、建立黨員責(zé)任區(qū)，主動做好管轄之內(nèi)的政治思想工作，努力做到有問題不上交。

劉祥福負(fù)責(zé)：黨支部、團(tuán)支部、后勤

柏潤萍：教研組長、體育、衛(wèi)生

劉華麗：—級教研組

曾云：—級教研組

鄧六一：體育組

王行東：學(xué)校業(yè)務(wù) 工會、科任組

、建立黨員責(zé)任人（負(fù)責(zé)做好積極分子工作）

劉祥福：肖歡

王行東：劉華麗

鄧六一：陳滿香

柏道庚：王利娟

柏潤萍：張海軍

、支部定期組織黨員交流積極分子情況，人人做教師心理健康的指導(dǎo)者 ，定期組織黨的積極分子開展推優(yōu)入黨評議活動。

、教研組負(fù)責(zé)本組教師的思想工作，爭取一般問題不出組，大問題與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商同解決。

、領(lǐng)導(dǎo)班子，黨支部定期召開民主生活會，通過批評、自我批評，改進(jìn)工作。

、學(xué)校在重大問題，召開教工代表會，發(fā)動教工代表做教師的思想工作，形成良好的校園氛圍。

教學(xué)工作管理制度

備 課

一、分層提出不同要求。

、一層骨干及同一學(xué)科或級教過兩輪以上教師。

（）根據(jù)學(xué)情及對教材新的理解可在原教案基礎(chǔ)上針對某一個環(huán)節(jié)或某一個點(diǎn)復(fù)備（課前反思）。同時加強(qiáng)課中、課后反思。每學(xué)期上交精品教案。

（）提倡創(chuàng)造性使用教材，鼓勵在保證質(zhì)量前提下對教材大膽合理的取舍、重組、改編、增加。

、二層非一層又非新參加工作的教師。

（）以單元為單位語文每單元選重點(diǎn)課，數(shù)學(xué)每單元起始課，科任按單元選重點(diǎn)課要求祥備，其它可略備，略備應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)、重難點(diǎn)、學(xué)法。

（）略備部分力爭體現(xiàn)創(chuàng)新、經(jīng)典、鮮活、反思。

、三層新教師

認(rèn)真、規(guī)范備好每一課，精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。體現(xiàn)“五有”“五備”。

二、各層教師備課前做到通讀新課標(biāo)，通讀全套（冊）教材。做到 “五有”“五備”，樹立“五個意識”。

五有：腦中有觀；胸中有標(biāo)；目中有生；手中有法；指導(dǎo)有略。

五備：備課標(biāo)；備教材；備學(xué)生；備教法；備學(xué)法。

五個意識：民主意識、主體意識、問題意識、創(chuàng)新意識、信息意識。

三、各層教師備課中要有對全冊、單元教材的分析。

全冊教材分析指教師對整

套（冊）教材認(rèn)識理解、三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教改重點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)困生轉(zhuǎn)化方法等分析。

單元分析指本單元在教材中的地位和作用、三維目標(biāo)落點(diǎn)等分析。

四、各科備課要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。祥備課時環(huán)節(jié)要相對完整，主要有課題、三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計、三語設(shè)計、教學(xué)反思、信息技術(shù)設(shè)計及運(yùn)用等。

五、練習(xí)課和復(fù)習(xí)課備課要做到分塊備課、集體評議、個人調(diào)整、注重反思。

六、假期至少備出周課，平時要有周余糧。

講 課

一、教學(xué)計劃實施時要做到目標(biāo)明確，思路清晰，內(nèi)容無誤，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，及時反饋。教學(xué)方法適合學(xué)生齡特點(diǎn)，教學(xué)過程體現(xiàn)以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生主動探究積極參與，大膽發(fā)表獨(dú)立見解。學(xué)生參與率%。，