二、定期開展教研活動(dòng)，我校有自己獨(dú)特的課程資源，要充分挖掘本校、本社區(qū)的人力、物力、財(cái)力、時(shí)間、空間與信息、資源，把各種課程資源在時(shí)空上合理地統(tǒng)等安排。

三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)參與校本課程的開發(fā)，制定好校本課程開發(fā)的方案，把握校本開發(fā)的質(zhì)量。每位參與校本課程研究的教師一學(xué)期至少聽(tīng)六節(jié)校本課程課，并作好聽(tīng)課、評(píng)課記錄。

四、責(zé)任到人，將課程開發(fā)的實(shí)施情況與學(xué)校的獎(jiǎng)評(píng)制度相結(jié)合，將校本的課程的開發(fā)與實(shí)施落到實(shí)處，確保校本課程開發(fā)的質(zhì)量與數(shù)量。

五、校本課程級(jí)組長(zhǎng)要組織好小組成員認(rèn)真完成學(xué)校布置的有關(guān)校本課程的各項(xiàng)任務(wù)。

六、學(xué)校每學(xué)組織開展一次有一定規(guī)模的校本課程公開活動(dòng)，每位老師在一學(xué)中至少上一節(jié)校本課程觀摩研討課。

七、每月請(qǐng)專家對(duì)授課教師進(jìn)行講座。

八、學(xué)校對(duì)校本課程教師的工作進(jìn)行定期評(píng)價(jià)，每學(xué)期期末進(jìn)行“校本課程優(yōu)秀工作者評(píng)比”。

九、每學(xué)校本課程管理委員會(huì)將組織有關(guān)人員對(duì)已有校本課程進(jìn)行績(jī)效評(píng)估，對(duì)校本課程教案進(jìn)行修訂完善。從學(xué)生、激、社會(huì)效益和學(xué)校規(guī)劃及培養(yǎng)目標(biāo)等多角度出發(fā)，對(duì)每門課程的進(jìn)一步實(shí)施和開展提出改進(jìn)方案。

十、以校本課程門類為單位形成研究同體，定期開展教研活動(dòng)；小組活動(dòng)每月一次，大組活動(dòng)每學(xué)期兩次。

十一、教研內(nèi)容主要有兩方面：小組活動(dòng)以專業(yè)知識(shí)進(jìn)修和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，預(yù)案編寫討論等為主；大組活動(dòng)以校本課程理論培訓(xùn)、課程綱要撰寫方法介紹等為主。

十二、每位教師每學(xué)要撰寫一篇有質(zhì)量的校本課程研究論文或兩篇校本課程故事。

十三、每學(xué)期期初和期末各召開一次學(xué)校校本課程研討會(huì)，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反饋課程實(shí)施中的一些問(wèn)題，逐一剖析、反思，睜解決問(wèn)題的辦法，同時(shí)同商討下一步對(duì)策、措施。

校本課程教研組活動(dòng)制度

教師是開發(fā)校本課程的主體，校本課程教研組成員的研究情況直接關(guān)系到我校校本課程的質(zhì)量，故制定本制度

一、教研室活動(dòng)制度

．教研室每月組織教師進(jìn)行一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育改革綱要》、《校本課程管理與開發(fā)》等書籍，收集精彩文章，使教師初步掌握課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施等基本理論。

．教研室加強(qiáng)教研組建設(shè)，每學(xué)期組織兩次專題研討活動(dòng)，并請(qǐng)區(qū)市教研員及專家聽(tīng)課指導(dǎo)。

．教研室認(rèn)真研究、制定《校本課程評(píng)價(jià)表》。組織教師依據(jù)《校本課程評(píng)價(jià)表》進(jìn)行說(shuō)課、做課、聽(tīng)課、評(píng)課，始終用《校本課程評(píng)價(jià)表》來(lái)指導(dǎo)和監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程。

．教研室負(fù)責(zé)人通過(guò)與教師、學(xué)生、激座談，通過(guò)聽(tīng)課、發(fā)調(diào)查問(wèn)卷等形式，隨時(shí)了解校本課程的效果，收集各方面的資料，總結(jié)分析各種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不斷調(diào)整課程。

二、教研組活動(dòng)制度：

．搜集資源：教師圍繞自己的課程主題，通過(guò)查閱書籍、上網(wǎng)等各種途徑搜集相關(guān)的、大量的資料，并篩選適合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

．編寫教材：按時(shí)認(rèn)真完成校本教材的編寫。

．進(jìn)行課題研究：教師每學(xué)期寫一篇教學(xué)案例或課例。設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)所搜集的相關(guān)實(shí)驗(yàn)信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

．定期總結(jié)：每學(xué)一學(xué)期末教師撰寫一篇論文或校本課工作總結(jié)，二學(xué)期末圍繞自己的課題撰寫研究報(bào)告。