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廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2024-03-26 20:59:07 高考升學(xué)網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下:

1、在山西省份2019年的廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是130分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在103081名;

2、在河南省份2021年的廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是237分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在446311名;

3、在河南省份2020年的廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是209分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在449393名;

4、在廣東省份2021年的廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是401分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在140885名;

5、在廣東省份2021年的廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是354分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在287551名;

6、在云南省份2022年的廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是324分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在154615名;

二、廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào) 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 (辦學(xué)地點(diǎn)清遠(yuǎn)校區(qū))道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2021 山西 理科 - 130 78315
2 (辦學(xué)地點(diǎn)清遠(yuǎn)校區(qū))道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2020 山西 理科 - 130 97430
3 (辦學(xué)地點(diǎn)清遠(yuǎn)校區(qū))道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2019 山西 理科 - 130 103081
4 (就讀于清遠(yuǎn)校區(qū))道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2022 江西 理科 - - -
5 (6410元/年;辦學(xué)地點(diǎn)清遠(yuǎn)校區(qū))道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2021 河南 理科 - 237 446311
6 (6410元/年;辦學(xué)地點(diǎn)清遠(yuǎn)校區(qū))道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2020 河南 理科 - 209 449393
7 (辦學(xué)地點(diǎn):清遠(yuǎn)校區(qū))道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2019 河南 理科 - 208 401839
8 道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2021 廣東 歷史 歷史+不限 401 140885
9 (與廣州理工學(xué)院三二分段培養(yǎng))(與廣州理工學(xué)院土木工程專業(yè)開展三二分段專升本協(xié)同育人項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)班)道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2021 廣東 歷史 歷史+不限 403 139267
10 道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2021 廣東 物理 物理+不限 354 287551
11 (與廣州理工學(xué)院三二分段培養(yǎng))(與廣州理工學(xué)院土木工程專業(yè)開展三二分段專升本協(xié)同育人項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)班)道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2021 廣東 物理 物理+不限 354 287518
12 道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2020 廣東 理科 - 361 266387
13 清遠(yuǎn)校區(qū)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2019 廣東 理科 - - 266135
14 與廣州理工學(xué)院土木工程專業(yè)開展三二分段專升本協(xié)同育人項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)班。按五年人才培養(yǎng)方案要求,完成三年高職學(xué)段學(xué)習(xí),各項(xiàng)考核合格,并符合相關(guān)條件和要求的,獲得本校普通高職(?)畢業(yè)證書。通過轉(zhuǎn)段選拔考核合格的進(jìn)入對(duì)應(yīng)的本科院校試點(diǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)兩年,符合相關(guān)條件和要求的,可獲得對(duì)應(yīng)的本科院校的普通本科畢業(yè)證書和學(xué)位證書。與廣州理工學(xué)院三二分段培養(yǎng),住宿費(fèi):1000元/學(xué)年,辦學(xué)地點(diǎn):清遠(yuǎn)校區(qū)道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2022 廣東 歷史 歷史+不限 - -
15 與廣州理工學(xué)院土木工程專業(yè)開展三二分段專升本協(xié)同育人項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)班。按五年人才培養(yǎng)方案要求,完成三年高職學(xué)段學(xué)習(xí),各項(xiàng)考核合格,并符合相關(guān)條件和要求的,獲得本校普通高職(?)畢業(yè)證書。通過轉(zhuǎn)段選拔考核合格的進(jìn)入廣州理工學(xué)院試點(diǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)兩年,符合相關(guān)條件和要求的,可獲得廣州理工學(xué)院普通本科畢業(yè)證書和學(xué)位證書,與廣州理工學(xué)院三二分段培養(yǎng),住宿費(fèi):1000元/學(xué)年,辦學(xué)地點(diǎn):清遠(yuǎn)校區(qū)道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2022 廣東 物理 物理+不限 - -
16 (理工類,3年,6410元/年,在清遠(yuǎn)校區(qū)辦學(xué))道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2021 廣西 理科 - 318 154935
17 (在清遠(yuǎn)校區(qū)辦學(xué))道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2020 廣西 理科 - 284 171534
18 (在清遠(yuǎn)校區(qū)辦學(xué))道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2019 廣西 理科 - 201 187054
19 道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2022 海南 綜合 不限 - -
20 (清遠(yuǎn)校區(qū))道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2021 云南 理科 - 386 123758
21 (清遠(yuǎn)校區(qū))道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2020 云南 理科 - 239 158593
22 (清遠(yuǎn)校區(qū))道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2019 云南 理科 - 241 153728
23 (清遠(yuǎn)校區(qū))道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2022 云南 理科 - 324 154615
24 道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2021 新疆 理科 - - -
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三、廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院——“現(xiàn)代魯班的搖籃”廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是省內(nèi)唯一一所公辦建筑類高職院,是建筑業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的主要基地和 “現(xiàn)代魯班”搖籃。辦學(xué)42年來,學(xué)校扎根南粵大地,服務(wù)“一帶一路”,培養(yǎng)培訓(xùn)了20多萬名高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,為廣東省建設(shè)行業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。學(xué)校前身是1979年成立的廣東省建筑工程技工學(xué)校;1986年成立的廣東省建筑工程學(xué)校;2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案,升格為高職學(xué)校。2006年4月,學(xué)校由廣東省建筑工程集團(tuán)有限公司主管正式劃轉(zhuǎn)廣東省教育廳管理。目前有廣州、清遠(yuǎn)兩個(gè)校區(qū),占地面積近1000畝,全日制高職在校生20000多名。座落在省職教基地的清遠(yuǎn)新校區(qū)于2019年10月啟用,依山傍水、環(huán)境幽雅,以“特色校園、文化校園、智慧校園、山水校園”為建設(shè)理念,是求知成才的理想之所。學(xué)校辦學(xué)理念和強(qiáng)校目標(biāo)強(qiáng)校夢(mèng):學(xué)校社會(huì)知名 辦學(xué)實(shí)力雄厚 學(xué)生成長(zhǎng)成才 師生幸福樂業(yè)。強(qiáng)校目標(biāo):國(guó)內(nèi)知名 業(yè)內(nèi)領(lǐng)先 服務(wù)廣東 走向國(guó)際。辦學(xué)定位:“現(xiàn)代魯班的搖籃”辦學(xué)理念:立德樹人、工學(xué)交融、創(chuàng)新發(fā)展、特色辦學(xué)校訓(xùn):胸懷匠心 筑夢(mèng)天下辦學(xué)特色:建筑主導(dǎo)、產(chǎn)教融合、實(shí)踐創(chuàng)業(yè)、多元協(xié)同發(fā)展路徑:擴(kuò)容提質(zhì) 產(chǎn)教融合 改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃:提質(zhì)量 強(qiáng)服務(wù) 優(yōu)治理 育新人六個(gè)堅(jiān)持:堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo) 堅(jiān)持立德樹人 堅(jiān)持創(chuàng)新強(qiáng)!(jiān)持人才興校 堅(jiān)持深化改革 堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想五大攻堅(jiān)戰(zhàn):一是創(chuàng)新強(qiáng)校攻堅(jiān)戰(zhàn),二是強(qiáng)師工程攻堅(jiān)戰(zhàn),三是深化改革攻堅(jiān)戰(zhàn),四是新校區(qū)建成進(jìn)駐攻堅(jiān)戰(zhàn),五是黨的建設(shè)攻堅(jiān)戰(zhàn)近年來學(xué)校獲得的榮譽(yù)1. 廣東省2020年度高等職業(yè)教育“創(chuàng)新強(qiáng)校工程”考核A類第4名2. 廣東省黨建工作示范校3. 2018年國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)4. 2020亞太職業(yè)院校影響力50強(qiáng)5. 中國(guó)職業(yè)院校世界競(jìng)爭(zhēng)力50強(qiáng)6. 全國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制工作專家指導(dǎo)委員會(huì)主任委員單位7. 全國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位8. 國(guó)家級(jí)示范職教集團(tuán)——廣東建設(shè)職業(yè)教育集團(tuán)牽頭單位9. 國(guó)家級(jí)嶺南建筑技術(shù)職業(yè)教育產(chǎn)教創(chuàng)新基地10. 教育部首批服務(wù)“一帶一路”建設(shè)職業(yè)教育“走出去”的高職院校11. 全國(guó)有色金屬行業(yè)職工繼續(xù)教育基地12. 廣東省職業(yè)院,F(xiàn)代學(xué)徒制工作指導(dǎo)委員會(huì)主任委員單位13. 廣東省高職教育土木建筑與水利類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員單位14. 廣東省級(jí)高技能人才實(shí)訓(xùn)基地、省再就業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)、省建筑與市政工程施工現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)人員及建筑工人職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、省建筑業(yè)職業(yè)技能鑒定站校企合作深入推進(jìn) 產(chǎn)教融合成效顯著學(xué)校立足“建設(shè)行業(yè)”,探索并建構(gòu)了特色鮮明的“依托行業(yè),工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。充分發(fā)揮依托建筑行業(yè)企業(yè)的優(yōu)勢(shì),形成了“校企互

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