1.命題相“近”,考的都有練過

縱觀今年廣東高考語文命題，與往年相比，其難度相對(duì)持平，讓人倍感踏實(shí)。題目選材貼近生活，打車軟件禁煙手勢(shì)語進(jìn)入試題，倍感親切。廣東高考語文卷試題共六大題，24小題，其中選擇題32分，非選擇題118分，滿分150分。試題的版塊結(jié)構(gòu)、題型設(shè)計(jì)、考點(diǎn)考查和能力要求等方面與去年廣東卷完全一致。與往年命題手法發(fā)生部分變化不同，作為自主命題最后一年，命題形式?jīng)]有新穎之處，平常在卓越教育高考語文的課堂上老師都有針對(duì)性講解，對(duì)于平常訓(xùn)練有素的同學(xué)來說應(yīng)該是輕車熟路。

表1廣東省高考語文卷與的版塊設(shè)置與分值分布情況

表2廣東省高考語文卷分考點(diǎn)分值情況

2.作文與去年遼寧卷接近，與全國(guó)卷“接軌”

今年廣東考卷作文題“從不同的途徑去感知自然，自然似近又遠(yuǎn)”。卓越教育高考研究專家梁曉?副校長(zhǎng)分析，科技手段讓自然直接呈現(xiàn)在多媒體的虛擬景觀中，結(jié)果固然直接，但卻令人失去體驗(yàn)過程、直接感知自然的樂趣。事實(shí)上，發(fā)現(xiàn)的奇妙在于探索、參與、體驗(yàn)，科技似是拉近人與自然，然而也讓人對(duì)自然美的感悟變遠(yuǎn);科技是否能替代人心?這跟去年年遼寧卷的“科技改變生活?”有異曲同工之妙。

在形式方面，今年高考作文延續(xù)了近年來新材料作文的趨勢(shì)，選擇材料任一角度都可以成文，考生有話可講。內(nèi)容方面，與去年廣東卷“黑白照片和彩色照片”對(duì)科技與人文的探討相似，生活氣息濃烈。在卓越的終極點(diǎn)題講座和卓越的課堂上，蕭藝欣老師都有針對(duì)此關(guān)系進(jìn)行過深入的講解。

卓越教育考試研究專家梁錦文指出，作為自主命題的最后一年，廣東卷增加了一點(diǎn)全國(guó)卷的味道。今年，全國(guó)卷的適用省份由15省增至18省，明年還將進(jìn)一步提升至25省，意味著全國(guó)卷需要肩負(fù)更大程度的“公平性”，不論城市還是農(nóng)村的考生都能表達(dá)出自我觀點(diǎn)。故此，我們仔細(xì)對(duì)比2014和2015的廣東作文題，科技的成分大大降低，而更加側(cè)重人性以及對(duì)自然的感知，這與全國(guó)卷“審美”旨趣更為貼近。即多關(guān)注生活的美、人性的美，這是是自主命題向全國(guó)統(tǒng)一命題的過渡信號(hào)。

梁曉?根據(jù)去年廣東高考評(píng)分細(xì)則指出幾個(gè)學(xué)生可以選擇的角度，包括(1)親近自然感知美的角度(2)也可以選擇科技讓自然的感知更加精確豐富的角度(3)或者自然感知的今昔途徑的對(duì)比，科技影響人感知自然、卻不能讓人獲得深層審美的角度。

角度沒有優(yōu)劣之分，如果想寫出篇好文章，關(guān)鍵是可以從材料中看出科技和人文的關(guān)系，人與自然的關(guān)系，以及這種關(guān)系的歷史變遷，并最終能回到人文價(jià)值的深層次探討。

3.備戰(zhàn)2016重磅提醒：不得不知的廣東卷與全國(guó)卷七大差異

作為自主命題的最后一年，今年的“穩(wěn)定”預(yù)示著明年將會(huì)出現(xiàn)與全國(guó)卷統(tǒng)一的巨變。卓越教育在此為廣大同學(xué)總結(jié)了七大題型差異，在備注2016高考時(shí)要尤為關(guān)注。

(1)開篇即是閱讀題

與廣東卷開篇是拼音成語病句這些語言基礎(chǔ)題不同，全國(guó)卷開篇就是必考的閱讀題。很多學(xué)生習(xí)慣語基選擇題開始作答，由淺入深，從字、句再到篇章考查。但全國(guó)卷更加講究語言的整體文本性，開篇就是篇章閱讀，這需要學(xué)生，特別是平常對(duì)長(zhǎng)文閱讀有畏難情緒的同學(xué)，在平常的訓(xùn)練中加以適應(yīng)，以防“看到長(zhǎng)文無法下筆”的局面。

(2)不單獨(dú)考查拼音

廣東卷中“元老級(jí)”的題目??拼音題，在全國(guó)卷中沒有單獨(dú)考查。這對(duì)“最怕廣東人說普通話”的廣東同學(xué)來講可能是個(gè)好消息。但是在復(fù)習(xí)備考中，同學(xué)們?nèi)孕枳⒁庾中巫忠舻姆e累，因?yàn)楸绢}是否真正出現(xiàn)在明年的高考題中，仍是個(gè)未知數(shù)。

(3)篇章恰當(dāng)句替代語段排序

同樣是考查語言連貫性，廣東卷是以排序題的形式出現(xiàn)的，如：

(2015廣東卷)4.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①?gòu)臐h字筆畫的統(tǒng)計(jì)分布規(guī)律來看，這種看法是值得商榷的

②不少人認(rèn)為簡(jiǎn)化漢字的理想目標(biāo)是把十畫以上的字簡(jiǎn)化到十畫或不足十畫

③為了增強(qiáng)區(qū)別性，對(duì)那些筆畫較多的非常用字還是不去簡(jiǎn)化為好

④文字的應(yīng)用首先要保證看和讀的方便，要有相當(dāng)?shù)那逦�性和區(qū)別性

⑤但把筆畫全部減到十畫或不足十畫，應(yīng)當(dāng)增加大量是形近字，給看和讀帶來變化

⑥其次才是筆畫簡(jiǎn)單，寫起來省事

A.②①④⑥⑤③B.②①⑤③④⑥C.④⑥②①③⑤D.④⑥③⑤②①

(2015全國(guó)卷)15.填入下面一段文字橫線處得語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)

辣，我們都不陌生，很多人無辣不歡甚至吃辣上癮。這是因?yàn)槔苯匪氐壤蔽段镔|(zhì)刺Ji舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時(shí)，會(huì)在大腦中形成類似灼燒的感覺，機(jī)體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液和汗液分泌增多等現(xiàn)象，_______________，內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌，多巴胺能在短時(shí)間內(nèi)令人高度興奮，帶來“辣椒素快感”，慢慢地我們吃辣就上癮了。

A.大腦在這些興奮性的刺Ji下把內(nèi)啡肽釋放出來

B.內(nèi)啡肽因?yàn)檫@些興奮性的刺Ji而被大腦釋放出來

C.這些興奮性的刺Ji使大腦釋放出內(nèi)啡肽

D.這些興奮性的刺Ji使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來

(4)名句積累更重語義理解

廣東高考的名句積累默寫，通常都是上下句填空，無需對(duì)語句本身加以理解運(yùn)用。但是全國(guó)卷對(duì)名句積累的要求會(huì)更高，需要考生在準(zhǔn)確理解原句的基礎(chǔ)上作答。對(duì)比如下：

(2015廣東卷)

(1)_________，何時(shí)可掇?__________，不可斷絕。(曹操《短歌行》)

(2015全國(guó)卷)

(1)《莊子?逍遙游》指出，“_________，_________”，就像倒在堂前洼地的一杯水，無法浮起一個(gè)杯子一樣。

(5)文言文不單獨(dú)考查實(shí)詞和虛詞，更注重文學(xué)常識(shí)積累

在廣東卷中，有單獨(dú)文言實(shí)詞和虛詞的考查。如：

(2015廣東卷5)對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.善蛇，嫻將略熟習(xí)

B.逐賊危崖高俊

C.督天下援兵督促

D.次順義駐扎

(2015廣東卷6)填入下列句子“□”中的虛詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①然事多□嗣昌，起潛撓

②楊陸凱懼眾之殘其尸□伏其上

③背負(fù)二十四矢□死

A.①因②且③乃B.①為②而③以

C.①因②而③以D.①為②且③乃

但全國(guó)卷卻沒有這樣的題型，對(duì)于文言實(shí)詞的考查，更多是考查古今異義，或者固定文學(xué)內(nèi)涵的。如：

(2015全國(guó)卷5).下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.古代男子有名有字，名是出生后不久父親起的，字是二十歲舉行冠禮后才起的。

B.謚號(hào)是古代帝王、大臣等死后，據(jù)其生平事跡評(píng)定的稱號(hào)，如武帝、哀帝、煬帝。

C.嗣位指繼承君位，我國(guó)封建王朝通常實(shí)行長(zhǎng)子繼承制，君位由最年長(zhǎng)的兒子繼承。

D.闕是宮門兩側(cè)的高臺(tái)，又可借指宮廷;“詣闕”既可指赴朝廷，又可指赴京都。

(6)選考現(xiàn)代文閱讀全國(guó)卷增加選擇題

對(duì)于選考類的文學(xué)類和實(shí)用類文本，全國(guó)卷比廣東卷多了一道基于文意理解的雙選題，對(duì)篇章信息獲取考查力度更大。

(7)作文題全國(guó)卷偏愛探討如何做人

與廣東作文題關(guān)注時(shí)下生活點(diǎn)引發(fā)的思辨關(guān)系不同，全國(guó)卷更偏向人性的探討。特別是人性的真善美，獨(dú)立個(gè)人的社會(huì)責(zé)任等等。比如從今年的高考中，都能看到側(cè)重點(diǎn)的不同。

(2015廣東卷)

看天光云影，能測(cè)陰晴雨雪，但難逾目力所及;打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂趣。

漫步林間，�？床蓍L(zhǎng)鶯飛，枝葉枯榮，但未必能細(xì)說花鳥之名、樹木之性;輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。

從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”。

要求：1.自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。

2.不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

3.不少于800字。

4.不得套作，不得抄襲。

(2015全國(guó)卷)

當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三明候選人。老李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手好絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路。小劉，會(huì)攝影，跋山涉水捕捉時(shí)間美景。他的博客贏得網(wǎng)友一篇贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你帶我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。

這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求選好角度，確立題意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。