，要對基本概念和規(guī)律掌握后融會(huì)貫通后，在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造，要辯證分析。從而引導(dǎo)廣大師生筑牢根本，先守正而后創(chuàng)新。

也可寫自己的成長故事，要言之有物，符合記敘文的特點(diǎn)，在敘述中，圍繞基礎(chǔ)、創(chuàng)新展開，也可取得很好效果。

二、歷年廣東高考作文題目

2021年全國新高考Ⅰ卷

試題內(nèi)容：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2020年廣東高考作文題目：

全國I卷：

適用地區(qū):安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、廣東、河南

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

春秋時(shí)期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔助他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊恒公。鮑叔對桓公說，要成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說:“天下不多(稱贊)管仲之賢面多鮑叔能知人也�！�

班級(jí)計(jì)劃舉行讀書會(huì)，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個(gè)感觸最深?請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

要求:結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄算個(gè)人信息;不少于800字。