、必要時，學部或級備課組長組織班與班對調(diào)檢查驗收，時間為星期五或星期日。

、如周周清過不了關(guān)的，任課老師得輔導、復驗，直到限時（一般不超過周日晚上）過關(guān)為止。

、雙休日不整班上課（畢業(yè)班除外），不集中講評作業(yè)，只對學生困難的學生個別輔導，其余學生應讓他們自由活動，或進閱覽室看書，或參加其它活動（培尖、娛樂、體育……），要有老師宏觀組織，以確�；顒佑行�、有效。

五、周周清的督查

、學部教務處組織督查、統(tǒng)計，并切實及時解決存在問題。

、學校督學、校長辦公室不定期檢查學部周周清的情況，列入對學部的考核。

永威學校評課標準

一、評效果

效果是評課的唯一標準，效果好就是好課。效果好的標志是每個學生都在緊張地學習。

㈠、知識方面

、終結(jié)性效果。即當堂達到教學目標，學生在下課前該理解的都懂了，該記憶的都能背熟了，該正確運用的，都能當堂做完、做對（課堂作業(yè)）。

、階段性效果

評每一個環(huán)節(jié)的效果。

⑴、看書的效果。快速、有效地“了解”、“知道”、“理解”。

⑵、檢測（練習、提問）的效果。最能訓練能力，最大限度發(fā)現(xiàn)問題。

⑶、更正、討論的效果。能真正解決疑難問題。

⑷、聽講的效果。是否把不懂的都弄懂了，真正懂得并找到運用的規(guī)律。

⑸、課堂作業(yè)的效果�？焖侏毩⒂柧�，培養(yǎng)運用知識的技能。

㈡、情感、態(tài)度、價值觀方面

學習積極性高，學習態(tài)度端正，能快速明確學習目標，按照自學指導，緊張地讀書、練習（檢測），緊張地更正討論，專心地聽老師評點，獨立地快速完成課堂作業(yè)。

二、作分析

根據(jù)學生學的效果，分析原因，評教師的引導。

㈠、揭示的學習目標準確（不偏，不隨意愛揚或降低），表述簡明、具體，讓學生一目了然。

㈡、自學指導（內(nèi)容、方法、時間、要求）恰當，有利于學生學得好。

㈢、能極大地調(diào)動學生學習積極性，最大限度地發(fā)現(xiàn)并解決學生自覺后存在的疑難問題。

永威學校課間操管理若干規(guī)定

一、初中部、高中部

㈠、做操位置

、面向觀禮臺由田徑場南往北依次是：初一級、初二級、初三級、高一級、高二級、高三級（每班兩縱隊，人數(shù)基本持平）。

、各學部間隔米，各級間隔米。

、每班排頭的學生腳尖頂著一跑道內(nèi)沿，各班班主任面向?qū)W生站在三跑道外沿，科任教師站在本班后邊成一橫隊。

㈡、組織領(lǐng)導

、總指揮：體育教研組組長，用無線話筒指揮做操。

、領(lǐng)操員：各級選派一名學生作為領(lǐng)操員，站在主觀禮臺上方領(lǐng)操。

、教練員：各級體育教師指導各班級做操。

、考核人員：校長、校長辦公室（以紀律評比標準考核各學部的師生，各學部負責考核本學部各班級）。

㈢、程序

、進場：下課后，各班在教室門口列兩縱隊，跑步進入操場（路線：初中部從田徑場南門進；高一、二級從教學樓西門出，從田徑場中門進；高三級從教學樓北門出，從田徑場北門進）。

、開始：下課鈴響后分鐘之內(nèi)按照劃定好的位置全體師生直接成廣播體操隊形站好，聽廣播操音樂開始做操（體育教師不再喊口令）。，