考生和家長選擇大學的標準是什么，根據(jù)口碑選擇大學只適用于極少數(shù)的情況，根據(jù)自身對學校的了解也很少，那么就需要了解自己報考的意向大學了，本文黃老師幫分享自己對廣州應(yīng)用科技學院了解的經(jīng)驗，從多方面數(shù)據(jù)分析廣州應(yīng)用科技學院怎么樣好不好，希望大家對廣州應(yīng)用科技學院有更多的了解。

1、廣州應(yīng)用科技學院怎么樣好不好

廣州應(yīng)用科技學院怎么樣好不好呢，首先它是一所率屬于省教育廳民辦本科學校，其次該校不是211大學也不是985大學，是二本類院校，根據(jù)校友反饋口碑不錯。下面是廣州應(yīng)用科技學院學校最新介紹：廣州應(yīng)用科技學院是經(jīng)教育部批準設(shè)立的全日制普通本科高校。其前身是創(chuàng)辦于2000年的廣州大學松田學院。2020年12月經(jīng)教育部批準轉(zhuǎn)設(shè)并更現(xiàn)名。學校地處粵港澳大灣區(qū)，有廣州和肇慶兩個校區(qū)，占地面積1420畝，面向全國招生，現(xiàn)有在校生14000余人。校園布局大氣舒朗，現(xiàn)代氣息濃郁，體現(xiàn)“山水校園，文禮學府”的理念。愿景：傾心打造粵港澳大灣區(qū)應(yīng)用型大學品牌，力爭將學校建成一所學生滿意、教工自豪、同行認可、社會尊重、政府放心、國內(nèi)有美譽

2、關(guān)于高考志愿填報的一些知識點及注意事項

高考志愿填報：選報[新增專業(yè)]四大秘訣

何謂新增專業(yè)

對新增專業(yè)可以從兩種情況來判斷：

一種是“國家新增專業(yè)”,也就是以前高校從未開設(shè)，在全國范圍內(nèi)首次開設(shè)的專業(yè)。如，2011年國家新增的一批戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)如“新能源科學與工程”、“物聯(lián)網(wǎng)工程”、“納米材料與技術(shù)”等。

另外一種是指，某高校新增專業(yè)。也就是說，某專業(yè)以前就有高校開設(shè)，只是對于某個學校來說從來沒有開設(shè)過，現(xiàn)在新增加了，稱之為“高校新增專業(yè)”.例如，北京理工大學自2013年開始招生的本科新增專業(yè)“西班牙語”這就可以稱為北理工的新增專業(yè)，而以前西班牙語專業(yè)在北語、北大等一些院校都已開設(shè)的多年。

報考新增專業(yè)的顧慮

國家新增專業(yè)和高校新增專業(yè)是不同的，各有特性，但也有共性。從反饋來看，考生家長對報考新增專業(yè)一般存在一些顧慮。

一是沒有往年報考數(shù)據(jù)做參考。

考生家長在面對第一年招生的新增專業(yè)時都會遇到?jīng)]有往年數(shù)據(jù)做參考的問題。沒有參考數(shù)據(jù)報考時往往會覺得心里就沒底。

二是對所報學科專業(yè)缺乏了解。

尤其是國家新增專業(yè)，考生家長甚至從來沒有見到過這個專業(yè)名稱，更別提弄清它學的是什么，對未來發(fā)展和就業(yè)沒有準確的預(yù)期，擔心畢業(yè)后找不到工作。

這些顧慮都很有道理，所以，在報考新增專業(yè)時一定要考慮、慎重選擇。

選報新增專業(yè)小秘訣

1.以個人興趣和定位為出發(fā)點

選擇新增專業(yè)一定要從個人定位和興趣出發(fā)。常言道“知己知彼百戰(zhàn)不殆”,知彼是了解對方，知己就是了解自己。尤其是在新專業(yè)沒有往年報考數(shù)據(jù)做參考的情況下，考生失去了“知彼”的先機，那就更得把握好“知己”這一原則。

很多人光聽專業(yè)名稱感覺炫目、誘人就選擇報考，往往容易出現(xiàn)偏差�？忌�家長一定要充分考慮自己的興趣、性格、能力等因素，考察一下所報專業(yè)的主要課程、培養(yǎng)目標、人才需求狀況、畢業(yè)后的工作情況、工資待遇、發(fā)展趨向等眾多問題。這一點對于選擇國家新增專業(yè)的考生尤為重要。如果經(jīng)過考察，某一專業(yè)真的是你興趣所在，所學的科目又是你的特長，畢業(yè)后從事的工作也和你的氣質(zhì)性格比較符合，那么不妨把它列入可選專業(yè)的范疇。

2.選報時參考整體專業(yè)平均值

仔細觀察不難發(fā)現(xiàn)，有的高校新增專業(yè)錄取分數(shù)很高，有的則錄取分數(shù)比較低，這是多種因素決定的。但是不管怎樣，新增專業(yè)的錄取分數(shù)都應(yīng)該在開設(shè)院校提檔分數(shù)線之上，這是不會變的。所以，考生家長一定要參考所報院校整體專業(yè)錄取分數(shù)段的平均值，你的分數(shù)最好能在平均段偏上的位置，這樣才能提高錄取幾率。

如果學校開設(shè)的專業(yè)比較多，那么可以看看該校是否開設(shè)過和新增專業(yè)相近的專業(yè)或?qū)W科類，查看這些專業(yè)往年的錄取分數(shù)情況，取中間段分數(shù)作為參考。

3.選擇有相關(guān)強勢專業(yè)的院校

當同一個新增專業(yè)不同院校都有開設(shè)的時候，到底應(yīng)該怎么選呢?一般來說，如果新增專業(yè)與學校的辦學特色相對應(yīng)，那么其專業(yè)實力是會具有一定的優(yōu)勢的。排除一些跟風開設(shè)的專業(yè)外，很多新增專業(yè)都是從原有優(yōu)勢學科基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，有一定的歷史積淀和發(fā)展條件。

還有不少國家新增專業(yè)是典型的交叉學科，一個專業(yè)可能涉及多個領(lǐng)域。如物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，就涉及到電子專業(yè)、計算機專業(yè)、測控專業(yè)、通信專業(yè)、軟件等多方面專業(yè)知識。當你對某個專業(yè)一無所知時，其實可以看一看它的交叉領(lǐng)域都涉及了哪些范圍，在專業(yè)相同，院校需要多選一的情況下，盡量選擇那些本身在某一領(lǐng)域就有學科特色和優(yōu)勢的院校。

還以物聯(lián)網(wǎng)為例，和物聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系比較緊密的有計算機和通訊專業(yè)，報考時就可以找計算機專業(yè)或者通訊專業(yè)實力強的學校。

4.選擇相近專業(yè)“曲線救國”

確實像很多考生家長顧慮的那樣，新增專業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展趨勢沒法準確把握。但這也要分別來看，對于“高校新增專業(yè)”來說，雖然新增某專業(yè)的高校無數(shù)據(jù)可查，但是，其他同層次開設(shè)了該專業(yè)高校的錄取、報考、就業(yè)等數(shù)據(jù)完全可以借來參考。只要慎重選擇學校就可以了。

而國“家新增專業(yè)”可能沒有任何數(shù)據(jù)作為參考，這可以從兩個方面來考慮，一方面既然國家開設(shè)了這個專業(yè)，說明未來國家需要這方面的專業(yè)人才，發(fā)展空間還是有的。但是需要時間，可能學生都畢業(yè)了這個行業(yè)依然沒有成熟的市場。

另一方面，如果你看好某個新增專業(yè)或有志于這個領(lǐng)域，又舉棋不定的時候，完全可以選擇先從其他相關(guān)、相近專業(yè)的基礎(chǔ)學科或交叉學科著手，搞一下“曲線救國”.

目前，高等學校培養(yǎng)人才基本上都是寬口徑、厚基礎(chǔ)，本科階段更偏向于打基礎(chǔ)、通識教育(尤其是理工科)。因此選擇一個基礎(chǔ)方向?qū)W精、學專，未來可以從事更高端領(lǐng)域的工作及研究，既不影響就業(yè)，轉(zhuǎn)專業(yè)也會比較容易。因為好的基礎(chǔ)才是專業(yè)發(fā)展的支持。

平行志愿投檔潛在風險與認識誤區(qū)

平行志愿投檔模式

投檔遵循“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則，先分科類將考生投檔分按照事先確定的排序規(guī)則排出一個位次(第1名、第2名、第3名……第n名)，然后依據(jù)位次順序?qū)�考生逐一檢索，考生A、B、C、D等若干個平行志愿中滿足投檔條件的，按最靠前的志愿院校投檔。

平行志愿投檔潛在風險與認識誤區(qū)

平行志愿投檔錄取模式緩解了考生填報志愿的壓力，但并不是說這種模式?jīng)]有風險。平行志愿仍有一些風險，需要引起考生和家長的重視。

第一，正常落榜的風險依然存在。第二，專業(yè)志愿不愿意調(diào)劑。第三，定位不準排序不慎重風險。第四，梯度不合適的風險。

從往年填報指導來看，眾多考生和家長主要有以下錯誤認識。

誤區(qū)一：志愿沒有先后

實際上，考生個人志愿平行之中不是平等關(guān)系，暗藏著先后順序。當考生滿足多所學校投檔條件時，要按A、B、C、D(E、F)的順序?qū)�考生志愿進行檢索，一旦檢索到有符合條件的高校，不再對其后志愿檢索。

誤區(qū)二：可以一檔多投

事實上，平行志愿是一檔一投，考生每批次填報的幾個平行志愿，最多只能投檔一次，投檔一所院校。在某一批次的錄取過程中，考生投檔后如果因?qū)�業(yè)不當或其他原因被院校退檔，則不會再投檔，而是需要參加征求志愿。

誤區(qū)三：沒有退檔風險

實際上，各批次招生院校在錄取時是按各自招生規(guī)模分別設(shè)置一定的投檔比例，且投檔比例大多大于其計劃招生數(shù)，當考生的實際成績與志愿填報的高校的實際要求專業(yè)成績有差距時，投檔后會被退檔。

誤區(qū)四：同批次先后錄取

在實際錄取中，所有批次投檔檢索是同時投出去的，各校錄取也是同時進行的。當考生被某一高校退檔后，只能進入征求志愿或下一批次投檔環(huán)節(jié)。

優(yōu)志愿高考志愿填報模擬系統(tǒng)，是專為高考學生解決“高考成績分析、大學專業(yè)代碼查詢、模擬志愿填報、大學排名等”問題的優(yōu)秀分析系統(tǒng)，同時可以為高考提供專業(yè)參考。

3、廣州應(yīng)用科技學院在全國近三年各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

年份	招生省份	科目/選科	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	內(nèi)蒙古	理科	本二A	323	58622
2021	內(nèi)蒙古	理科	本二A	306	57036
2020	內(nèi)蒙古	理科	本二A	333	56926
2019	內(nèi)蒙古	理科	本二A	352	56557
2022	內(nèi)蒙古	文科	本二A	367	18963
2021	內(nèi)蒙古	文科	本二A	392	19651
2020	內(nèi)蒙古	文科	本二A	444	18092
2019	內(nèi)蒙古	文科	本二A	437	19560
2022	浙江		1段	515	149263
2022	安徽	理科	本二	438	160698
2021	安徽	理科	本二	415	156977
2020	安徽	理科	本二	448	143498
2019	安徽	理科	本二	437	140011
2022	安徽	文科	本二	482	50704
2021	安徽	文科	本二	519	51775
2020	安徽	文科	本二	505	46511
2019	安徽	文科	本二	512	46784
2022	福建	歷史（歷史+不限選考科目）	本科	468	30023
2021	福建	歷史（歷史+不限選考科目）	本科	470	28479
2022	福建	物理（物理+不限選考科目）	本科	435	90430
2021	福建	物理（物理+不限選考科目）	本科	427	87585
2020	福建	理科	本科	424	78008
2019	福建	理科	本二	411	76763
2020	福建	文科	本科	465	27426
2019	福建	文科	本二	465	29777
2022	江西	理科	本二	447	120116
2021	江西	理科	本二	453	106386
2020	江西	理科	本二	468	99342
2019	江西	理科	本二	477	75395
2022	江西	文科	本二	484	43440
2021	江西	文科	本二	498	46386
2020	江西	文科	本二	506	30842
2019	江西	文科	本二	517	29959
2022	湖北	歷史（歷史+不限）	本科	445	45204
2021	湖北	歷史（歷史+不限）	本科	487	43107
2022	湖北	物理（物理+不限）	本科	440	105308
2021	湖北	物理（物理+不限）	本科	456	89273
2020	湖北	理科	本二	456	90477
2019	湖北	理科	本二	440	91001
2020	湖北	文科	本二	457	34410
2019	湖北	文科	本二	477	32456
2022	湖南	歷史（歷史+不限）	本科	465	48694
2021	湖南	歷史（歷史+不限）	本科	480	44664
2022	湖南	物理（物理+不限）	本科	440	135128
2021	湖南	物理（物理+不限）	本科	464	115023
2020	湖南	理科	本三	456	116430
2019	湖南	理科	本三	439	111180
2020	湖南	文科	本三	514	38834
2019	湖南	文科	本三	510	38063
2022	廣東	歷史（歷史+不限）	本科	443	94754
2022	廣東	歷史（歷史+不限）	本科	450	87521
2021	廣東	歷史（歷史+不限）	本科	472	73451
2022	廣東	物理（物理+不限）	本科	455	216772
2022	廣東	物理（物理+不限）	本科	462	205404
2021	廣東	物理（物理+不限）	本科	461	187107
2020	廣東	理科	本科	446	173102
2019	廣東	理科	本科	422	167552
2020	廣東	文科	本科	462	73232
2019	廣東	文科	本科	481	77019
2022	廣西	理科	本二	346	141689
2021	廣西	理科	本二	353	130375
2020	廣西	理科	本二	387	105537
2019	廣西	理科	本二	380	106451
2022	廣西	文科	本二	425	52332
2021	廣西	文科	本二	418	48253
2020	廣西	文科	本二	388	47516
2019	廣西	文科	本二	406	44083
2022	海南	（物）	本科	487	35419
2022	海南	（不限）	本科	495	33475
2021	海南	（物）	本科	478	35255
2021	海南	（不限）	本科	493	31851
2020	海南	（物）	本科	470	35226
2020	海南	（不限）	本科	488	31503
2019	海南	理科	本科B	510	18036
2019	海南	文科	本科B	549	9886
2022	四川	理科	本二	426	186000
2021	四川	理科	本二	430	176326
2020	四川	理科	本二	448	166177
2019	四川	理科	本二	464	162322
2022	四川	文科	本二	472	69441
2021	四川	文科	本二	474	67553
2020	四川	文科	本二	464	62002
2019	四川	文科	本二	477	63522
2022	陜西	理科	本二	362	120351
2021	陜西	理科	本二	359	114027
2020	陜西	理科	本二	383	109865
2019	陜西	理科	本二	389	116702

4、廣州應(yīng)用科技學院屬性

廣州應(yīng)用科技學院	廣州應(yīng)用科技學院院�；�本屬性
	創(chuàng)建時間	2000年
	院校性質(zhì)	民辦
	院校類型
	率屬于	省教育廳
	是否是211	否
	是否是985	否
	是否是雙一流	否
	本科/�？�	本科
	省/市	廣東
	碩士點
	博士點
	院校地址	https://www.sontan.net/
	招生電話	["020-82856988","82856989(傳真)"]
	招生網(wǎng)址	https://www.sontan.net/zs/

5、廣州應(yīng)用科技學院2023年最新簡介

廣州應(yīng)用科技學院是經(jīng)教育部批準設(shè)立的全日制普通本科高校。其前身是創(chuàng)辦于2000年的廣州大學松田學院。2020年12月經(jīng)教育部批準轉(zhuǎn)設(shè)并更現(xiàn)名。學校地處粵港澳大灣區(qū)，有廣州和肇慶兩個校區(qū)，占地面積1420畝，面向全國招生，現(xiàn)有在校生14000余人。校園布局大氣舒朗，現(xiàn)代氣息濃郁，體現(xiàn)“山水校園，文禮學府”的理念。愿景：傾心打造粵港澳大灣區(qū)應(yīng)用型大學品牌，力爭將學校建成一所學生滿意、教工自豪、同行認可、社會尊重、政府放心、國內(nèi)有美譽度與影響力的特色鮮明的高水平民辦應(yīng)用型大學。使命：為學生成才和教工發(fā)展創(chuàng)造高增值價值，為城市繁榮和區(qū)域發(fā)展提供高質(zhì)量服務(wù)。校訓：博學篤行，經(jīng)世致用。育人理念：以學生為中心，即以學生發(fā)展為中心，以學生學習為中心，以學習效果為中心。發(fā)展理念：規(guī)范發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展，融合發(fā)展，集群發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展。發(fā)展戰(zhàn)略：質(zhì)量立校，人才強校，開放活校，文化潤校，特色名校。學校教學設(shè)施先進齊備，生活配套完善便利。建有實驗（實訓）室139個，多媒體教室145間，教學科研儀器設(shè)備總值7367萬元，滿足各專業(yè)教學需要；總建筑面積4.7萬平方米的圖書館，藏書（含電子圖書）百萬余冊，是綠色、生態(tài)、人文的學習空間，也是以人為中心的智慧校園信息資源中心、學術(shù)交流中心和文化傳承中心；總建筑面積2.7萬平方米的體育館，由訓練館、籃球館、游泳館組成，包括學生體質(zhì)測試室、舞龍舞獅館、武術(shù)館、健身館、舞蹈館、有氧操館、健美操館、瑜伽館、乒乓球館、羽毛球館等18個附屬場館和標準攀巖場，館外建有標準400米田徑場、體育場、網(wǎng)球場和籃球場，共同構(gòu)成一個功能齊全的體育文化活動中心，是進行教學、健身、娛樂、休閑以及舉辦各類體育賽事等活動的理想場所，也是目前國內(nèi)高校功能最全、設(shè)施最先進的體育館之一；積極推進校園數(shù)字化建設(shè)，校園寬帶、無線網(wǎng)絡(luò)、5G 信號全覆蓋，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學的深度融合；學生公寓空調(diào)涼爽，熱水充足，直飲方便，寬帶暢行，四人空間，獨立床鋪，是溫馨的休息學習之地。立足大灣區(qū)，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型本科人才；站在新起點，建設(shè)高水平應(yīng)用型本科大學。學校牢固確立人才培養(yǎng)在學校工作中的中心地位，創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，強化三全育人、五育并舉，推進十大育人體系建設(shè)，全面提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。主動服務(wù)于國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，積極對接國家、省市重大產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和珠三角主導、支柱、新興產(chǎn)業(yè)鏈，設(shè)立有14個教學及科研單位；建設(shè)了服務(wù)粵港澳大灣區(qū)和廣東地方經(jīng)濟社會發(fā)展，與先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、數(shù)字產(chǎn)業(yè)等產(chǎn)業(yè)需求和人才需求高度匹配的九大應(yīng)用型專業(yè)集群；開設(shè)了涉及經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、工學、管理學、藝術(shù)學等七大學科門類的39個本科專業(yè)�！绑w育學”和“民商法學”獲批省級重點培育學科；“社會體育指導與管理”“法學”“金融學”獲批省一流本科專業(yè)；“高級英語”“管理學”獲批省一流本科課程；“法學”獲批省級重點專業(yè)、“金融學”獲批省級特色專業(yè)；金融學、產(chǎn)品設(shè)計、法學獲批省級專業(yè)改革試點專業(yè)；外語學科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式獲批省級人才培養(yǎng)創(chuàng)新試驗區(qū)。近年來先后有800余人次在各級各類課外學術(shù)科技、文體藝術(shù)競賽中獲省級及以上獎勵300余項；歷年畢業(yè)生就業(yè)率達97%以上。學校以高層次人才隊伍建設(shè)為龍頭，以青年骨干教師隊伍建設(shè)為重點，以培育創(chuàng)新團隊和教學團隊為主線，堅持不懈建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的教師隊伍，助力學校建設(shè)高水平一流應(yīng)用型本科大學�，F(xiàn)有教師630余人，具有副高級及以上職稱教師170余人。聘任了一批海內(nèi)外知名教授擔任學術(shù)顧問及課座教授，聘任了一大批業(yè)界精英和“雙師型”教師擔任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師。全面實施 “雙高”型教師引育計劃、“雙源雙師雙能”型師資建設(shè)計劃、“雙智”型教師培養(yǎng)計劃、中青年骨干教師培育計劃等。學校深度融入粵港澳大灣區(qū)國際化發(fā)展進程，積極開拓國際化辦學新格局。推進會計學、財務(wù)管理、計算機科學與技術(shù)、軟件工程四個國際特色專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，開展相互承認特定課程學分的應(yīng)用型人才聯(lián)合培養(yǎng)模式；開展赴美帶薪實習項目，不斷提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)的國際化水平；與澳大利亞國王學院、倫敦里士滿美國國際大學、美國阿什蘭大學合作開展本碩連讀聯(lián)合培養(yǎng)項目；與澳門科技大學合作開展研究生保薦項目。學校積極服務(wù)社會，為地方經(jīng)濟、社會發(fā)展提供智力和人才支撐。成立“廣東省社會科學界聯(lián)合會分會”“城鄉(xiāng)文化發(fā)展研究中心”“廣東省人文社會科學普及基地—孵化型基地：農(nóng)村土地制度創(chuàng)新與治理研究中心”和“廣東省毽球訓練基地”“廣東省攀巖訓練基地”，建有5個校級科研所，是廣東省決策咨詢會員單位。堅持人才培養(yǎng)與服務(wù)地方聯(lián)動發(fā)展，傳承創(chuàng)新中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動毽球、武術(shù)、龍舟等傳統(tǒng)運動的普及和提高。學校堅持科學發(fā)展，社會聲譽良好。先后被廣州日報報業(yè)集團評為“改革開放30周年廣東最具競爭力獨立學校獎”和“改革開放30周年廣東最佳就業(yè)服務(wù)獎”，連續(xù)七年被增城區(qū)人民政府授予“增城教書育人先進集體”榮譽稱號，校園綠化榮獲“廣州市花園式單位”稱號。在中國校友網(wǎng)發(fā)布的2020中國獨立學院排行榜上，學校進入“區(qū)域一流獨立學院”行列。在廣州日報數(shù)據(jù)和數(shù)字化研究院發(fā)布的2020年應(yīng)用大學（獨立學院）百強榜中，學校排名全國前列。2021年6月，高等教育評價機構(gòu)軟科發(fā)布2021“軟科中國大學專業(yè)排名”，我校躋身全省本科院校上榜行列。立足新發(fā)展階段、踐行新發(fā)展理念、融入新發(fā)展格局。學校以“建設(shè)高水平應(yīng)用型本科高校，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型本科人才”為戰(zhàn)略主線，以“全面達到或超過教育部本科教學工作合格評估指標要求”為首要任務(wù)，全面落實立德樹人根本任務(wù)，聚焦高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展，牢固確立本科教育教學核心地位，主動融入國家、廣東省、珠三角和粵港澳大灣區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略需求，全面促進規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益、速度、安全協(xié)調(diào)發(fā)展，加快建設(shè)特色鮮明的高水平民辦應(yīng)用型本科高校，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出積極貢獻。（2021年12月）

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6、廣州應(yīng)用科技學院重點特色專業(yè)

廣州應(yīng)用科技學院重點特色專業(yè)有民商法學、體育學、金融學、法學、社會體育指導與管理、產(chǎn)品設(shè)計

序號	評級名稱	數(shù)量	專業(yè)/學科名稱
1	省級重點培育學科	2	民商法學、體育學
2	省一流本科專業(yè)	3	金融學、法學、社會體育指導與管理
3	省級特色專業(yè)	1	金融學
4	省級重點專業(yè)	1	法學
5	省級專業(yè)改革試點專業(yè)	3	法學、產(chǎn)品設(shè)計、金融學

7、廣州應(yīng)用科技學院特色專業(yè)

序號	專業(yè)層次	數(shù)量	專業(yè)
1	省級（直轄市）	1	法學
2	省重點、培育專業(yè)	1	金融學

8、廣州應(yīng)用科技學院開設(shè)專業(yè)一覽表

廣州應(yīng)用科技學院開設(shè)專業(yè)有法學、社會工作、行政管理、英語、商務(wù)英語、日語、人力資源管理、財務(wù)管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、會計學、市場營銷、金融學、社會體育指導與管理、休閑體育、電子信息工程、電氣工程及其自動化、汽車服務(wù)工程、通信工程、自動化、軟件工程、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、計算機科學與技術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計、美術(shù)學、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、新聞學、動畫

廣州應(yīng)用科技學院包含院系和開設(shè)專業(yè)
院系名單	專業(yè)名稱	本專科
法政學院	法學	本科
	社會工作	本科
	行政管理	本科
外國語學院	英語	本科
	商務(wù)英語	本科
	日語	本科
經(jīng)濟與管理學院	人力資源管理	本科
	財務(wù)管理	本科
	國際經(jīng)濟與貿(mào)易	本科
	會計學	本科
	市場營銷	本科
	金融學	本科
體育科技學院	社會體育指導與管理	本科
	休閑體育	本科
人工智能與電氣學院	電子信息工程	本科
	電氣工程及其自動化	本科
	汽車服務(wù)工程	本科
	通信工程	本科
	自動化	本科
計算機學院	軟件工程	本科
	電子商務(wù)	本科
	網(wǎng)絡(luò)工程	本科
	物聯(lián)網(wǎng)工程	本科
	計算機科學與技術(shù)	本科
藝術(shù)與傳媒系	產(chǎn)品設(shè)計	本科
	美術(shù)學	本科
	視覺傳達設(shè)計	本科
	環(huán)境設(shè)計	本科
	新聞學	本科
	動畫	本科