廣東高考加分政策有哪些項目可以報考(加分內容調整)

更新：2023-09-14 18:25:49 高考升學網

廣東高考加分政策項目有●邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數民族聚居地區(qū)少數民族考生●歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生●烈士子女●自主就業(yè)的退役士兵●在服役期間榮立二等功以上或被大軍區(qū)以上單位授予榮譽稱號的退役軍人。

一、2023年廣東高考加分政策有哪些(加分內容調整)

廣東省2023年高考加分項目

01歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生，加5分02少數民族聚居區(qū)的少數民族考生，加5分03自主就業(yè)的退役士兵、在服役期間榮立個人二等功（含）以上或被大軍區(qū)（含）以上單位授予榮譽稱號的退役軍人，加5分04烈士子女，加20分

2022年9月15日，教育部召開發(fā)布會，取消了體育特長生、中學生奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學生、品德突出事跡5類全國性高考加分項目

在《2023 年普通高考加分資格考生信息采集分類表》、《2023年普通高考同等條件下優(yōu)先錄取資格考生信息采集分類表》中，凡信息點代碼欄未注明”不需采集"的加分資格和優(yōu)先錄取資格類型，均在普通高考報名時申報。

2023年普通高考加分資格考生信息采集分類表
加分信息分類	本科加分	�？萍臃�	信息點代碼	說明
臺灣省青年持有臺灣居民居住證或五年期《臺灣居民往來大陸通行證》	5	5	15
臺胞子女考生（籍貫為臺灣的廣東省戶籍考生）	5	5	16
自主就業(yè)的退役士兵	5	5	31	考生號第5位為“8”的不需采集
在服役期間榮立個人二等功（含）以上的退役軍人	5	5	32
在服役期間被大軍區(qū)（含）以上單位投予榮譽稱號的退役軍人	5	5	33
烈士子女（指其他烈士子女）	20	20	42

2023年普通高考同等條件下優(yōu)先錄取資格考生信息采集分類表
優(yōu)先錄取信息分類	信息點代碼
退出部隊現役的考生	41
殘疾人民警察考生	51
因公犧牲人民警察子女	52
一級至四級殘疾人民警察子女	53
散居在漢族地區(qū)的少數民族考生	71（不需采集）
少數民族聚居區(qū)的漢族考生	72
省委、省政府確定的原扶貧開發(fā)重點縣的考生	91（不需采集）
經共脊團中央行年志愿者守信聯(lián)合激勵系統(tǒng)認定獲得5A背年志愿者的考生	81

二、高考加分的社會評價

家長

觀點之一

加分政策本身就體現不公平

1.加分政策是在又一次強化起點的不公。

2.加分政策不看家庭背景不表示就公平。

3.不要在考試之外制造不公平的加分，使許多靠自己的學生考不上理想的學校。

觀點之二

加分過程就埋下特權的種子

高考是“一分定生死”，在這種近乎殘酷的競爭中，能穿上一件“加分”的馬甲，意味著什么乃是不言而喻。而對于每一分都要靠自已去搏的“裸考”學生而言，則如同在槍林彈雨中光著膀子與穿著鎧甲的對手角逐，要想勝出又有多么艱難。雖然加分的理由冠冕堂皇，但是卻無法改變最基本的事實：加分就其本質而言，就是賦予一些人“特權”，人為制造個人命運的巨大落差。而事實也一次次證明，有些高考加分，在一些地方已完全異化為權勢家庭的“尋租”。

觀點之三

取消高考加分政策應當緩行

任何政策都是有一定慣性的，過去的政策影響的是，而政策影響的是將來，所以取消高考奧賽加分，最好不要驟然行事，而必須顧及政策的慣性。這也是家長們反對取消奧賽加分政策的關鍵所在，所以，取消奧賽加分，請給學生和家長們預留一定的緩沖時間。

觀點之四

調整加分政策應該從長計議

高考分數就是一根堅不可摧的硬杠杠。對于絕大多數人來說是公平的，是有說服力的，是讓人口服心服的。作為高考加分政策制定者的教育管理部門，既然高考加分政策在執(zhí)行中出現了這么多的不正常現象，就要與時俱進，深入調查，匯總各省的做法，看看能不能從完善政策上下功夫解決問題。

媒體

2014年9月3日，牽動萬千家庭的高考改革實施意見出臺了。縱觀此次改革方案，不僅涉及理念、方向，而且涵蓋了教學內容、招生政策、錄取方式等具體方面。不分文理科、取消特長加分、提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率等，成為此次改革的最大亮點。

此次高考改革方案，值得期待的亮點不少。方案提出，提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率，并明確指出，“部屬高校要公開招生名額分配原則和辦法，合理確定分省招生計劃，嚴格控制屬地招生比例。”這對于像湖北、山東這樣的高考大省而言，無疑是利好。每年高考，湖北、山東、河南等地的考生都需要削尖腦袋，考出奇高無比的分數，才能上一所像樣的大學，甚至不乏高分掉檔的現象。而在某些地區(qū)，上線率、錄取率就高出很多。這種考生人數和錄取比例上的矛盾如果不能得到解決，分數競爭上的殘酷只會再次推高應試教育。保證人口大省高考錄取率，考驗著一些高校招生能否突破屬地觀念，一些地方能否摒棄地方保護主義，實施起來并不簡單。

此外，“增加農村學生上重點高校人數”寫入改革方案，恰恰是從制度層面來縮小因地區(qū)差異造成的教育機會不公，一定程度上緩解“寒門難出貴子”，以及社會階層固化的擔憂。在特長加分上，方案提出，“減少和規(guī)范考試加分，2015年起取消體育、藝術等特長生加分項目�！边@無疑是擊中加分亂象的軟肋，讓花錢買分、找關系加分失去土壤。