安順學(xué)院高考錄取通知書什么時候發(fā)放-快遞查詢?nèi)肟?

高考被錄取后很多考生關(guān)注高考錄取通知書什么時候可以收到，以及發(fā)放時間安排。根據(jù)教育部規(guī)定，錄取通知書需在本批次錄取結(jié)束后一周寄發(fā)，一般7月是提前批和本科批次的發(fā)放、接收時間。對于錄取通知書下發(fā)的時間，具體郵寄時間視兩地距離而定，原則上按比較遠(yuǎn)的地方先發(fā)，一般寄出后10天內(nèi)可到。若考生半個月后沒有收到錄取通知書，可聯(lián)系高校招辦，最遲都會在上學(xué)前一兩周發(fā)到考生手中或考生原來所在的學(xué)校。那么安順學(xué)院的高考錄取通知書什么時候發(fā)放呢？安順學(xué)院高考錄取通知書快遞查詢?nèi)肟谑鞘裁�？本文高考升學(xué)網(wǎng)為你介紹關(guān)于安順學(xué)院錄取通知書的相關(guān)信息。

一、安順學(xué)院高考錄取通知書什么時候發(fā)放

貴州錄取通知書考試可以參考如下信息點來計算自己的高考錄取通知書什么時候發(fā)放，貴州高考提前批及本科一批錄取通知書一般在7月上旬，貴州本科二批錄取通知書一般在7月中下旬及8月初，貴州專科錄取通知書一般在8月中下旬發(fā)放，考生如果超出這個時間沒有收到貴州錄取通知書的話，可以電話咨詢貴州招生辦。

二、安順學(xué)院錄取通知書EMS快遞查詢?nèi)肟诩捌渌�查詢方�?/h2>

（1）電話：中國郵政的11183服務(wù)熱線

（2）短信：發(fā)送短信“CD+郵件號碼”到11183，可進(jìn)行郵件查詢

（3）網(wǎng)址：進(jìn)入EMS官網(wǎng)。

（4）支付寶查詢：在其服務(wù)窗關(guān)注“EMS中國郵政速遞物流”，點擊“我要查詢”，即可找到查詢高考通知書入口。

（5）關(guān)注微信公眾號“EMS中國郵政速遞物流”，進(jìn)入公眾號，在左下角，如圖所示，即可很方便的在手機(jī)上查詢。

三、安順學(xué)院錄取相關(guān)文章推薦

安順學(xué)院教務(wù)處電話

安順學(xué)院是公辦還是民辦

安順學(xué)院專業(yè)排名,招生專業(yè)目錄(10篇)

安順學(xué)院有幾個校區(qū)

安順學(xué)院錄取結(jié)果查詢什么時候出來,附查詢時間網(wǎng)址入口

安順學(xué)院招生辦電話

安順學(xué)院有哪些專業(yè) 附特色重點專業(yè)名單

安順學(xué)院是幾本 師資評價怎么樣

安順學(xué)院有什么專業(yè) 附招生專業(yè)目錄

安順學(xué)院有哪些專業(yè)

四、安順學(xué)院簡介及成就介紹

安順學(xué)院坐落在貴州省安順市。安順市位于貴州省中西部，素有“黔之腹、滇之喉”之稱。全市總面積9267平方公里，總?cè)丝?00萬人，其中少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘?9%。安順歷史悠久，文化底蘊深厚，是貴州省歷史文化名城，擁有“亞洲文明之燈”普定穿洞古人類文化遺址、“千古之謎”關(guān)嶺“紅崖天書”、“世界唯一”的明代屯堡村落、“中國戲劇活化石”安順地戲、“東方第一染”安順蠟染，有“屯堡文化之鄉(xiāng)”、“蠟染之鄉(xiāng)”、“西部之秀”的美譽(yù)，是國家最早確定的甲類旅游開放城市、中國優(yōu)秀旅游城市、中國最美麗城市、中國十大特色休閑城市，境內(nèi)有聞名遐邇的黃果樹瀑布。安順是中國共產(chǎn)黨老一輩無產(chǎn)階級革命家、全國“100位為新中國成立做出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”王若飛同志的故鄉(xiāng)，王若飛故居是全國愛國主義教育基地、全國首批百個紅色旅游經(jīng)典景點之一。安順是全國文明城市提名城市、國家衛(wèi)生城市、全國雙擁模范城、國家園林城市，是國家首批新型城鎮(zhèn)化綜合試點城市、國家首批全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建單位、全國首批通用航空產(chǎn)業(yè)綜合示范區(qū)、國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。

安順學(xué)院是2006年升格組建的普通本科高校。學(xué)校辦學(xué)歷史可追溯到1938年成立的黔江師范學(xué)校，歷經(jīng)黔江師范學(xué)校、黔江中學(xué)、省立安順師范學(xué)校、安順師范高等專科學(xué)校等發(fā)展階段，迄今已有80余年的歷史。學(xué)校至今已為社會培養(yǎng)了6萬余名各類合格專業(yè)人才，畢業(yè)生大多工作在基礎(chǔ)教育、基層政府和企事業(yè)單位第一線，為我國西南地區(qū)教育事業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。學(xué)校2016年通過教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估，2017年增列為貴州省碩士學(xué)位授權(quán)立項建設(shè)單位。

學(xué)校占地面積1113畝，教學(xué)行政用房14.47萬平方米，學(xué)生宿舍8.58萬平方米，館藏紙質(zhì)圖書61萬余冊。學(xué)�，F(xiàn)有在職教職工856人，師資隊伍總?cè)藬?shù)655人，其中專任教師516人，教授等正高級職稱57人，副教授等副高級職稱238人，具有碩士、博士學(xué)位師資527人，有外國高端人才4人，外籍教師3人；有貴州省省管專家3人，享受省政府津貼專家2人，省優(yōu)秀青年科技人才2人，省級教學(xué)名師3人，省高校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人3人，安順市市管專家24人。開設(shè)有以本科教育為主的經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)10個學(xué)科門類共57個本科專業(yè)（方向），全日制本�？圃谛Ｉ�9300余人。

學(xué)�，F(xiàn)設(shè)有16個二級學(xué)院、4個教研教學(xué)部、8個教學(xué)科研輔助機(jī)構(gòu)以及省級院士工作站、省2011協(xié)同創(chuàng)新中心、省人文社科研究基地、省級學(xué)會、省級社科研究機(jī)構(gòu)、省級少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目訓(xùn)練基地、省級國家職業(yè)技能鑒定所、省級特殊教育師資培訓(xùn)中心、省教育廳工程中心各1個和省教育廳創(chuàng)新團(tuán)隊2個。有省級特色重點學(xué)科1個、省級重點學(xué)科2個、省級重點支持學(xué)科7個、省級特色專業(yè)2個、省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)5個、省級特色重點實驗室1個、省級實驗教學(xué)示范中心1個、省級教學(xué)團(tuán)隊3個、校級研究中心3個。

學(xué)校主動適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對專業(yè)人才的要求，致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚、素質(zhì)全面、實踐能力強(qiáng)、適應(yīng)基礎(chǔ)教育與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高級應(yīng)用型人才。學(xué)校科研實力逐年提升。

2016年以來，學(xué)校教師共承擔(dān)科研項目362項，其中國家級項目6項，省級項目85項，地廳級項目137項。學(xué)校教師累計發(fā)表論文1301篇，其中被SCI、SSCI、EI等科學(xué)引文收錄124篇，出版著作49部。目前有省級“雙一流”建設(shè)項目5個。

學(xué)校以落實《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)貴州經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的若干意見》《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》《中共貴州省委貴州省人民政府關(guān)于進(jìn)一步支持安順加快經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的意見》《中共貴州省委貴州省人民政府關(guān)于支持高校加快改革發(fā)展的意見》《貴州省推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)特色教育強(qiáng)省實施綱要(2018-2027)》文件精神為契機(jī)，進(jìn)一步堅定了建設(shè)有鮮明地方特色的應(yīng)用型本科高校的發(fā)展方向，明確了高級應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，大力實施“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、科研促�！睉�(zhàn)略，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和社會服務(wù)能力，教學(xué)中心地位不斷凸顯，辦學(xué)特色初步顯現(xiàn)，服務(wù)地方能力持續(xù)增強(qiáng)，逐步進(jìn)入了以內(nèi)涵式發(fā)展為主的新階段。學(xué)校發(fā)展呈現(xiàn)出良好態(tài)勢，廣大師生對未來充滿信心，齊心協(xié)力，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力將安順學(xué)院建設(shè)成為辦學(xué)特色鮮明的地方性應(yīng)用型大學(xué)。

辦學(xué)指導(dǎo)思想：堅持以為引領(lǐng)，堅持，全面貫徹落實黨和國家的教育方針，立足安順、服務(wù)貴州、走向全國；堅持質(zhì)量立校戰(zhàn)略，以教學(xué)為中心，深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建質(zhì)量管理體系，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；堅持特色興校戰(zhàn)略，彰顯特色，突出亮點，以特色引領(lǐng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展；堅持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，以提升教師整體水平，加大人才引進(jìn)力度，延攬和造就優(yōu)秀學(xué)者；堅持科研促校戰(zhàn)略，加強(qiáng)科研管理，推動應(yīng)用研究和科研成果轉(zhuǎn)化，提高科研水平，促進(jìn)科研與教學(xué)互動發(fā)展。以“四大戰(zhàn)略”促進(jìn)提升學(xué)校辦學(xué)水平，加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，主動服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和文化建設(shè)。