轉(zhuǎn)眼間2018級廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生就要開學(xué)了。時光荏苒，至今記得四年前爸爸送我上學(xué)時的情景。眨眼之間，大學(xué)已經(jīng)離我越來越遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)停留在那年6月。這四年，有小確幸也有說不清的遺憾�？赡苁且粡埣垖憹M卻從未實(shí)現(xiàn)的計劃表，也可能是一個個明天約卻從未實(shí)現(xiàn)的諾言。高考升學(xué)網(wǎng)帶你一起了解關(guān)于2018年廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取通知書、廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開學(xué)時間及廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院入學(xué)考試轉(zhuǎn)專業(yè)相關(guān)政策，還有廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院宿舍條件分配方案等相關(guān)信息，希望對廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的準(zhǔn)大學(xué)生有幫助。

廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)的全日制的高等院校。屬大學(xué)�？茖哟危�主要培養(yǎng)適應(yīng)建筑業(yè)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需求的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

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廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院普通高校招生簡章,招生專業(yè)

廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院普通高校招生簡章,招生專業(yè)

廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)排名,特色重點(diǎn)專業(yè)有哪些

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廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)院占地面積為172畝，建筑面積8萬多m2，館藏圖書近20萬冊，教學(xué)設(shè)備2250萬元，校內(nèi)實(shí)驗實(shí)訓(xùn)室56個，校外實(shí)訓(xùn)基地60多個。

學(xué)院2007年全日制在校生4000多人，招生范圍遍及廣東全省和其它13個省區(qū)。形成了高職教育、技工教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、繼續(xù)教育、中外合作辦學(xué)等多層次、多形式并舉的辦學(xué)格局。

學(xué)院立足建筑業(yè)，面向社會，服務(wù)基層，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主線，以產(chǎn)學(xué)研為途徑，探索并形成了獨(dú)具特色的“依托行業(yè)、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。專業(yè)設(shè)置緊貼市場需求，設(shè)置科學(xué)合理�，F(xiàn)開設(shè)19個專業(yè)，構(gòu)建了“以建筑類專業(yè)為主，信息、機(jī)電、環(huán)境等工科專業(yè)、財經(jīng)、藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展”的專業(yè)體系。其中《建筑設(shè)備工程技術(shù)》專業(yè)是廣東省高職教育示范性建設(shè)專業(yè)。

學(xué)院建有穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，與省內(nèi)外特別是珠三角等地區(qū)60多家企業(yè)建立了相關(guān)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地,為學(xué)生深入生產(chǎn)一線現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)提供了便利條件。學(xué)院建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)項目被確定為“中央財政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項目”和“省級高職�？平逃龑�(shí)訓(xùn)基地”。

學(xué)院擁有一支具有較高學(xué)術(shù)水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗的“雙師型”師資隊伍�，F(xiàn)有專任教師200多人，高職稱教師占專任教師的30%以上，具有研究生學(xué)歷或碩士以上學(xué)位的占專任教師總數(shù)的30%以上，具有“雙師”素質(zhì)教師占60%以上。擁有一支具有專業(yè)經(jīng)驗的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊伍，聘請建設(shè)行業(yè)內(nèi)的教授、高級工程師、能工巧匠為專業(yè)顧問委員會委員和客座教授，建設(shè)了一支專業(yè)水平高、專業(yè)技能強(qiáng)的兼職教師隊伍。

學(xué)院設(shè)有廣東省建筑業(yè)職業(yè)技能鑒定站、廣東省建筑業(yè)培訓(xùn)中心、高技能人才實(shí)訓(xùn)基地、廣東省再就業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)、廣東省特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)定點(diǎn)單位，可以對建筑行業(yè)30多個工種初、中、高、技師等級進(jìn)行培訓(xùn)和鑒定，為學(xué)生考取“雙證”（畢業(yè)證書、職業(yè)資格證書）提供了良好的條件。學(xué)生獲取“雙證”率達(dá)到100%以上，增強(qiáng)了學(xué)生的社會競爭力。由于學(xué)生具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力，深受社會及用人單位的好評，近年來畢業(yè)生一次就業(yè)率均在90%以上。

學(xué)院重視學(xué)生的素質(zhì)教育，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，促使德智體美勞多方面協(xié)調(diào)發(fā)展。各種類型的學(xué)生社團(tuán)為學(xué)生搭建一個個彰顯個性的平臺，營造了一個文明高雅、積極向上的校園文化環(huán)境，形成了優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。。

“十一五”期間，學(xué)院明確了“發(fā)展要務(wù)、優(yōu)化管理、科研引領(lǐng)、做大做強(qiáng)、外抓發(fā)展、內(nèi)促穩(wěn)定”的工作思路，提出了抓好“班子建設(shè)工程、人才建設(shè)工程、素質(zhì)教育工程、固本強(qiáng)基工程、科技興校工程”五大工程的工作任務(wù)，確立了將學(xué)院打造成為“人才培養(yǎng)基地、行業(yè)培訓(xùn)基地、教學(xué)科研基地”三大基地的發(fā)展目標(biāo)。