轉(zhuǎn)眼間2018級(jí)河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生就要開學(xué)了。時(shí)光荏苒，至今記得四年前爸爸送我上學(xué)時(shí)的情景。眨眼之間，大學(xué)已經(jīng)離我越來越遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)停留在那年6月。這四年，有小確幸也有說不清的遺憾。可能是一張紙寫滿卻從未實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃表，也可能是一個(gè)個(gè)明天約卻從未實(shí)現(xiàn)的諾言。高考升學(xué)網(wǎng)帶你一起了解關(guān)于2018年河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取通知書、河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院開學(xué)時(shí)間及河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院入學(xué)考試轉(zhuǎn)專業(yè)相關(guān)政策，還有河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院宿舍條件分配方案等相關(guān)信息，希望對(duì)河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院的準(zhǔn)大學(xué)生有幫助。

河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所由河源市人民政府舉辦的全日制普通高等學(xué)校,位于廣東省河源市江東新區(qū)。學(xué)校背靠梧桐山，面向東江河，緊依東環(huán)路，風(fēng)光旖旎，交通便利。學(xué)校占地面積1500畝，總建筑面積26.3萬平方米，校園內(nèi)教學(xué)大樓、老隆師范紀(jì)念樓、學(xué)生公寓、師生飯?zhí)谩�圖書館、實(shí)訓(xùn)中心、學(xué)術(shù)交流中心、體育館等基礎(chǔ)設(shè)施一應(yīng)俱全；薈萃湖、賢能廣場(chǎng)、蕭殷廣場(chǎng)、銘德榕、桃李園、雙馨園、書香園等人文景點(diǎn)蘊(yùn)寓豐富的文化內(nèi)涵。得天獨(dú)厚的地理位置和優(yōu)美的校園環(huán)境，使學(xué)校成為莘莘學(xué)子求學(xué)修身、磨煉技能的理想場(chǎng)所。

河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)多少,河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專業(yè)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置

河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院開學(xué)時(shí)間入學(xué)指南及錄取通知書發(fā)放時(shí)間查詢

河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線及錄取通知書什么時(shí)候到(查詢)

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河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院宿舍條件,宿舍圖片和環(huán)境空調(diào)及分配方法

河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院普通高校招生簡(jiǎn)章,招生專業(yè)

河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院普通高校招生簡(jiǎn)章,招生專業(yè)

河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)排名,特色重點(diǎn)專業(yè)有哪些

河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取通知書發(fā)放時(shí)間及開學(xué)時(shí)間和新生入學(xué)指南軍訓(xùn)須知

河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院自主招生考試綜合文化知識(shí)考試大綱條件分?jǐn)?shù)線

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河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院自主招生專業(yè)與計(jì)劃自主招生簡(jiǎn)章

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河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生專業(yè)排名和專業(yè)前景介紹

河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)校2001年由原廣東老隆師范學(xué)校升格成立，2004年整體搬遷至河源市區(qū)辦學(xué)，2007年底通過教育部高職�？迫瞬排囵B(yǎng)工作水平評(píng)估，2010年成為全省15所中高職對(duì)口自主招生的職業(yè)院校之一，2011年成為全省三二分段招生試點(diǎn)院校之一，2012年被確定為廣東省示范性高等職業(yè)院校培育建設(shè)立項(xiàng)單位，2013年正式成為第二批廣東省示范性高等職業(yè)院校立項(xiàng)建設(shè)單位。

學(xué)校有全日制大專在校生12085人，教職工724人，其中專任教師535人，副高以上職稱121人，雙師素質(zhì)教師469人。學(xué)校下設(shè)機(jī)電工程學(xué)院、電子與信息工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、人文學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、思想政治理論教學(xué)部等7個(gè)教學(xué)院部；設(shè)有應(yīng)用電子技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、旅游管理、服裝設(shè)計(jì)、文秘、英語教育、音樂表演等48個(gè)專業(yè)；建有12個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地（180個(gè)實(shí)訓(xùn)室或車間），校外實(shí)習(xí)基地269個(gè)；現(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備總值8745萬元，圖書館紙質(zhì)藏書102.82萬冊(cè)。

學(xué)校按照“乘實(shí)踐之舟、載知識(shí)黃金、揚(yáng)素質(zhì)風(fēng)帆、抵能力彼岸”的教育教學(xué)改革思路，創(chuàng)新“教學(xué)工廠（場(chǎng)）”校企雙軌并行人才培養(yǎng)模式，主動(dòng)加強(qiáng)與河源當(dāng)?shù)卮笾行推髽I(yè)的合作，共同推進(jìn)“教學(xué)做一體化”教學(xué)改革，將學(xué)校教學(xué)過程與企業(yè)生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，突出教學(xué)的“行動(dòng)導(dǎo)向、項(xiàng)目載體、能力本位、做學(xué)一體”，切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、技能水平和崗位適應(yīng)能力。同時(shí)，學(xué)校強(qiáng)調(diào)人文素質(zhì)教育，積極構(gòu)建融“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”于一體的“文化育人”體系，突出大學(xué)生人文精神與科學(xué)精神的同步發(fā)展，努力提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

經(jīng)過長(zhǎng)期努力，學(xué)校的教育教學(xué)改革取得優(yōu)異成績(jī)，擁有中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，省財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)；擁有中央財(cái)政支持專業(yè)提升服務(wù)社會(huì)能力項(xiàng)目專業(yè)2個(gè)，省級(jí)示范性專業(yè)2個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)5個(gè)，省級(jí)品牌專業(yè)3個(gè)。建有1門國(guó)家級(jí)精品課程，14門省級(jí)精品開放課程，5門國(guó)家教指委精品課程。學(xué)生在省級(jí)以上各類大賽中獲獎(jiǎng)達(dá)1900余人次，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)160項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)412項(xiàng)，獲獎(jiǎng)數(shù)量和質(zhì)量在全省同類院校中名列前茅。

學(xué)校科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)能力日益增強(qiáng)，科研成果數(shù)量質(zhì)量穩(wěn)步提升。近三年獲市級(jí)以上教科研項(xiàng)目立項(xiàng)90多項(xiàng)，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)到款350多萬元；獲市級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)50多項(xiàng),其中2014年獲廣東省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；專利申請(qǐng)52項(xiàng)（其中發(fā)明專利6項(xiàng)）。學(xué)校秉承“服務(wù)地方”辦學(xué)理念，實(shí)施科技特派員機(jī)制，面向河源市“五縣三區(qū)”各類企業(yè)開展科技服務(wù)和培訓(xùn)，為企業(yè)和社會(huì)承擔(dān)維修電工、數(shù)控銑床操作工等47個(gè)工種的初、中、高級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定，為企業(yè)培訓(xùn)員工數(shù)6萬多人天。近三年，學(xué)校為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目150多項(xiàng)，科技服務(wù)進(jìn)賬500多萬元。

學(xué)校近年畢業(yè)生總體就業(yè)率達(dá)99%以上，穩(wěn)居全省同類高校前列，畢業(yè)生用人單位滿意率達(dá)到92%。由于畢業(yè)生廣受社會(huì)歡迎，學(xué)校招生形勢(shì)喜人。目前，學(xué)校面向全國(guó)9省招生，新生報(bào)到率連續(xù)三年達(dá)86.7%。

學(xué)校穩(wěn)步推進(jìn)對(duì)我市7所中職學(xué)校以及陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院、羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院、吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院等3所高職院校的對(duì)口幫扶工作，深化與深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院等國(guó)家示范性高職院校的友好合作關(guān)系。選派2名教師赴國(guó)外進(jìn)行為期1年以上的訪問學(xué)習(xí)，與臺(tái)灣11所高校簽訂了合作協(xié)議，與美國(guó)的康涅狄格大學(xué)、美國(guó)馬里蘭大學(xué)、加拿大溫莎大學(xué)、澳大利亞中央昆士蘭大學(xué)、澳大利亞臥龍崗大學(xué)等國(guó)外知名大學(xué)建立合作關(guān)系，探索開展“3+1”、“2+2”模式的聯(lián)合人才培養(yǎng)，學(xué)校的國(guó)際化水平逐步提升。